2023一年級數(shù)學(xué)上冊 六 20以內(nèi)的退位減法單元概述和課時安排說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊六20以內(nèi)的退位減法單元概述和課時安排說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“2023一年級數(shù)學(xué)上冊六20以內(nèi)的退位減法單元概述和課時安排說課稿西師大版”本章節(jié)主要圍繞20以內(nèi)的退位減法進(jìn)行教學(xué)。教材以生動形象的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等實踐活動，理解退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)律。本單元內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力為目標(biāo)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。課時安排合理，共分為5課時，包括2課時概念教學(xué)、2課時練習(xí)鞏固、1課時綜合應(yīng)用，以幫助學(xué)生逐步掌握20以內(nèi)的退位減法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識、運(yùn)算能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生將能夠理解數(shù)的相對大小，掌握減法的運(yùn)算規(guī)律，提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時，通過解決實際問題，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，發(fā)展學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算。具體包括：

-理解退位減法的概念，即減數(shù)大于被減數(shù)時，需要從前一位借位的運(yùn)算方法。

-掌握退位減法的運(yùn)算步驟，例如從個位開始減，如果個位不夠減，則從十位借一當(dāng)十，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實際問題，如購物找零等。

舉例：如在學(xué)習(xí)“12-8”時，學(xué)生需要理解從十位借一當(dāng)十，個位從2變成12，再進(jìn)行減法運(yùn)算，得到4。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對退位減法中“借位”這一概念的理解和運(yùn)算的熟練度。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解為什么需要借位，以及如何進(jìn)行借位。

-在實際運(yùn)算中，學(xué)生可能會忘記借位，或者借位后忘記將十位的數(shù)減一。

-學(xué)生在解決實際問題時，可能會混淆退位減法的步驟，導(dǎo)致計算錯誤。

舉例：在計算“15-7”時，學(xué)生可能會直接從5減7，忘記從十位借一當(dāng)十，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。教師需要通過具體的操作演示和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生理解并克服這一難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，以及含有退位減法算式的練習(xí)卡片，用于課堂講解和學(xué)生的自主練習(xí)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準(zhǔn)備計數(shù)棒或小物品作為直觀教具，幫助學(xué)生理解退位減法的過程。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流，同時保持教室環(huán)境整潔，利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加法和減法，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個新的內(nèi)容——20以內(nèi)的退位減法。請大家打開教材，翻到第X頁，我們先來看一個有趣的故事。

2.故事導(dǎo)入

（講述一個與退位減法相關(guān)的故事，例如：小明有15個糖果，他給了小紅7個，請問小明還剩下多少個糖果？）

同學(xué)們，你們知道答案嗎？這個故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的退位減法的一個例子。

3.理解退位減法概念

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一下什么是退位減法。請大家看教材上的圖片，這里有一個十位數(shù)和一個個位數(shù)。當(dāng)個位數(shù)不足以減去另一個數(shù)的個位數(shù)時，我們就需要從前一位借一個十位數(shù)，讓它變成個位數(shù)，然后再進(jìn)行減法。這個過程就叫做退位。

4.示例講解

我們來看第一個例子：15-7。我們先看個位數(shù)，5不夠減去7，所以我們需要從十位數(shù)借一個十，讓十位數(shù)變成1，個位數(shù)變成15?，F(xiàn)在我們可以減了，15-7=8。所以答案是8。

5.學(xué)生嘗試

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)卡片，嘗試做一些退位減法的題目。我會給你們一些時間，如果遇到困難，可以舉手向我求助。

6.小組討論

7.總結(jié)規(guī)律

8.練習(xí)鞏固

現(xiàn)在，我們來做一些練習(xí)題，以鞏固我們剛才學(xué)到的知識。我會給出一些題目，請大家寫在練習(xí)本上。

9.學(xué)生展示

請大家自愿上來展示你們剛才的練習(xí)題答案。其他同學(xué)注意聽，看看是否有不同的解題方法。

10.錯誤分析

有些同學(xué)可能會犯一些錯誤，比如忘記借位或者借位后沒有減去十位數(shù)。我們來分析一下這些錯誤，看看如何避免。

11.解決實際問題

現(xiàn)在，我們來解決一些實際問題。假設(shè)你們每個人有一些錢，你們要買一些東西，需要計算找零。請大家用我們剛才學(xué)到的退位減法來解決這個問題。

12.總結(jié)反饋

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法。你們做得很好，能夠理解并掌握退位的概念。在下課之前，我想請大家再次回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，并且記住在遇到困難時要及時求助。

13.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，請大家完成教材上的練習(xí)題，明天我們將會檢查大家的作業(yè)完成情況。

14.結(jié)束語

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我們下次課再見！

這個教學(xué)過程模擬了一個實際的教學(xué)場景，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，每一個步驟都細(xì)化了教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：收集了大量的退位減法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)故事書：包含了許多與減法相關(guān)的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計了一些涉及退位減法的游戲，如數(shù)學(xué)接龍、數(shù)學(xué)猜謎等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)動畫：通過動畫形式展示退位減法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地掌握20以內(nèi)的退位減法，以下是一些建議：

-定期組織數(shù)學(xué)競賽：通過競賽形式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-開展數(shù)學(xué)主題活動：如數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)周等，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如數(shù)學(xué)雜志、數(shù)學(xué)書籍等，讓學(xué)生在課外自主閱讀和學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)設(shè)實際情境：結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計一些與退位減法相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)，共同探討數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不推薦直接訪問網(wǎng)站，但可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些數(shù)學(xué)教育公眾號，獲取更多學(xué)習(xí)資料和資訊。

-開展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐，共同解決問題，提高團(tuán)隊合作能力。

-注重知識拓展：在學(xué)習(xí)退位減法的同時，引導(dǎo)學(xué)生了解減法的發(fā)展歷程，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)讓我有很多收獲，同時也讓我看到了一些需要改進(jìn)的地方。在教授20以內(nèi)的退位減法這一內(nèi)容時，我嘗試采用多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的。通過一個有趣的故事引入退位減法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一點從課堂上學(xué)生們的積極反應(yīng)可以看出，他們對于故事中的問題非常感興趣，也愿意參與到討論中來。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于退位減法的理解程度不一。有些學(xué)生能夠迅速掌握，而有些學(xué)生則顯得有些困惑。針對這一點，我嘗試通過舉例、演示和練習(xí)來幫助學(xué)生理解。我注意到，當(dāng)我使用計數(shù)棒作為直觀教具時，學(xué)生們更容易理解退位減法的運(yùn)算過程。這讓我意識到，直觀的教學(xué)工具對于一年級學(xué)生來說非常重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我應(yīng)該在小組討論前給出更具體的討論指導(dǎo)，以確保每個小組都能夠深入探討退位減法的相關(guān)知識。

此外，在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于練習(xí)題的解答速度較慢，這可能是因為他們對退位減法的運(yùn)算步驟還不夠熟練。我應(yīng)該在設(shè)計練習(xí)題時，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了較好的掌握，但有些學(xué)生在表達(dá)時仍然不夠清晰。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-優(yōu)化小組討論的設(shè)計，確保每個小組都能夠深入探討問題，提高討論效果。

-設(shè)計更多針對性的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