2024-2025學(xué)年河北省石家莊高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題及答案

石家莊市2025屆普通高中學(xué)校高三教學(xué)質(zhì)量摸底檢測(cè)語文試題（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：人的正確思想是從哪里來的？（一九六三年五月）毛澤東到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時(shí)候的精神、思想（包括理論、政策、計(jì)劃、世界，此外再無別的目的。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。材料二：改造我們的學(xué)習(xí)（節(jié)選）（一九四一年五月十九日）毛澤東國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、具體實(shí)踐，研究今天的中國和世界，是進(jìn)一步了，研究中國歷史也有某些開始。所有這些，都是很好的現(xiàn)象。實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。觀的真實(shí)的情況出發(fā)，而不是從主觀的愿望出發(fā)；我們的許多同志卻直接違反這一真理?，F(xiàn)狀的空氣是不濃厚的，認(rèn)真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。害處更大。1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．先進(jìn)階級(jí)一旦掌握了正確思想，就會(huì)將其變成改造社會(huì)、改造世界的精神力量。B．一個(gè)認(rèn)識(shí)經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)，就能證明其正確性。C．抗日戰(zhàn)爭以來，馬克思列寧主義的普遍真理促使中國開啟了對(duì)自身歷史的研究。D．單純地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義而不加實(shí)踐，不能夠做到融會(huì)貫通，是非常有害的。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）ABCD就是指人們以馬列主義為指導(dǎo)并將之與實(shí)踐相結(jié)合的行為。3．下列成語與材料二中所述的“缺點(diǎn)”，對(duì)應(yīng)不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．浮光掠影B．拔苗助長C．?dāng)?shù)典忘祖D．囫圇吞棗4．材料一屬于經(jīng)典理論文章，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析其語言特色。（4分）5．讀書札記是把讀書過程中的收獲、感想、評(píng)價(jià)等隨手記錄下來的一種筆記形式?，F(xiàn)要求6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。黨費(fèi)（節(jié)選）王愿堅(jiān)子破壞我們，有一兩個(gè)村里黨的組織受了些損失。于是我又帶著新的指示來到了八角坳。地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿成菜給我吃的那個(gè)破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、邊哄孩子：“乖妞子，咱不要，這是媽要拿去賣的，等媽賣了菜瞇了錢．給你買個(gè)大燒餅……什么都買！咱不要，咱不要!”手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了。就說：“阿嫂，你這就不對(duì)了，要賣嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，別屈了孩子！”算作黨費(fèi)，興許能給山上的同志們解決點(diǎn)困難。這剛剛湊齊，等著你來哪！”我想起來了，第一次接頭時(shí)碰到她們?cè)谡嗖耍褪沁@咸菜?。≤?，說不定能保住多少孩子哩！”說：“千難萬難也不差這一點(diǎn)點(diǎn)，我寧愿十天不吃啥也不能讓孩子受苦！……”乎乎地說：“阿嫂，快，快開門！白鬼來搜人了?！蔽乙宦犛星闆r，忙說：“我走！”“人家來搜人，還不圍個(gè)風(fēng)雨不透？你往哪走？快想法隱蔽起來！”說：“按地下工作的紀(jì)律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！”她指了指閣樓說：“快上去躲起來，不管出了什么事也不要?jiǎng)?，一切有我?yīng)付！”樹……”給盧進(jìn)勇同志。的黨證，也一起帶去，有一塊錢買鹽用了。我把它放在砂罐里，你千萬記著帶走！”子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時(shí)那么和善，那么安詳。來的人在哪？”她搖搖頭：“不知道！”那家伙兒打量了一下屋子，命令其他白鬼說：“給我翻！”她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊：“程同志，往西跑??！”兩個(gè)白匪跑出去，一陣腳步聲往西去了，剩下的兩個(gè)白匪扭住她就往外走。我原來想事情可以平安過去的，現(xiàn)在眼看她被抓走了，我能眼看著讓別人替我去犧牲？著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說：“孩子，好好地聽媽媽的話?。　绷藳_動(dòng)。但是這句話也只有我明白，“聽媽媽的話”，媽媽，就是黨??！證和那一塊銀洋，然后，把孩子也放到一個(gè)籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了。往常做的那樣，在登記黨費(fèi)的本子上端端正正地寫上：黃新同志1934年11月21日繳到黨費(fèi)……地把孩子臉上的淚痕擦去。在黃新的名字下面，他再也沒有寫出黨費(fèi)的數(shù)目。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．A．文本開篇寫白匪對(duì)“并村”以后的群眾斗爭進(jìn)行破壞，村里的黨組織受到損失，交代了“我”來八角坳的原因。B．黃新家屋里地上破壇子里有各種各樣的腌菜，這些咸菜是幾個(gè)黨員省吃儉用湊出來的，體現(xiàn)了黨員愛黨奉獻(xiàn)之情。C．黃新哄孩子不要拿咸菜，說等賣掉之后給她買燒餅，這痛苦的謊言蘊(yùn)含著對(duì)孩子的心疼，更表現(xiàn)了她對(duì)黨的赤誠之心。D．黃新喊“程同志，往西跑啊”，《荷花淀》中水生嫂等人遇敵時(shí)把船往荷花淀里搖，都是想把敵人引開，表現(xiàn)了她們的機(jī)智。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說以“咸菜”為線索，從黃新整理咸菜，不讓孩子吃咸菜，到托付繳“黨費(fèi)”，再到最后“我”將咸菜交給魏政委，情節(jié)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)非常清晰。B．