11 大家排好隊(duì) （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11大家排好隊(duì)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《11大家排好隊(duì)》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一個(gè)章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的排隊(duì)場(chǎng)景，如商場(chǎng)、公園、學(xué)校等。

2.學(xué)習(xí)排隊(duì)的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣。

3.理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)遵守公共秩序的意識(shí)。

4.通過(guò)實(shí)踐演練，提高學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐，提升與人合作、溝通的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使其明白遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)秩序，尊重他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)基本的道德與法治教育，對(duì)公共規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中已有過(guò)排隊(duì)等候的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)排隊(duì)的基本概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，排隊(duì)這一主題與他們的生活緊密相關(guān)，容易引起他們的興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和合作意識(shí)，適合通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)交流來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解排隊(duì)規(guī)則的重要性上存在困難，需要通過(guò)具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樽晕抑行囊庾R(shí)較強(qiáng)，難以適應(yīng)集體合作的要求，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人。

-在實(shí)踐排隊(duì)時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn)而難以保持耐心，需要教師通過(guò)趣味性的活動(dòng)來(lái)維持他們的參與度。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫(huà)短片、排隊(duì)場(chǎng)景圖片

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《大家排好隊(duì)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，排?duì)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，你們都有過(guò)排隊(duì)的經(jīng)歷嗎？能不能分享一下你們排隊(duì)時(shí)的感受和見(jiàn)聞呢？

二、探究課文內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第11課《大家排好隊(duì)》。我們先來(lái)讀一讀課文，注意語(yǔ)氣和表情，盡量把故事講得生動(dòng)有趣。

2.讀完課文后，誰(shuí)能告訴我，課文里講了一個(gè)怎樣的故事？對(duì)了，小猴在公園里玩的時(shí)候，看到了什么情景？（學(xué)生回答：小猴看到大家都在排隊(duì)玩滑梯。）

3.那么小猴是怎么做的呢？它有沒(méi)有排隊(duì)呢？（學(xué)生回答：小猴沒(méi)有排隊(duì)，它擠到了前面。）

4.結(jié)果怎樣呢？小猴因?yàn)椴慌抨?duì)，發(fā)生了什么事情？（學(xué)生回答：小猴被管理員叔叔批評(píng)了，其他小朋友也不愿意跟它玩了。）

5.通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了什么道理呢？（學(xué)生回答：我們要遵守排隊(duì)規(guī)則，不擠不搶，輪流玩耍。）

三、深入討論排隊(duì)規(guī)則

1.那么，同學(xué)們，你們知道在排隊(duì)時(shí)有哪些規(guī)則嗎？請(qǐng)大家分組討論，每組列舉出至少三條排隊(duì)規(guī)則。

2.（學(xué)生討論后，邀請(qǐng)各組代表分享討論成果）

-組1：排隊(duì)時(shí)要站在隊(duì)伍的后面，不要插隊(duì)。

-組2：排隊(duì)時(shí)要保持安靜，不大聲喧嘩。

-組3：排隊(duì)時(shí)要尊重他人，不推不擠。

3.很好，大家總結(jié)得非常到位。這些規(guī)則都是為了維護(hù)公共秩序，讓每個(gè)人都能公平地享受公共資源。

四、實(shí)踐演練

1.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)排隊(duì)演練。請(qǐng)大家分成四隊(duì)，每隊(duì)站成一列。我會(huì)發(fā)給你們一些小卡片，每張卡片上都有一個(gè)數(shù)字。你們要根據(jù)卡片上的數(shù)字，從小到大排好隊(duì)。

2.（學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)演練，教師觀察并指導(dǎo)）

-注意，排隊(duì)時(shí)要保持隊(duì)伍整齊，不要推擠。

-如果有人站錯(cuò)了位置，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整，確保隊(duì)伍正確。

3.（演練結(jié)束后）很好，大家排得非常整齊。通過(guò)這個(gè)演練，我們不僅學(xué)會(huì)了如何排隊(duì)，還體會(huì)到了遵守規(guī)則的重要性。

五、總結(jié)反思

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們知道了排隊(duì)的重要性，也學(xué)會(huì)了排隊(duì)的基本規(guī)則。那么，在今后的生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？

2.（學(xué)生回答）對(duì)，我們要自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，做到不擠不搶，尊重他人。

3.最后，我想請(qǐng)大家用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括今天的學(xué)習(xí)心得。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)開(kāi)始。（學(xué)生回答：自覺(jué)、有序、文明、和諧……）

4.非常好，今天我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》，希望大家在今后的生活中，能夠做到自覺(jué)遵守規(guī)則，共同維護(hù)良好的公共秩序。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解排隊(duì)的基本規(guī)則，如排隊(duì)時(shí)站在隊(duì)伍后面、不插隊(duì)、不推擠等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出自覺(jué)遵守規(guī)則的行為。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)，如在學(xué)校食堂、公園游樂(lè)場(chǎng)等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的法治意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出尊重和遵守規(guī)則的意識(shí)。

-學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力得到提升，通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了與人合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生的自我管理能力得到培養(yǎng)，能夠自覺(jué)地在集體中維護(hù)秩序，尊重他人。

3.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在校園內(nèi)的排隊(duì)行為有了明顯改善，無(wú)論是在食堂、操場(chǎng)還是圖書(shū)館，都能夠自覺(jué)排隊(duì)，不再隨意插隊(duì)。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中也能夠?qū)⑴抨?duì)規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在超市結(jié)賬時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不再爭(zhēng)搶購(gòu)物車(chē)。

-學(xué)生在排隊(duì)時(shí)能夠保持良好的行為習(xí)慣，如不大聲喧嘩、不隨意丟棄垃圾，展現(xiàn)出良好的公共道德。

4.思想認(rèn)識(shí)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠理解到排隊(duì)不僅僅是個(gè)人行為，更是維護(hù)社會(huì)和諧的重要方式，培養(yǎng)了集體主義精神。

-學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心等待，培養(yǎng)了良好的心態(tài)和自律精神。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)排隊(duì)這一行為產(chǎn)生了積極的態(tài)度，愿意在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則。

-學(xué)生在排隊(duì)時(shí)能夠感受到公平、公正、和諧的氛圍，增強(qiáng)了幸福感。

-學(xué)生對(duì)遵守公共規(guī)則產(chǎn)生了認(rèn)同感，愿意為維護(hù)良好的社會(huì)秩序做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《大家排好隊(duì)》這一課時(shí)，我深感課堂實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的緊密結(jié)合的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇了故事導(dǎo)入的方式，希望通過(guò)生動(dòng)有趣的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事非常感興趣，積極參與討論，這說(shuō)明我的導(dǎo)入策略是成功的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在討論排隊(duì)規(guī)則時(shí)，雖然學(xué)生們能夠列舉出一些規(guī)則，但他們對(duì)規(guī)則的理解并不深入，有時(shí)候不能將規(guī)則與實(shí)際生活情境相結(jié)合。這可能是因?yàn)槲以谥v解規(guī)則時(shí)，沒(méi)有充分運(yùn)用實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

此外，在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠按照要求排好隊(duì)，但當(dāng)我觀察他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在排隊(duì)過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)一些小動(dòng)作，比如聊天、亂動(dòng)等，這說(shuō)明他們?cè)谧晕夜芾矸矫孢€有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的提升，他們能夠理解并遵守排隊(duì)規(guī)則，這表明課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

在技能提升方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐演練，學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)景下如何正確排隊(duì)，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫剡m應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)遵守公共規(guī)則產(chǎn)生了認(rèn)同感，他們?cè)敢庠趯?shí)際行動(dòng)中踐行排隊(duì)規(guī)則，這表明課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)方面取得了成效。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面