九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第1框 創(chuàng)新改變生活說課稿 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第1框創(chuàng)新改變生活說課稿新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容《九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新》中的第二課《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》第1框《創(chuàng)新改變生活》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解創(chuàng)新的概念和重要性；

2.探討創(chuàng)新對個人生活和社會發(fā)展的影響；

3.分析生活中的創(chuàng)新實例，感受創(chuàng)新帶來的變化；

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，激發(fā)他們敢于創(chuàng)新的精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識，通過理解創(chuàng)新的法律保障，增強遵法學法守法用法的自覺性。

2.發(fā)展學生的理性思維，通過分析創(chuàng)新對生活的影響，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，通過探索創(chuàng)新實例，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.增強學生的社會責任感，通過了解創(chuàng)新對社會發(fā)展的推動作用，激發(fā)學生為社會貢獻智慧和力量的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生在八年級的道德與法治課程中已經(jīng)學習了關(guān)于法律基礎(chǔ)和公民責任的內(nèi)容，對法律有一定的認識。

-學生在科學課程中接觸過科技創(chuàng)新的基本概念，對科技發(fā)展有一定的了解。

-學生在日常生活中對創(chuàng)新現(xiàn)象有所觀察，對創(chuàng)新帶來的變化有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對新鮮事物充滿好奇心，對創(chuàng)新帶來的變化感興趣。

-學生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠理解創(chuàng)新對生活的影響。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作探討，有的善于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解創(chuàng)新與法律保障之間的復(fù)雜關(guān)系。

-學生可能對創(chuàng)新的具體案例缺乏深入了解，難以全面分析其影響。

-學生可能在思考如何將創(chuàng)新理念應(yīng)用于實際生活中遇到挑戰(zhàn)，缺乏實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思路。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放《九年級道德與法治上冊》教材，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：收集創(chuàng)新相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻等多媒體資源，以增強學生對創(chuàng)新改變生活的感性認識。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等教學輔助設(shè)備，確保教學資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學內(nèi)容，將教室布置為討論區(qū)，便于學生分組討論和交流。教學過程一、導(dǎo)入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習《創(chuàng)新改變生活》這一節(jié)課。首先，請大家回顧一下，我們在生活中都有哪些創(chuàng)新的例子？它們給我們的生活帶來了哪些變化？

2.同學們說得很好，創(chuàng)新確實在我們的生活中無處不在。那么，今天我們就來探討一下，創(chuàng)新是如何改變我們的生活的。

二、自主學習

1.請大家打開教材《九年級道德與法治上冊》第18頁，閱讀第1框《創(chuàng)新改變生活》的內(nèi)容。在閱讀過程中，注意劃出你認為重要的句子，并做好筆記。

2.閱讀完畢后，請思考以下問題：

-創(chuàng)新的定義是什么？

-創(chuàng)新對個人生活和社會發(fā)展有哪些影響？

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明創(chuàng)新如何改變了你的生活？

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們來進行課堂探究。請同學們分成小組，每組選出一個組長，負責組織討論。

2.探究問題一：創(chuàng)新與法律保障之間的關(guān)系是什么？

-請同學們在小組內(nèi)討論，并結(jié)合教材內(nèi)容，給出你們的答案。

3.探究問題二：如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識？

-請同學們在小組內(nèi)討論，分享彼此的想法和經(jīng)驗，總結(jié)出培養(yǎng)創(chuàng)新意識的策略。

4.各小組派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一些具體的案例，以更好地理解創(chuàng)新如何改變生活。

2.案例一：智能手機的創(chuàng)新發(fā)展。

-請同學們觀看關(guān)于智能手機創(chuàng)新發(fā)展的視頻，然后回答以下問題：

-智能手機的創(chuàng)新發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利？

-智能手機的創(chuàng)新發(fā)展是如何實現(xiàn)的？

3.案例二：環(huán)保創(chuàng)新。

-請同學們閱讀教材中關(guān)于環(huán)保創(chuàng)新的案例，然后回答以下問題：

-環(huán)保創(chuàng)新對我們的生活有哪些積極影響？

-我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行環(huán)保創(chuàng)新？

五、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新對個人生活和社會發(fā)展的影響，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.請同學們回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你們的學習心得。

六、課后作業(yè)

1.請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“創(chuàng)新改變生活”的短文，字數(shù)不少于300字。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

七、教學延伸

1.在下節(jié)課之前，請同學們收集一些關(guān)于創(chuàng)新的法律保障的資料，為下一節(jié)課的學習做好準備。

2.鼓勵同學們在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)新現(xiàn)象，并嘗試將其應(yīng)用于自己的生活中。

八、課堂結(jié)束語

1.同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望你們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)新，用創(chuàng)新的思維去面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學習《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展》的內(nèi)容，請大家做好預(yù)習工作，我們下節(jié)課再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《創(chuàng)新的力量：科技如何塑造未來》

本書詳細介紹了創(chuàng)新科技如何影響和改變我們的生活，包括人工智能、生物科技、新能源等領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-視頻資源：《創(chuàng)新之路》紀錄片

這部紀錄片通過生動的案例，展示了創(chuàng)新在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，以及創(chuàng)新者如何克服困難，推動社會進步。

-實踐活動：創(chuàng)新設(shè)計大賽

組織學生參與創(chuàng)新設(shè)計大賽，鼓勵他們結(jié)合所學知識，提出創(chuàng)新設(shè)計方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學生在課后閱讀《創(chuàng)新的力量：科技如何塑造未來》這本書，深入了解創(chuàng)新科技的發(fā)展趨勢及其對生活的影響。

-觀看紀錄片：安排學生在課堂上觀看《創(chuàng)新之路》紀錄片的相關(guān)片段，通過視頻直觀感受創(chuàng)新的力量和意義。

-參與實踐：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的創(chuàng)新設(shè)計大賽，將課堂所學知識應(yīng)用于實際，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和動手能力。

-主題討論：組織學生進行主題討論，例如“創(chuàng)新如何改變我們的學習方式”、“創(chuàng)新在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用”等，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，深入探討創(chuàng)新的意義和作用。

-法律知識學習：推薦學生閱讀與創(chuàng)新相關(guān)的法律知識，如專利法、商標法等，了解創(chuàng)新成果的法律保護，增強法治意識。

-創(chuàng)新案例研究：鼓勵學生收集和分析身邊的創(chuàng)新案例，如新型交通工具、智能家居等，通過案例研究，理解創(chuàng)新對社會發(fā)展的推動作用。

-創(chuàng)新思維訓練：引導(dǎo)學生進行創(chuàng)新思維訓練，如頭腦風暴、六頂思考帽等，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

-科學實驗：在科學課程中，引導(dǎo)學生進行與創(chuàng)新相關(guān)的實驗，如新能源實驗、智能機器人制作等，通過實驗體驗創(chuàng)新的樂趣。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如科技館志愿者、社區(qū)環(huán)保項目等，將創(chuàng)新理念應(yīng)用于實際社會問題中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學中，我嘗試了以案例分析法為主的教學模式，通過具體案例分析，讓學生更直觀地理解創(chuàng)新如何改變生活，增強他們的感性認識。

2.我還引入了小組討論的形式，鼓勵學生在討論中相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高了課堂的互動性和學生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不如預(yù)期。

2.在教學方法上，我意識到課堂上的案例分析可能過于側(cè)重于理論知識，缺乏與實際生活的緊密聯(lián)系。

3.在教學評價方面，我反思自己的評價標準可能過于單一，未能充分考慮到學生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在下次課前對學生進行分組調(diào)整，確保每個小組都有均衡的能力分布，并指定小