9那個(gè)星期天 說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版VIP

9那個(gè)星期天說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9那個(gè)星期天說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《9那個(gè)星期天》說課稿-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元。課文講述了一個(gè)關(guān)于親情的故事，描繪了主人公與母親之間深厚的感情，以及母親為了家庭和孩子無私付出的精神。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過深入解讀文本，學(xué)生將提高對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信。在語言運(yùn)用方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感，提升表達(dá)能力。思維能力的培養(yǎng)將體現(xiàn)在分析課文情感變化、推理人物心理活動(dòng)上。審美創(chuàng)造則鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中融入真情實(shí)感，創(chuàng)作出具有感染力的作品。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，能夠理解較復(fù)雜的文本內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文學(xué)分析和情感體會(huì)，但深度思考和創(chuàng)造性表達(dá)仍需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和探究能力，但個(gè)別學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能表現(xiàn)出依賴性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、參與討論等，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面尚需引導(dǎo)，缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)的文本更感興趣，對(duì)于情感細(xì)膩的文本則可能缺乏足夠的耐心和深入挖掘的能力。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入文本，培養(yǎng)細(xì)膩的情感體驗(yàn)和深刻的思維品質(zhì)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、電子版課文、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的輔助教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感體驗(yàn)寫作活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為母親對(duì)孩子的愛是什么樣的？”來引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于親情和母愛的文學(xué)作品，如《背影》等，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《9那個(gè)星期天》的故事梗概，解析課文中的關(guān)鍵語句和情感表達(dá)。

-舉例說明：通過課文中具體的事例，如母親在星期天為家庭和孩子所做的一切，幫助學(xué)生理解母愛的無私和偉大。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文時(shí)的感受，探討課文中的情感變化，以及作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感的。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于母愛的短文，表達(dá)自己的感受和理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表達(dá)，糾正語法錯(cuò)誤，提升寫作水平。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)課文傳達(dá)的母愛主題，以及學(xué)生在寫作中的表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛在日常生活中的體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中表達(dá)對(duì)母親的愛。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇作文，題目為“我眼中的母愛”，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于母愛的文章。

-鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀更多關(guān)于親情的文學(xué)作品，提升文學(xué)素養(yǎng)。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-開展一次關(guān)于母愛的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的作文，互相交流感受。

-邀請(qǐng)家長參與，分享他們眼中的母愛，增進(jìn)家校聯(lián)系。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《9那個(gè)星期天》的故事情節(jié)，把握課文中的關(guān)鍵語句和情感表達(dá)，對(duì)母愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀理解能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠通過細(xì)節(jié)描寫推理出人物的心理活動(dòng)，對(duì)文本的深入分析能力有所提升。

3.寫作能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有真情實(shí)感的作文，寫作水平得到了提高。

4.情感體驗(yàn)：學(xué)生在課堂互動(dòng)和寫作活動(dòng)中，能夠表達(dá)自己對(duì)母愛的理解和感受，情感體驗(yàn)更加豐富和深刻。

5.思維能力：學(xué)生在探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，思維能力得到了鍛煉。

6.合作交流能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，合作完成探究任務(wù)，交流能力有所增強(qiáng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主閱讀和寫作的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)母愛主題的課文，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭的重要性和親情的珍貴，價(jià)值觀得到了積極引導(dǎo)。

9.文化認(rèn)同感：學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于親情的價(jià)值觀念有了更深的理解，文化認(rèn)同感得到增強(qiáng)。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度有了明顯的改善，學(xué)習(xí)積極性得到提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛的無私和偉大

-文章情感變化的線索

-細(xì)節(jié)描寫對(duì)情感表達(dá)的作用