粵教版 信息技術(shù) 必修3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)說課稿

粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)說課稿設(shè)計思路本節(jié)課以粵教版信息技術(shù)必修3.2.3“利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)”為教學(xué)內(nèi)容，針對高中學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過引入實際案例，激發(fā)學(xué)生對數(shù)值計算的興趣和好奇心。

2.以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，詳細(xì)講解數(shù)值計算的基本概念和方法。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)值計算分析實際問題。

4.通過課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析意識：培養(yǎng)學(xué)生主動收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度和洞察力。

2.計算思維：通過數(shù)值計算方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理、問題解決和模型構(gòu)建能力。

3.信息社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)其合理利用信息技術(shù)解決問題的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括計算機操作、數(shù)據(jù)存儲和基本的數(shù)據(jù)處理方法。他們可能對簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖表制作有所了解，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)值計算的方法和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，喜歡探索新知識。他們在邏輯思維和數(shù)學(xué)運算方面具備一定的基礎(chǔ)能力，能夠接受抽象概念的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實踐操作學(xué)習(xí)，有的則偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解數(shù)值計算的復(fù)雜算法時遇到困難，對于如何將理論知識應(yīng)用到實際數(shù)據(jù)分析中感到迷茫。此外，由于缺乏足夠的實踐經(jīng)驗，學(xué)生在面對實際問題時可能難以有效運用所學(xué)知識，需要引導(dǎo)和鼓勵來克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟件資源：MicrosoftExcel、Python編程軟件、教學(xué)演示PPT

2.硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：數(shù)值計算相關(guān)的教學(xué)視頻、案例數(shù)據(jù)集

5.教學(xué)手段：小組討論、案例教學(xué)、互動問答、課堂實踐操作教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用生活中的實例，如股市價格波動、氣溫變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，從而引入數(shù)值計算在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹數(shù)值計算的基本概念，包括數(shù)值計算的定義、目的和常見方法。接著，通過課本中的案例，詳細(xì)講解如何使用Excel和Python軟件進行數(shù)據(jù)計算，包括數(shù)據(jù)的輸入、公式的應(yīng)用、函數(shù)的使用等。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握數(shù)據(jù)的整理、計算和分析過程，強調(diào)數(shù)值計算在解決實際問題中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)含有實際數(shù)據(jù)的練習(xí)題，要求學(xué)生運用課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)值計算方法，獨立完成數(shù)據(jù)分析和計算任務(wù)。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能正確運用所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)數(shù)值計算在數(shù)據(jù)分析中的關(guān)鍵作用，以及學(xué)生在實際操作中可能遇到的問題和解決方法。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個感興趣的實際問題，進行數(shù)據(jù)收集和數(shù)值計算分析，撰寫分析報告。作業(yè)旨在鞏固課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與應(yīng)用》

-《數(shù)值計算方法及其應(yīng)用》

-《Python數(shù)據(jù)分析實戰(zhàn)》

-《Excel數(shù)據(jù)分析與處理技巧》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索數(shù)值計算在金融、氣象、生物等不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解數(shù)值計算如何幫助解決實際問題。

-學(xué)習(xí)并實踐更高級的數(shù)值計算方法，如插值、擬合、數(shù)值微積分等，掌握它們的基本原理和應(yīng)用。

-使用Python編寫簡單的數(shù)值計算程序，處理更復(fù)雜的數(shù)據(jù)集，加深對算法和數(shù)據(jù)處理流程的理解。

-閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解數(shù)值計算在科學(xué)研究中的最新進展和趨勢。

-參與在線論壇和社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流數(shù)值計算的經(jīng)驗和心得。

-結(jié)合個人興趣，選擇一個特定主題，設(shè)計并實施一個數(shù)值計算項目，從數(shù)據(jù)收集、處理到結(jié)果分析，完整地體驗數(shù)據(jù)分析的整個過程。

-定期回顧和總結(jié)所學(xué)知識，形成自己的學(xué)習(xí)筆記，加深對數(shù)值計算方法的理解和記憶。

-探索數(shù)值計算與其他信息技術(shù)領(lǐng)域的結(jié)合，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等，拓寬知識視野。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生之間的交流和討論，通過團隊合作完成數(shù)據(jù)分析項目，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)值計算的理論理解不夠深入，對實際操作的應(yīng)用能力有待提高。

2.教學(xué)評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和個性化發(fā)展。

3.教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

（三）改進措施

1.加強理論與實踐的結(jié)合，通過增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對數(shù)值計算方法的理解。

2.多元化教學(xué)評價，引入過程評價和自我評價，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

3.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都