八年級物理上冊 第二章 一 物體的尺度及其測量說課稿 （新版）北師大版

八年級物理上冊第二章一物體的尺度及其測量說課稿（新版）北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“物體的尺度及其測量”為主題，旨在讓學(xué)生理解物體長度的測量方法和重要性。首先通過生活中的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生探究不同長度測量工具的使用方法，包括刻度尺、卷尺等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測量技巧。然后，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生理解測量誤差的概念及如何減小誤差。最后，結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)“物體的尺度及其測量”，學(xué)生能夠形成對物體尺度準(zhǔn)確認(rèn)知的物理觀念，理解測量在科學(xué)探究中的基礎(chǔ)作用。在科學(xué)思維方面，學(xué)生將學(xué)會如何分析測量數(shù)據(jù)，識別和評估測量誤差，發(fā)展批判性思維。實(shí)踐創(chuàng)新能力則體現(xiàn)在學(xué)生通過動手操作，獨(dú)立完成測量任務(wù)，并能夠設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證測量結(jié)果，從而提升解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握物體長度的測量方法和減小測量誤差的技巧。

難點(diǎn)：1.理解不同測量工具的精確度及其適用范圍。

2.準(zhǔn)確讀取測量結(jié)果，特別是在存在誤差的情況下。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較不同測量工具的特點(diǎn)，理解其精確度和適用場景，如使用放大鏡觀察刻度尺的細(xì)部，增強(qiáng)直觀感受。

2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)測量過程，如使用刻度尺和卷尺測量同一物體，感受不同工具的測量效果。

3.通過案例分析，教授如何正確讀取測量結(jié)果，例如，通過展示正確的視線位置和讀數(shù)方法，幫助學(xué)生避免視差誤差。

4.實(shí)施小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會識別和評估測量誤差，探討減小誤差的策略，如重復(fù)測量取平均值。

5.結(jié)合教材中的例題和練習(xí)，鞏固學(xué)生對測量方法和誤差處理的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、刻度尺、卷尺、測量練習(xí)器。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)PPT、物理實(shí)驗(yàn)視頻。

4.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、課堂討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用學(xué)生已有的知識，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的長度單位及其換算關(guān)系，接著展示一些生活中常見的物體，讓學(xué)生估計(jì)其長度，并討論估計(jì)值與實(shí)際測量值之間的關(guān)系，引出本節(jié)課的主題“物體的尺度及其測量”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹刻度尺的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法，演示如何使用刻度尺進(jìn)行精確測量，并強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意避免視差誤差。接著，引導(dǎo)學(xué)生使用刻度尺進(jìn)行實(shí)際測量練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測量技巧。然后，講解測量誤差的概念，分析誤差的來源，并探討如何減小誤差。最后，通過例題和討論，讓學(xué)生理解不同測量工具的適用范圍和精確度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括測量工具的選擇、測量結(jié)果的讀取和誤差的分析。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行針對性講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體長度測量的重要性，總結(jié)測量工具的使用方法和減小測量誤差的技巧，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括教材中的練習(xí)題和一道設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目，要求學(xué)生在家中利用常見的物品設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的測量實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，下一節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理測量的發(fā)展史》：介紹物理測量從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解測量技術(shù)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展。

-《精確測量在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》：分析精確測量在航天、醫(yī)學(xué)、工程等領(lǐng)域的重要性，以及如何通過高精度測量推動科技創(chuàng)新。

-《生活中的測量誤差》：通過生活中的實(shí)例，探討測量誤差的普遍性及其對日常生活的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同材料的膨脹系數(shù)：讓學(xué)生收集不同材料（如金屬、塑料、木材等），在相同條件下進(jìn)行溫度變化后的長度測量，比較各材料的膨脹程度。

-設(shè)計(jì)一個(gè)測量小實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生利用家中物品設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的測量實(shí)驗(yàn)，如測量水的沸騰溫度、物體的重量等，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析可能出現(xiàn)的誤差及其原因。

-制作簡易測量工具：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的測量工具，如自制刻度尺，并使用它進(jìn)行實(shí)際測量，體驗(yàn)測量工具的精確度對測量結(jié)果的影響。

-收集科學(xué)家的測量故事：讓學(xué)生收集科學(xué)家在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)的測量故事，了解科學(xué)家如何克服測量中的困難，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究意識。

-參觀計(jì)量博物館或?qū)嶒?yàn)室：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠?jì)量博物館或?qū)嶒?yàn)室，親身體驗(yàn)測量技術(shù)的發(fā)展和歷史變遷。

-開展測量知識競賽：組織一個(gè)測量知識競賽，鼓勵學(xué)生通過競賽形式鞏固和擴(kuò)展測量知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、板書設(shè)