2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第4編寫作專題三選材用材教學(xué)案

PAGE1-專題三選材用材升格展臺對應(yīng)學(xué)生用書P228(2024·江蘇高考)依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例和諧共生，美美與共2024年江蘇一考生國與國之間，從嚴(yán)峻對立到友好溝通的佳話比比皆是，中印邊疆沖突的和平結(jié)局讓我們感受到一個深刻的道理：五味調(diào)和，共存相生，和則兩利，斗則兩傷。鷸蚌相爭，漁翁得利的寓言故事家喻戶曉。一只河蚌張開貝殼在河灘上曬太陽，水鳥鷸就伸出長嘴去啄蚌肉，蚌趕忙收緊貝殼，將鷸的長嘴夾住了。鷸鳥生氣地說：“今日不下雨，明天不下雨，我看你怎么活下去？”蚌也毫不讓步地說：“今日不放你，明天不放你，我瞧你也活不成！”正值鷸和蚌鬧得不行開交的時候，一位漁翁發(fā)覺了它們，毫不費勁就把它們捉住了。這個故事告知我們，爭奪的雙方互不相讓，結(jié)果必定兩敗俱傷。廉頗與藺相如的故事則是一個真實的歷史故事。藺相如遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到廉頗的馬車，抓緊叫車夫回避，有失卿相風(fēng)度。但是，面對個人恩怨和國家利益的選擇，藺相如胸懷大局，剛好妥協(xié)，消退了一段狹隘的怨恨，成就了一曲難得的友情之歌，換來人際關(guān)系的和諧和趙國多年的安定。適時退讓并不意味著懦弱可欺，而是一種策略，一種風(fēng)度。妥協(xié)退讓，以柔克剛，以靜制動，顧全的是大局，著眼的是將來，展示的是才智、胸襟和境界。《魯濱遜漂流記》是一部大家都熟識的小說。魯濱遜在一座孤島上生活了二十多年、歷盡艱難困苦，不但供應(yīng)了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地。小說情節(jié)生動，細(xì)微環(huán)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富含深刻的哲學(xué)和社會意義。魯濱遜雖然生活在遠(yuǎn)離大陸的孤島上，但他開墾荒島、維持生存，靠的是從陸地帶去的工具，他和他俘獲的星期五共建了二人社會，度過了一個個日夜。孤島上的魯濱遜，其生存尚且依靠社會，生活在現(xiàn)實社會中的人們，又怎能拒絕與他人合作呢？和諧共生，美美與共2024年江蘇一考生國與國之間，從嚴(yán)峻對立到友好溝通的佳話比比皆是，中印邊疆沖突的和平結(jié)局讓我們感受到一個深刻的道理：五味調(diào)和，共存相生，和則兩利，斗則相傷?！昂汀睂τ趪彝饨蝗绱?，對于個人社交亦如此。中國文化歷來提倡“和”文化?！昂汀笔俏覈鴤鹘y(tǒng)文化中的重要范疇，時至今日，“和為貴”“和氣生財”“家和萬事興”等包含“和”文化意蘊的用語、故事仍常常出現(xiàn)在我們的日常生活中?！苞柊鱿酄?，漁翁得利”是很多國人耳熟能詳?shù)?，廉頗與藺相如的故事衍生出的《將相和》更是在戲劇舞臺上代代相傳?！昂汀蔽幕菢?gòu)建健全人格與和諧社會的重要思想文化源流，是中國乃至當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化之一，是創(chuàng)建和諧社會與和諧世界必不行少的條件。物各有性，水至淡，鹽得味，每一個人都是獨立的存在。但是，誰都不是一座孤獨的島嶼。即便你生活在孤島上，也不行能獨立于這個社會之外。《魯濱遜漂流記》中的那個魯濱遜，雖然生活在遠(yuǎn)離大陸的孤島上，但他開墾荒島、維持生存，靠的是從陸地帶去的工具，而他和他俘獲的星期五更是共建了二人社會，度過了一個個日夜。孤島上的魯濱遜，其生存尚且依靠社會，生活在現(xiàn)實社會中的人們，又怎能拒絕與他人合作呢？系統(tǒng)論告知我們，當(dāng)兩個系統(tǒng)之間發(fā)生了聯(lián)系，甲系統(tǒng)的“輸出”便會成為乙系統(tǒng)的“輸入”；乙系統(tǒng)的“輸出”又是甲系統(tǒng)的“輸入”；在“輸出”和“輸入”之間，甲系統(tǒng)、乙系統(tǒng)發(fā)生了互補，而合適的互補能使系統(tǒng)的功能增加。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽，只有水和鹽共同參加，才能烹制出佳肴，道理也正在此處。費孝通曾說：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。這是費老經(jīng)過實踐后得出的人生才智?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，很多人不懂和諧共生、美美與共的道理，他們過于推崇斗爭哲學(xué)。在他們心里，無論國與國交往，還是人與人相處，都只有馬上以牙還牙、反擊挑事者，方顯英雄本色，一切短暫的妥協(xié)和退讓都是“窩囊廢”。其實，這只是狹隘的“英雄主義”，實為不足取。習(xí)近平主席曾經(jīng)表示，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”?！懊\共同體”的理念，其內(nèi)涵就是和諧共生、美美與共。讓我們努力踐行和諧共生、美美與共的理念，在各個領(lǐng)域、各個層面構(gòu)建各種各樣的命運共同體，完善自己的人格，推動社會的進(jìn)步。習(xí)近平主席曾經(jīng)表示，國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同體”?！懊\共同體”的理念，其內(nèi)涵就是和諧共生、美美與共。讓我們努力踐行和諧共生、美美與共的理念，在各個領(lǐng)域、各個層面構(gòu)建各種各樣的命運共同體，完善自己的人格，推動社會的進(jìn)步。病因分析本文由中印邊疆沖突的平靜引出中心論點“五味調(diào)和，共存相生，和則兩利，斗則兩傷”，并大致上能夠圍繞這一中心綻開論述，審題精確，結(jié)構(gòu)完整。但是本文在選材用材方面依舊存在著不足。文章主體部分由三個故事組成，以敘述為主，分析爭論不足，特殊是“鷸蚌相爭，漁翁得利”的故事，完全是簡潔舉例。而像這種家喻戶曉的故事，不用過于具體地介紹，應(yīng)將筆墨用在闡發(fā)道理上。三個故事雖然有寓言故事、歷史故事、文學(xué)故事的區(qū)分。但講解并描述的是同樣的道理，沒有層次上的深化，只是疊床架屋。廉頗與藺相如的故事側(cè)重于道德層面的論述，未能扣住“兩利”“兩敗”進(jìn)行闡述，有偏題之嫌。另外，本文在扣題上也存在明顯的不足。升格點評作文升格后，原文整體上“一線串珠”，簡潔舉例、以敘代論、沒有層層深化等問題得到了有效解決。升格后的文章中心突出，說理充分，選材緊扣中心，用材得當(dāng)，當(dāng)屬一