山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難說(shuō)課稿 新人教版

山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講述紅軍長(zhǎng)征的歷史事件，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍在艱苦環(huán)境下不屈不撓、英勇奮斗的精神風(fēng)貌。通過(guò)深入分析長(zhǎng)征過(guò)程中的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題的能力，通過(guò)探究紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程及其意義，提高學(xué)生的歷史解釋和批判性思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情操和社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生搜集、處理歷史信息的能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了中國(guó)共產(chǎn)黨成立、國(guó)共合作與分裂、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史背景，對(duì)中國(guó)的革命歷史有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還掌握了基本的史學(xué)研究方法和歷史事件的因果關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，尤其對(duì)英雄人物和重大事件感興趣，喜歡通過(guò)故事了解歷史。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但尚需加強(qiáng)批判性思維和深度思考的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)長(zhǎng)征途中具體事件的理解可能存在困難，需要通過(guò)具體史實(shí)來(lái)加深理解。

-分析長(zhǎng)征背后的歷史意義和影響可能較為抽象，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

-部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重視程度不高，需要激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-長(zhǎng)征涉及的歷史時(shí)期較為久遠(yuǎn)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊(cè)》新人教版教材。

2.輔助材料：收集紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的圖片、歷史地圖、紀(jì)錄片片段等，以便通過(guò)多媒體手段輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，以及相關(guān)的教學(xué)課件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保討論的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（展示紅軍長(zhǎng)征的圖片和紀(jì)錄片片段）同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)歷史事件嗎？對(duì)了，這是紅軍長(zhǎng)征。今天我們將學(xué)習(xí)第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們將了解紅軍長(zhǎng)征的偉大歷程和深遠(yuǎn)意義。

2.教學(xué)新課

-（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文）首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，閱讀第13課的內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，注意理解紅軍長(zhǎng)征的背景、過(guò)程和意義。閱讀完畢后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：紅軍長(zhǎng)征的起止點(diǎn)分別在哪里？長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了哪些重要戰(zhàn)役和事件？

-（學(xué)生回答問(wèn)題）很好，紅軍長(zhǎng)征的起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安。途中經(jīng)歷了四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役和事件。下面，我們將深入探討這些事件的具體情況。

3.探究紅軍長(zhǎng)征的關(guān)鍵事件

-（展示四渡赤水的圖片和地圖）同學(xué)們，四渡赤水是紅軍長(zhǎng)征途中的一次重要戰(zhàn)役。請(qǐng)你們結(jié)合地圖，分析紅軍為什么選擇四渡赤水？他們是如何成功渡河的？

-（學(xué)生分析并回答）很好，紅軍選擇四渡赤水是因?yàn)檫@是通往陜北的唯一道路，敵人對(duì)這一路線的防守相對(duì)較弱。紅軍通過(guò)巧妙的戰(zhàn)術(shù)和英勇的戰(zhàn)斗，成功渡過(guò)了赤水河。

-（展示巧渡金沙江的圖片和視頻）接下來(lái)，我們來(lái)看巧渡金沙江。請(qǐng)大家觀看視頻，感受紅軍戰(zhàn)士們的英勇和堅(jiān)韌。觀看完畢后，請(qǐng)回答：巧渡金沙江的成功對(duì)紅軍長(zhǎng)征有什么意義？

-（學(xué)生回答）非常正確，巧渡金沙江的成功意味著紅軍擺脫了敵人的追擊，為后續(xù)的長(zhǎng)征打開(kāi)了道路。

-（展示飛奪瀘定橋的圖片和視頻）最后，我們來(lái)看飛奪瀘定橋。這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)役。請(qǐng)大家觀看視頻，感受紅軍戰(zhàn)士們的英勇和決心。觀看完畢后，請(qǐng)回答：飛奪瀘定橋?qū)t軍長(zhǎng)征的勝利有何貢獻(xiàn)？

-（學(xué)生回答）很好，飛奪瀘定橋的成功為紅軍贏得了寶貴的時(shí)間，使得紅軍能夠繼續(xù)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征的勝利。

4.分析紅軍長(zhǎng)征的意義

-（引導(dǎo)學(xué)生思考）同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征的關(guān)鍵事件，我們可以看到紅軍長(zhǎng)征的不易和偉大。現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命有什么深遠(yuǎn)的影響？

-（學(xué)生思考和回答）非常好，紅軍長(zhǎng)征不僅鍛煉了紅軍戰(zhàn)士的意志和能力，還宣傳了革命理念，擴(kuò)大了革命的影響，為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.總結(jié)和反思

-（總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的歷史事件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了紅軍長(zhǎng)征的背景、過(guò)程和意義，以及紅軍長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的深遠(yuǎn)影響。

-（引導(dǎo)學(xué)生反思）現(xiàn)在，請(qǐng)大家反思一下，從紅軍長(zhǎng)征中我們可以學(xué)到哪些精神和品質(zhì)？這些精神和品質(zhì)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何啟示？

-（學(xué)生反思和回答）很好，我們可以學(xué)到紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌不拔、英勇無(wú)畏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神和品質(zhì)。這些精神和品質(zhì)可以激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前，不斷奮斗。

6.布置作業(yè)

-（布置作業(yè)）為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的感悟，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感，下節(jié)課我們進(jìn)行交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長(zhǎng)征的歷史背景：介紹紅軍長(zhǎng)征前中國(guó)的政治形勢(shì)，包括國(guó)共兩黨的關(guān)系、國(guó)內(nèi)外壓力等，幫助學(xué)生更全面地理解長(zhǎng)征的歷史背景。

-長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役和節(jié)點(diǎn)：詳細(xì)講述四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役的具體過(guò)程和戰(zhàn)略意義，以及紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的艱難困苦。

-長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的影響：分析長(zhǎng)征勝利后對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的推動(dòng)作用，包括革命力量的發(fā)展、革命理念的傳播等。

-長(zhǎng)征中的英雄人物：介紹長(zhǎng)征過(guò)程中的英雄人物，如毛澤東、周恩來(lái)、朱德等，講述他們的領(lǐng)導(dǎo)作用和英勇事跡。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征》等關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的書(shū)籍，以更深入地了解長(zhǎng)征的歷史細(xì)節(jié)和內(nèi)在意義。

-觀看紀(jì)錄片和電影：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《長(zhǎng)征紀(jì)錄片》、《長(zhǎng)征組歌》等紀(jì)錄片和電影，通過(guò)視聽(tīng)手段增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)征直觀感受和歷史認(rèn)識(shí)。

-參觀紀(jì)念館和展覽：建議學(xué)生利用假期或課余時(shí)間參觀長(zhǎng)征紀(jì)念館、革命歷史博物館等，親身體驗(yàn)長(zhǎng)征的歷史氛圍，感受革命先輩的英勇精神。

-開(kāi)展主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)征精神的主題討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

-寫作歷史論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于長(zhǎng)征的歷史論文，通過(guò)寫作提高學(xué)生的歷史思維和分析能力。

-參與歷史研究活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的歷史研究活動(dòng)，如歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開(kāi)展志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，將長(zhǎng)征精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)征背景與起因

-時(shí)間：1934年

-地點(diǎn)：瑞金

-原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

②長(zhǎng)征途中的重要事件

-四渡赤水：紅軍巧妙地四次渡過(guò)赤水河，擺脫敵人追擊

-巧渡金沙江：紅軍利用當(dāng)?shù)匕傩盏亩纱晒^(guò)江

-飛奪瀘定橋：紅軍在敵軍的炮火下，強(qiáng)行奪取瀘定橋，為繼續(xù)長(zhǎng)征打開(kāi)道路

③長(zhǎng)征的意義與影響

-鍛煉了紅軍戰(zhàn)士的意志和能力，保持了革命力量

-傳播了革命理念，擴(kuò)大了革命影響

-為中國(guó)革命的勝利奠定了基礎(chǔ)，成為革命精神的重要象征教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感紅軍長(zhǎng)征的歷史事件對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的教育意義。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方，同時(shí)也思考了如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中關(guān)鍵事件的理解程度。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)征的大致經(jīng)過(guò)有所了解，但對(duì)于一些具體的歷史細(xì)節(jié)和背后的戰(zhàn)略意義理解不夠深入。例如，在討論四渡赤水時(shí)，一些學(xué)生未能充分理解紅軍為何選擇這一路線以及如何成功渡河。

針對(duì)這一情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和智慧。例如，可以讓學(xué)生扮演紅軍指揮官，討論如何制定四渡赤水的戰(zhàn)略計(jì)劃。

2.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、地圖動(dòng)畫(huà)等，來(lái)展示長(zhǎng)征過(guò)程中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和事件，幫助學(xué)生更生動(dòng)地理解歷史背景和戰(zhàn)略決策。

3.強(qiáng)化課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考長(zhǎng)征的歷史意義和當(dāng)代價(jià)值?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“長(zhǎng)征精神在今天的社會(huì)中有什么啟示？”

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫關(guān)于長(zhǎng)征的心得體會(huì)，以此來(lái)加深他們對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和認(rèn)同。

此外，我也注意到在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征途中的艱難困苦感到難以想象。為了讓學(xué)生更好地感同身受，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加情感教育的環(huán)節(jié)，通過(guò)講述紅軍戰(zhàn)士的感人故事，讓學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)征的