江西省萬(wàn)載縣高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 3.1 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)3（練習(xí)課）說(shuō)課稿 新人教版必修3

江西省萬(wàn)載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)3（練習(xí)課）說(shuō)課稿新人教版必修3主備人備課成員教材分析江西省萬(wàn)載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)3（練習(xí)課）說(shuō)課稿新人教版必修3

本節(jié)課是新人教版高中生物必修3第3章第1節(jié)的內(nèi)容，主要講述了植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及其生理作用。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的理解，掌握生長(zhǎng)素的作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)植物激素調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，符合高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，難度適中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維。通過(guò)探究植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，發(fā)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)論證的能力。同時(shí)，通過(guò)理解生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)作用，學(xué)生將提升對(duì)生命系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生已掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與課堂討論。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在對(duì)抽象概念理解不深刻、實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練等問(wèn)題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等情況。這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的理解以及對(duì)生長(zhǎng)素生理作用的掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修3教材。

2.輔助材料：收集植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的相關(guān)資料，準(zhǔn)備生長(zhǎng)素作用機(jī)制的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備生長(zhǎng)素濃度梯度實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括移液管、培養(yǎng)皿、植物幼苗等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師通過(guò)展示一顆生長(zhǎng)異常的植物圖片，提問(wèn)：“你們知道這是為什么嗎？”

-學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)：“這可能與植物激素有關(guān)，今天我們將學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)素，它是如何被發(fā)現(xiàn)的，以及它在植物生長(zhǎng)中扮演的角色。”

-通過(guò)這樣的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷史，包括達(dá)爾文的彎曲實(shí)驗(yàn)和溫特的實(shí)驗(yàn)。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻展示生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向和作用機(jī)制。

-講解生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、影響果實(shí)發(fā)育等。

-強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進(jìn)插條生根、防止落花落果等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生判斷不同情況下生長(zhǎng)素的作用。

-學(xué)生分組討論，互相交流答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選取幾組學(xué)生的答案進(jìn)行全班分享和討論。

4.課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)是極性運(yùn)輸，這意味著它只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，這是為什么？”

-教師提出問(wèn)題：“生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些具體應(yīng)用？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并補(bǔ)充。

5.實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組進(jìn)行生長(zhǎng)素濃度梯度實(shí)驗(yàn)，觀察不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)素的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

-教師提醒學(xué)生課下復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程，包括達(dá)爾文、溫特、鮑森-詹森等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)及其意義。

-介紹生長(zhǎng)素類(lèi)似物（如2,4-D）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

-探討生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的具體作用機(jī)制，如生長(zhǎng)素如何影響基因表達(dá)。

-分析生長(zhǎng)素在植物逆境響應(yīng)中的作用，如干旱、鹽堿等環(huán)境脅迫下的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)。

-介紹生長(zhǎng)素的檢測(cè)方法，包括生物檢測(cè)法、化學(xué)檢測(cè)法等。

-討論生長(zhǎng)素在植物繁殖過(guò)程中的作用，如影響花器官發(fā)育、性別決定等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科學(xué)論文或綜述，以深入了解生長(zhǎng)素的最新研究進(jìn)展。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的植物種植活動(dòng)，實(shí)踐生長(zhǎng)素的應(yīng)用。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解生長(zhǎng)素在植物生理學(xué)中的地位和作用。

-建議學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解生長(zhǎng)素在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考生長(zhǎng)素在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如減少化肥使用、提高作物抗逆性等。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合化學(xué)知識(shí)了解生長(zhǎng)素的化學(xué)結(jié)構(gòu)，結(jié)合環(huán)境科學(xué)知識(shí)探討生長(zhǎng)素的環(huán)境影響。

-建議學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，以提升自身的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：達(dá)爾文的彎曲實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)。

-重點(diǎn)詞：極性運(yùn)輸、生長(zhǎng)素。

-重點(diǎn)句：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)揭示了植物激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)的機(jī)制。

②生長(zhǎng)素的作用機(jī)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和分布。

-重點(diǎn)詞：細(xì)胞伸長(zhǎng)、運(yùn)輸方向、激素分布。

-重點(diǎn)句：生長(zhǎng)素通過(guò)