江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit2 Sporting events welcome and reading說課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit2Sportingeventswelcomeandreading說課稿牛津譯林版必修4主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以牛津譯林版必修4Unit2Sportingevents中的welcomeandreading部分為教學(xué)內(nèi)容，針對高中一年級學(xué)生。設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和文化意識為核心，通過以下步驟進(jìn)行：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對體育賽事的興趣。

2.讓學(xué)生快速閱讀文本，獲取文章大意，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力。

3.深入閱讀文本，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.對文中重要詞匯和短語進(jìn)行講解，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。

5.通過討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.結(jié)合我國體育賽事的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育文化，培養(yǎng)他們的文化意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Sportingevents中的welcomeandreading部分，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的體育賽事詞匯和表達(dá)，提高閱讀理解能力，并能夠用英語描述和分析體育賽事。

2.文化意識：學(xué)生在了解不同體育賽事背景知識的同時，培養(yǎng)對體育文化的興趣和認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過深入閱讀和分析文本，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提高問題分析和解決能力，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。他們可能已經(jīng)了解一些體育賽事的基本知識，如奧運(yùn)會、世界杯等。

2.高中一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中可能更傾向于互動和參與，喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐漸提高，但學(xué)習(xí)風(fēng)格可能因個體差異而有所不同。

3.學(xué)生在閱讀和理解長篇英文文章時可能會遇到困難，如不熟悉的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)等。此外，將所學(xué)的語言知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述和分析體育賽事，可能會是一個挑戰(zhàn)。對于一些不常參與體育活動的學(xué)生，理解體育專業(yè)術(shù)語和相關(guān)文化背景知識可能會感到吃力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授重點(diǎn)詞匯和語法，通過討論激發(fā)學(xué)生思考和參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育賽事解說員，提高語言實(shí)踐能力；同時進(jìn)行小組案例分析，讓學(xué)生分析文本中的體育事件，增強(qiáng)互動和合作。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放體育賽事視頻片段，增強(qiáng)直觀感受，使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段精彩的體育賽事視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生關(guān)于視頻內(nèi)容的問題，如賽事名稱、比賽項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-首先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

-通過PPT展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-快速閱讀課文，讓學(xué)生找出文章的主旨和大意。

-對課文中的關(guān)鍵詞匯和短語進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并記憶。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章的邏輯關(guān)系和寫作技巧。

-通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們對課文的理解程度。

-分組進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬體育賽事解說員，描述和分析課文中的體育事件。

-提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生提出問題和分享他們的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)互動和思考。

-總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于體育賽事的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)的體育賽事背景知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于奧運(yùn)會歷史的英文文章，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會的起源和發(fā)展。

-提供一篇關(guān)于著名體育運(yùn)動員的傳記，讓學(xué)生了解他們的成長歷程和成就。

-提供一篇關(guān)于體育賽事對城市發(fā)展的影響的英文報道，讓學(xué)生了解體育賽事對社會經(jīng)濟(jì)的推動作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)的體育賽事資料，了解不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生觀看體育比賽的視頻，注意觀察比賽中的技巧和策略。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗(yàn)體育賽事的樂趣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育主題的寫作，如撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的體育項(xiàng)目的報告或故事。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)生交流體育話題，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)，擴(kuò)大體育英語詞匯量。

-建議學(xué)生閱讀英文體育新聞網(wǎng)站或雜志，了解國際體育賽事的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加體育英語競賽或演講比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果和表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-體育賽事相關(guān)詞匯（e.g.,athlete,stadium,competition,medal）

-體育賽事常用表達(dá)（e.g.,toparticipatein,toqualifyfor,towinamedal）

-文章主旨大意（e.g.,theimportanceofsportsevents,theexperienceofathletes）

②重點(diǎn)詞匯：

-專業(yè)術(shù)語（e.g.,overtime,foul,penalty,referee）

-描述體育動作的動詞（e.g.,toscore,todribble,totackle,toserve）

-常見體育項(xiàng)目名稱（e.g.,soccer,basketball,swimming,trackandfield）

③重點(diǎn)句子：

-描述比賽情況的句子（e.g.,"Theathletesprintedacrossthefinishlinewitharecord-breakingtime."）

-表達(dá)比賽感受的句子（e.g.,"Thecrowdcheeredloudlyastheteamscoredthewinninggoal."）

-引用文章中的關(guān)鍵句子（e.g.,"Sportseventsbringpeopletogetherandpromoteasenseofunity."）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit2Sportingevents的welcomeandreading部分展開，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思和總結(jié)一下。

在教學(xué)過程中，我以一段精彩的體育賽事視頻作為導(dǎo)入，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過這種方式，學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過PPT展示和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我注意到，當(dāng)我在講解關(guān)鍵詞匯和短語時，結(jié)合例句和實(shí)際情境，學(xué)生能夠更好地記憶和應(yīng)用這些詞匯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，盡管我設(shè)計了角色扮演和討論活動，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的被動，參與度不高。這讓我意識到，我需要更多地考慮學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具包容性和互動性的活動，以便讓每個學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體輔助教學(xué)，這無疑增強(qiáng)了直觀感受，但我也發(fā)現(xiàn)，過度依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在未來的教學(xué)中找到一個平衡點(diǎn)，合理使用多媒體和其他教學(xué)資源。

關(guān)于教學(xué)管理，我認(rèn)為我做得相對不錯。我能夠控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)按時完成。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給學(xué)生足夠的時間去反思和總結(jié)，這是我需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生掌握了相關(guān)的體育賽事詞匯和表達(dá)，能夠理解課文內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的描述和分析。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力有所提高。情感態(tài)度上，學(xué)生對體育賽事的興趣得到了增強(qiáng)，這也符合我們的教學(xué)目標(biāo)。

盡管如此，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒有