三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第六單元 筆算乘法（不進(jìn)位）｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元筆算乘法（不進(jìn)位）｜人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第六單元筆算乘法（不進(jìn)位）｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)的第六單元，筆算乘法（不進(jìn)位）。我們將通過(guò)學(xué)習(xí)4.1《口算乘法》、4.2《筆算乘法（一）》，以及4.3《筆算乘法（二）》來(lái)掌握乘法的計(jì)算法則，以及筆算乘法的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算法則。2.能夠筆算不進(jìn)位的乘法，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握筆算乘法的過(guò)程。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算不進(jìn)位的乘法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如“小明的媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果有2個(gè)種子，一共有多少個(gè)種子？”來(lái)引入乘法的概念。2.新課講解：a.講解口算乘法的計(jì)算法則，例如2×3=6，3×4=12。b.通過(guò)多媒體展示筆算乘法的過(guò)程，例如5×6=30。c.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流筆算乘法的步驟和技巧。3.練習(xí)鞏固：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些筆算乘法的題目，例如7×8、9×2等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法的意義：a×b=c，表示a個(gè)b相加的結(jié)果。2.筆算乘法的過(guò)程：從右往左，先算個(gè)位，再算十位。七、作業(yè)設(shè)計(jì)8×76×54×92.答案：8×7=566×5=304×9=36八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們是否能夠理解乘法的意義，以及掌握筆算乘法的過(guò)程？是否能夠在練習(xí)中準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算？2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)位乘法，提高他們的計(jì)算能力。還可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在教學(xué)內(nèi)容的選取上，我選擇了人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)的第六單元，筆算乘法（不進(jìn)位）。這一單元的內(nèi)容包括4.1《口算乘法》、4.2《筆算乘法（一）》，以及4.3《筆算乘法（二）》。這些內(nèi)容是學(xué)生理解乘法意義，掌握乘法計(jì)算法則的基礎(chǔ)。在內(nèi)容的安排上，我遵循了從易到難，從口算到筆算的順序。是口算乘法，讓學(xué)生通過(guò)直觀的計(jì)算，理解乘法的意義。然后是筆算乘法，讓學(xué)生掌握筆算乘法的過(guò)程和步驟。這樣的安排，有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地理解和掌握乘法。二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我希望學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的計(jì)算法則，并能夠筆算不進(jìn)位的乘法。我還希望培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在難重點(diǎn)的設(shè)定上，我將其定位在理解乘法的意義，掌握筆算乘法的過(guò)程。這是因?yàn)椋挥欣斫饬顺朔ǖ囊饬x，學(xué)生才能真正理解為什么要進(jìn)行乘法計(jì)算；而只有掌握了筆算乘法的過(guò)程，學(xué)生才能準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。三、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)四、關(guān)于板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地看出乘法的意義和筆算乘法的過(guò)程。板書(shū)內(nèi)容包括乘法的意義和筆算乘法的過(guò)程。五、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我選擇了幾個(gè)典型的筆算乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣既能檢驗(yàn)他們是否掌握了筆算乘法，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中提高計(jì)算能力。六、關(guān)于課后反思和拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在教授本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握筆算乘法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法的意義和筆算乘法的過(guò)程時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在導(dǎo)入部分，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生直觀地感受乘法的意義；在講解新課部分，我通過(guò)多媒體展示和小組討論，讓學(xué)生充分理解和掌握筆算乘法的過(guò)程；在練習(xí)鞏固部分，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了筆算乘法。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以引導(dǎo)他們思考和理解乘法的意義。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生直觀地感受乘法的意義。這樣的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的知識(shí)。在教案的反思方面，我認(rèn)為整體教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)乘法的意義和筆算乘法的過(guò)程有了較為深入的理解。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生在筆算乘法時(shí)，對(duì)于進(jìn)位處理還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位乘法的計(jì)算法則，并通過(guò)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高計(jì)算能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)運(yùn)用得較為成功，幫助學(xué)生更好地理解和掌握了筆算乘法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，尋找更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提升他們對(duì)筆算乘法的掌握，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的練習(xí)題目。這些題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力，加深他們對(duì)乘法概念的理解。7×85×69×38×7=566×5=304×9=363.題目：找出下列乘法計(jì)算中的錯(cuò)誤，并改正：3×4=12（錯(cuò)誤）2×4=8（錯(cuò)誤）5×7=35（正確）4.題目：用表格的形式，列出1到10的乘法結(jié)果：|×|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10||||||||||||||1|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10||2|2|4|6|8|10|12|14|16|18|20||3|3|6|9|12|15|18|21|24|27|30||4|4|8|12|16|20|24|28|32|36|40||5|5|10|15|20|25|30|35|40|45|50||6|6|12|18|24|30|36|42|48|54|60||7|7|14|21|28|35|42|49|56|63|70||8|8|16|24|32|40|48|56|64|72|80||9|9|18|27|36|45|54|63|72|81|90||10|10|20|30|40|50|60|70|80|90|100|23×789×545×66.題目：編寫(xiě)一個(gè)乘法表，選擇一個(gè)主題（如水果、動(dòng)物等），并以圖片和文字的形式呈現(xiàn)。答案：1.7×8=565×6=309×3=272.3×4=12（正確）2×4=8（正