職業(yè)技術(shù)學院教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修管理辦法（試行）

XXXX職業(yè)學院教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修管理辦法（試行）為加快推進“國內(nèi)一流、全省領先”衛(wèi)生健康名校建設，全面提升辦學質(zhì)量考核中人才培養(yǎng)、教師團隊、專業(yè)建設、科教融匯、技術(shù)服務、對外開放等質(zhì)量項目建設水平，產(chǎn)出更多高水平專業(yè)建設成果，支撐“三維三融”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和“雙高建設”，經(jīng)研究，制定本辦法。一、總體要求堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央關于職業(yè)教育的決策部署和習近平總書記有關重要指示批示精神，堅持人才是第一資源、強教必先強師的工作方針，選派一批“卡脖子特派員”到知名科研院所對標學習，建立“旋轉(zhuǎn)門”機制，改革評價方式，推進外出訪學研修取“真經(jīng)”、返校教學實踐見“真效”，培育一批行業(yè)知名、專業(yè)領軍的產(chǎn)教融合、科教融匯專家型人才，厚植學院發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的人才“沃土”。二、報名條件選派對象為學院在職在編且工作滿三年以上的人員，并具備以下條件：（一）堅決擁護和貫徹執(zhí)行黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，具有良好的職業(yè)道德、有強烈的事業(yè)心和政治責任感，有大局意識，思想作風端正，具有一定的組織領導能力和專業(yè)知識。（二）具有較強的工作能力和教科研能力，表現(xiàn)突出。（三）身體健康，家人支持，時間允許，精神狀態(tài)好，具有一定發(fā)展?jié)摿?。年齡一般要求在45歲以下。（四）教師個人根據(jù)自身教學和專業(yè)發(fā)展計劃自愿報名，填寫外出訪學、掛職研修申報表（附件1），經(jīng)部門考察推薦。三、派出時間及地點（一）派出時間：選派周期分六個月和一年兩種情況，方式為全脫產(chǎn)。具體情況根據(jù)學院需要和上級部門安排確定。（二）學院公派外出訪學和掛職地點通常包含但不限于以下單位：教育部、教育廳、教科院、職教研究中心、高水平高校、雙高校等。四、管理與考核（一）訪學和掛職研修期間，保留原職務,有關工資發(fā)放、職級晉升、職稱評定等福利待遇保持不變。（二）訪學和掛職研修期間，差旅費參照《XXXX職業(yè)學院差旅費管理辦法》（院辦發(fā)﹝2022﹞10號）和省市相關最新文件執(zhí)行；食宿費原則上由抽調(diào)單位負責，確需自行安排食宿的，由院長辦公會研究決定。（三）訪學和掛職研修教師要自覺遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，自覺接受訪學和掛職單位的監(jiān)督管理，不得隨帶人員和家屬，不得擅自離開訪學和掛職研修崗位。（四）根據(jù)《XXXX職業(yè)學院教師實踐鍛煉管理辦法》，訪學和掛職研修人員須同時按照教師實踐鍛煉程序與實踐單位簽訂實踐鍛煉協(xié)議，按照實踐鍛煉考核要求，撰寫寫實踐周記，提交研修訪學實踐考勤記錄及研修訪學鑒定意見、鑒定表等資料，形成總結(jié)，考核合格者，訪學和掛職研修時間記作教師實踐鍛煉時間；有明確崗位和工作職責者可不通過教師發(fā)展平臺“WIFI打卡”。專任教師（不含雙肩挑教師）訪學和掛職研修期間，執(zhí)行學院職稱文件關于學期內(nèi)實踐鍛煉學時統(tǒng)計課時量標準(僅用于職稱工作量統(tǒng)計)。（五）期滿后，教師本人要認真做好思想、工作總結(jié)。返校后，由院領導、部門負責人、學術(shù)委員會等校內(nèi)專家成立不少于7人的考核組對其進行考核評定，評價等級主要依據(jù)訪學和掛職研修期間及期滿三個月內(nèi)，牽頭完成或主要完成的國家級省級質(zhì)量項目成果，評價標準與成果形式見《教師外出訪學、掛職研修考核評價表》（見附件2）。成果包含但不限于列出成果，其他成果須與已列出成果難度相當。考核實行個人申請申報制，返校后三個月內(nèi)，提交考核申請、自評報告、成果報表、佐證材料等。成果須為外出訪學、掛職研修期間及返校后三個月內(nèi)。（六）市域外訪學、掛職人員績效，依據(jù)考核結(jié)果分級發(fā)放?？己藘?yōu)秀者在原績效系數(shù)基礎上增加0.6，良好者增加0.4,合格者增加0.2系數(shù),不合格者不發(fā)放績效。市域內(nèi)考核合格及以上者不增加系數(shù),不合格者不發(fā)放績效。（七）訪學和掛職研修期間表現(xiàn)突出、成績顯著、群眾公認的優(yōu)秀教師，在學院評選樹優(yōu)、職務評聘等方面優(yōu)先考慮。（八）本文件自2024年開始執(zhí)行。以提升學歷為主要內(nèi)容的學習研修和非經(jīng)本文件研究派出的人員，不適用于該文件；其他形式的外出學習、訪學、進修等執(zhí)行學院原有關文件。本辦法由教務處、組織人事處負責解釋，未盡事宜由院長辦公會研究決定。附件：1.教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修申報表2.教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修考核評價表

附件1XXXX職業(yè)學院教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修申報表所在部門：填報日期：年月日姓名性別出生年月民族政治面貌職稱職務學歷/學位畢業(yè)學校所學專業(yè)從事專業(yè)職業(yè)資格證書及等級聯(lián)系電話學習經(jīng)歷工作經(jīng)歷主要工作業(yè)績最近5年發(fā)表的主要著作、論文；曾獲得的專利和學術(shù)成果、技術(shù)成果及工作學習獎勵等審批意見部門負責人（簽字蓋章）：年月日附件2XXXX職業(yè)學院教師高質(zhì)量發(fā)展外出訪學、掛職研修考核評價表評價標準評價等級完成訪學、掛職等常規(guī)工作。形成3個及以上標志性成果。經(jīng)綜合評議。優(yōu)秀完成訪學、掛職等常規(guī)工作。形成2個標志性成果。經(jīng)綜合評議。良好完成訪學、掛職等常規(guī)工作。形成1個標志性成果。合格未完成訪學、掛職等常規(guī)工作，或未形成標志性成果不合格注：包含但不限于以下成果：1.牽頭或協(xié)助論證申報國控專業(yè)或本科專業(yè)（含3+2）。2.牽頭或協(xié)助申報1項國家/省職業(yè)教育改革重點任務（實踐中心、產(chǎn)教融合共同體、區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體等教育部11項重點任務）。3.牽頭或協(xié)助完成1項辦學質(zhì)量考核指標加分項突破或?qū)崿F(xiàn)大幅躍升。4.聯(lián)系有關企業(yè)、專家等資源，協(xié)助系部完成1項省級重點任務突破。5.對學院三教改革、產(chǎn)教融合、科教融匯、專業(yè)發(fā)展等發(fā)展做出重大成果，包含重大制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新等。6.牽頭或協(xié)助申報省級或國家級教學創(chuàng)新團隊、黃大