統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》 課件完整版

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

綠10第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)你能用“綠”組詞嗎？把由“綠”組的詞語(yǔ)都寫入一首詩(shī)，會(huì)是怎樣的一首詩(shī)？

jǐ

擠chā交叉讀字詞墨水瓶舞蹈教練指揮按著節(jié)拍整齊集中墨綠嫩綠淡綠粉綠瓶擠叉揮píngjǐchāhuī學(xué)寫字拼音開(kāi)關(guān)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)píng“并”兩橫的收筆在同一豎線上，給“瓦”留有空間，讓布局更緊湊?！巴摺钡牡谝粰M與“并”的第一橫在同一斜線上。最后一筆是點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)左右等寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)chā橫撇和捺的交叉點(diǎn)位于這個(gè)字長(zhǎng)度的二分之一處，接近田字格的中心點(diǎn)。點(diǎn)位于三角區(qū)域的中心位置，在豎中線收筆。獨(dú)體字思考：比較《綠》與《繁星》有什么不同？整體感知形式不同：由若干小節(jié)組成。跟著音樂(lè)朗讀詩(shī)歌，關(guān)注分行和標(biāo)點(diǎn)，注意小節(jié)之間的停頓，讀出節(jié)奏。12345反復(fù)讀課文，用橫線畫出你認(rèn)為想象奇特的詩(shī)句，想想奇特在哪里?；?dòng)課堂好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到處是綠借用這一比喻，寫眼前鋪滿綠色的感覺(jué)，同時(shí)引出下文。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。讀第二小節(jié)，注意讀出綠的不同與豐富?！硎玖信e的省略，告訴我們還有很多綠色。驚嘆連用六個(gè)詞語(yǔ)，寫出了綠的深淺濃淡，體現(xiàn)出綠色的豐富。還有哪些表示綠色的詞語(yǔ)？新綠

深綠

青綠

黃綠

草綠

豆綠碧綠鮮綠蒼翠欲滴一碧千里綠油油綠茵茵綠瑩瑩刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。

世間所有一切都是綠的，綠色如此寬廣，讓人感到奇特。讀第三小節(jié)，思考：風(fēng)雨等都沒(méi)有顏色，為什么在詩(shī)人的眼中都是綠的？相同句式疊加·····風(fēng)中的（）是綠的楊柳刮的風(fēng)是綠的雨中的（）是綠的荷葉下的雨是綠的水中倒映的（）是綠的；水中的（）是綠的山流的水是綠的水草陽(yáng)光下的（）是綠的森林陽(yáng)光也是綠的所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。將所有的綠匯聚，寫出了綠色聚集重疊的形態(tài)，表現(xiàn)了綠的層次多。讀第四小節(jié)，看看綠的形態(tài)有怎樣的奇特之處。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……有節(jié)奏動(dòng)態(tài)美··讀第五小節(jié)，看看詩(shī)人運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)寫綠。轉(zhuǎn)折靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)比作整齊按著節(jié)拍說(shuō)說(shuō)“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”帶給你怎樣的感受。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，把這自然界的綠看成充滿勃勃生機(jī)與活力的生命體。它既是新生活的象征，也是作者對(duì)未來(lái)的希望。跟著音樂(lè)，分節(jié)朗讀課文你從詩(shī)中體會(huì)到了怎樣的情感？

詩(shī)人以虛寫實(shí)，將自己的感覺(jué)與景象的描繪融為一體，描繪了春天到處都是綠色的景象，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生命的贊美，以及對(duì)充滿綠色生機(jī)與活力的時(shí)代的歌頌。跟著音樂(lè)，分節(jié)朗讀課文第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入思考：艾青筆下的“綠”，僅僅是一種顏色嗎？“綠”還代表什么？把你的感受用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。生機(jī)希望力量美麗大自然舒適快樂(lè)到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得（）、綠得（）。出奇發(fā)黑背誦指導(dǎo)（）是綠的，（）是綠的，（）是綠的，（）也是綠的。刮的風(fēng)陽(yáng)光流的水下的雨背誦指導(dǎo)所有的綠集中起來(lái)，（）在一起，（）在一起，（）在一起。擠重疊靜靜地交叉背誦指導(dǎo)突然一陣風(fēng)，好像（），所有的綠就（）地（）飄動(dòng)在一起……舞蹈教練在指揮整齊按著節(jié)拍艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？讀“閱讀鏈接”說(shuō)一說(shuō)吧！

雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。——選自宗璞的《西湖漫筆》文章相似之處不同之處艾青《綠》宗璞《西湖漫筆》都寫綠的豐富和范圍的廣，都體現(xiàn)了對(duì)“綠”的喜愛(ài)之情體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的感受描繪的景象比較寫實(shí)詩(shī)歌散文附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致性和連貫性05演講技巧與配合1-自信流暢演講風(fēng)格2-掌握好時(shí)間節(jié)