2016年山東濟南中考滿分作文《共度好時光》

2016年山東濟南中考滿分作文【真題回放】按要求作文。請以“共度好時光”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“PoPo”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。共度好時光夏日的天說變就變，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼已烏云密布。這正如我今日的心情，清晨醒來時還感到輕松愜意，轉(zhuǎn)眼就郁悶透頂。我本以為終于熬到周日了，可以好好玩兒一通，可是老媽竟命令我上午去圖書館看書。一上午，好幾個小時啊！我平常上學(xué)看書就看得夠多了，老媽這是想讓我看吐的節(jié)奏嗎？唉！此時，外面已下起了大雨，我舉起一把傘，走出家門，晃晃悠悠地走進圖書館。我漫不經(jīng)心地走到一排書架旁，眼前的情景卻一下子觸動了我的心。一個農(nóng)民工打扮的年輕男子，穿著灰色上衣、藍色長褲，腳上是一雙黑色布鞋，全身多處泥點。我還未走近他，就聞到一股汗臭味。他邊閱讀邊在白色的筆記本上寫著什么，手上凸起變形的關(guān)節(jié)、黝黑干燥的皮膚，與白色的筆記本對比鮮明，分外顯眼。他專心致志看書的身影，連同身邊的書架，都籠罩在寧靜氛圍里。時光在這一刻停留，又被拉長拉寬，似寧靜湖面漾開的微波。于是，我在他的身邊停住，拿起余華的《活著》讀起來。書中那些在生死線上努力活著的村民讓我熱淚盈眶。我抬起頭擦拭眼淚，瞥見那個男子，覺得他就是這本書中的一個人物：盡管生活窘迫，卻積極、努力地活著。相比而言，我的生活幸福安寧，有充裕的時間看書，卻慵懶散漫地活著。唉！想到這兒，我慚愧得無以復(fù)加。那個男子似乎注意到有人在注視他，輕輕抬起頭，沖我憨厚地一笑，埋頭繼續(xù)看書。我梳理了一下自己的情緒，一邊回想自己的生活經(jīng)歷，一邊沉浸在文字帶來的感動中，室外勁爆的音樂、此起彼伏的喇叭聲、嘩嘩啦啦的雨聲，這些都與我、與那個男子無關(guān)。用了將近三個小時，我將《活著》這本書讀完了。當我離開圖書館時，那個男子依然在書架旁聚精會神地看書，那排書架上的標牌是：現(xiàn)當代文學(xué)。我不由得感嘆：一上午的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，因為那個男子潛移默化的影響因為書中感人至深的情節(jié)，這個下雨的上午成為我記憶中的美好時光?！就扑]理由】作者對男子的外貌觀察入微，運用細膩的描寫勾勒了一個生活在社會底層卻積極向上的青年形象。作者在文中多處運用心理描寫，細致地道出了自己真切的感受。【名師講堂】這是一道沒有給出提示性材料的命題作文題要想寫好，關(guān)鍵在于吃透題目?！肮捕群脮r光”的題眼在“共”與“好”:“共”表明是自己與他人一起度過的，不是自己單獨一個人；“好”側(cè)重的是感受，即這段時光給了大家美好的感受。至于在這段時光中經(jīng)歷的事情，可以是美好的，也可以是艱難的，但最終給人的感受是美好的。以下立意均可判定為符合題意：①與同學(xué)一起經(jīng)歷了共同努力、相互鼓勵的美好時光。②與父母一起經(jīng)歷了旅游的美好時光。③與書一起經(jīng)歷了閱讀的美好時光?！舅悸芬c】題目中的“共”是個副詞，是“一起、共同”的意思?！岸取笔恰斑^”的意思，“好”就是美好的意思，“好時光”常?？梢愿翱鞓窌r光”“幸福時光”“溫暖時光”“青春時光”等意思相近。“好時光”可以是一個時間段，如“童年”“小學(xué)生活”“十五歲”“初三學(xué)期”等?！肮捕群脮r光”是個語意不全的句子，寫作時要將相關(guān)成分補充完整オ能正確立意。一是句子的主語，即誰跟誰共度好時光；二是時間，即在什么時間共度好時光；三是地點，即在哪里共度好時光；四是過程，即怎么共度好時光，要寫出事情的經(jīng)過。需要注意的是，“好時光”，應(yīng)該是讓人印象深刻、觸動了自己心靈的時光，對自己的成長產(chǎn)生了積極的影響，給自已留下了溫馨美好的回憶，而不是平常的時光。以下角度可供參考。1．與親人共度好時光：從生活中尋求親人之間的那些溫馨、美好、幸福的時光，借以表達對親情的歌頌，對美好時光的留戀之情。2．與同學(xué)共度好時光：組成學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，共度讀書好時光；組成足球隊，每到課外活動時間，便在操場奔跑，共度踢球好時光。3．與經(jīng)典閱讀共度好時光?！安回撊松啻好溃蚕碜x書好時光”，寫閱讀某一本書的感受，與某一本書共度美好時光，展現(xiàn)閱讀的美好?！咀魑姆治觥科湟唬河梢陨蠗l件看來今年的作文依舊是命題式作文，容易著手，省去帶有材料的自命題作文的一些麻煩（比如自選立意），命題作文不容易寫跑題，所以，考生只需要構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)和選擇寫作素材，在寫作過程中時刻扣題即可。其二：文體不限，較之往年限制詩歌文體則有很大改變，但要注意選擇自己擅長駕馭的文風(fēng)，建議首選記敘文，詩歌輕易不去嘗試，原因一：因為不論實在課堂還是課下，我們練習(xí)的文體大多是記敘文寫作，詩歌寫作訓(xùn)練鮮有。原因二：詩歌要求較多，比如字數(shù)與行數(shù)限制、詞的押韻與平仄的搭配等。其三：“共度好時光”這個題目范圍本身比較寬泛，我們可以從與誰共度好時光去考慮。如家人、老師、同學(xué)、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。寫人時需要作者感情真摯，舉例得當，語言流暢。注重人物敘述時要體現(xiàn)作者對此人此物的情感傾向，以便突出中心。也可以另辟蹊徑，從好時光的角度出發(fā)如（童年、青年、中年、老年）為主要敘述點，因此與誰共度不再重要，珍惜某一段時光才是最重要的，此時文章中心則體現(xiàn)為寸金寸光陰，以懷念過去或者暢想未來為主要方向，由此展開寫作。其四：文章結(jié)構(gòu)建議分為5-7段，且開頭結(jié)尾各100多字，中間可以化為3-5段，寫事例、書情感任選其一，但要注意字數(shù)分配以及主次分明，使文章結(jié)構(gòu)清晰。其五：高分甚至?xí)r滿分記敘作文，要做到“真”、“善”、“美”三點。（注意：修辭與成語要結(jié)合具體語境，不可隨便亂用。）“真”無論寫人敘事還是寫景狀物，都要情感真實，不可太過于天馬行空，浮夸造作。描寫人物心理時，要符合人物形象，從客觀角度出發(fā)?！吧啤眲t是從親情、友情、勵志、成長、責(zé)任等正面的角度出發(fā)，起到發(fā)人深省、傳遞正能量的目的，符合社會主流大方向，起到榜樣作用?！懊馈背浞诌\用8大修辭和描寫等表達方式使文章增光添彩，同時利用成語、名人名言、古詩文等素材，會使文章更富美感，用生動優(yōu)美的語句來打動讀者的心，讓文章美到極致。總體看來，這套試卷較之前難度略有下降，考試題型趨于傳統(tǒng)，三大模塊雖然考察學(xué)生對于課