第3段中連用兩個(gè)“啾了啾”，前一處體現(xiàn)出黃新作為母親的微妙而復(fù)雜的情感，后一處表現(xiàn)出黃新作為黨員的內(nèi)心糾結(jié)與抉擇的困難。C．“黃新同志1934年11月21日繳到黨費(fèi)……”中的省略號(hào)起到了文字無法替代的作用，說明黃新愛黨之心和獻(xiàn)身精神難以用具體數(shù)字來表現(xiàn)。D．“孩子，好好地聽媽媽的話?。　币徽Z雙關(guān)，既指讓孩子聽話，表現(xiàn)對(duì)她的關(guān)愛與牽掛；也是對(duì)同志的殷切叮囑，要聽黨的話，不要暴露。8．小說中的人物往往具有典型性。請(qǐng)結(jié)合文本概括小說中“妞兒”這個(gè)形象的典型性體現(xiàn)在哪些方面。（4分）9．“把故事講好”是小說創(chuàng)作者共同的追求，講故事的方法多種多樣。本小說在講述故事時(shí)使用了哪些方法？請(qǐng)簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14小題。材料一：秦王坐章臺(tái)見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破壁，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙?？郑桓也猾I(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙?！教A相如引壁睨柱及叱秦王左右，勢(shì)不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣！（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）材料二：遠(yuǎn)哉！而于樽俎之間壇坫之上爭言暴氣取當(dāng)而止英偉之士不亦可羞哉？（節(jié)選自司馬光《廉藺論》）10一處給1分，涂黑部分超過三處不給分。（3分）而于樽A俎之間B壇C坫之上D爭言E暴氣F取當(dāng)G而正11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．因，于是，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“因”意思相同。B．布衣，古代平民穿麻布，故“布衣”指百姓，與材料二的“黔首”所指相同。C．急，使??急，逼迫，與《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”的“急”用法不同。D．愛，吝惜，與《過秦論》“秦愛紛奢，人亦念其家”的“愛”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．秦王坐在章臺(tái)宮接見相如，把璧傳給妃嬪及左右侍從看，這些都體現(xiàn)了秦王的傲慢、無禮。B．藺相如在秦廷取回和氏璧，面對(duì)秦國逼迫，要將璧擊破，都表現(xiàn)了藺相如抗節(jié)不撓的品質(zhì)。C．秦王答應(yīng)齋戒五日并款待相如，能表現(xiàn)出他以城換璧的誠意；司馬光的評(píng)價(jià)與此觀點(diǎn)相似。D．司馬遷善于通過語言刻畫人物形象，如廷斥秦王的情節(jié)就足以表現(xiàn)相如的勇敢無畏。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。（2）方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右，勢(shì)不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。14．司馬遷和司馬光對(duì)藺相如的態(tài)度是否相同？請(qǐng)簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注：杜甫的故鄉(xiāng)在洛陽，此詩為杜甫于上元元年（760）流寓成都時(shí)所作。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)妙用數(shù)量詞抒發(fā)深重的家國之悲?！八那Ю铩保瑥目臻g著筆，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，從時(shí)間著筆，傷戰(zhàn)亂之久。B．頷聯(lián)描述自己流落蜀中的情況，“草木變衰”既點(diǎn)明季節(jié)，又以草木喻人，將自己飄泊憔悴之狀具體化、形象化。C．本詩題為“恨別”，作者在整首詩中緊扣題目，層層渲染，感情一以貫之，抒發(fā)了詩人對(duì)朝廷不思恢復(fù)的憤懣之情。D．本詩注重語言的呼應(yīng)勾連，比如頷聯(lián)中的“老”字，上承首聯(lián)“五六年”，下應(yīng)尾聯(lián)的“近”和“急”，使全詩渾然一體。16．杜甫善于用細(xì)節(jié)來表情達(dá)意。請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)進(jìn)行簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）近期，同學(xué)的成績無法突破，你想用《勸學(xué)》中“______，______”兩句，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈。（2）自古以來上元節(jié)就有熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“______，______”就描寫了元夕之夜燈火輝煌的熱鬧場面。（3）古代詩人對(duì)“煙”字情有獨(dú)鐘，比如常用“煙”字表現(xiàn)柳樹的生機(jī)或朦朧之美，如“______”；或用“煙”字形容水霧彌漫，如“______”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（7分）閱讀文字，完成下面18～19小題。再看一看本能吧。某些本能（），可是根據(jù)連續(xù)、微小、有利變異的自然選擇學(xué)說，它并能時(shí)是采取____________處于極不相同的生活條件隱（）。例如：為什么南美洲熱帶和溫帶的鶇類，與英國的那受害時(shí)，就無須______了。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19處不超過12字。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（13分）閱讀文字，完成下面20～22小題。是怎樣地映黃這野灘荒地！那時(shí)候，又讓我怎么描寫①你？②你看！這一埂子花！油菜開花了，大豆開花了，還有這白的藍(lán)的胡麻花！一埂子全是花！讓我從哪兒走？這花嗎？我今日踏碎一些野花，明日又會(huì)開出很多，可我實(shí)在無法把它們只當(dāng)做是一些野花。20．文中多處使用了問號(hào)和嘆號(hào)，下面的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“趕明兒，又是怎樣地映黃這野灘荒地！”句中的嘆號(hào)強(qiáng)化了對(duì)沙旋覆花盛開的期待之情。B．“你看！這一埂子花！”兩個(gè)嘆號(hào)連用，強(qiáng)烈地表達(dá)出看到眼前各種花兒爭奇斗艷的喜悅。C．“那時(shí)候，又讓我怎樣描寫你？”句中的問號(hào)凸顯了作者對(duì)將會(huì)出現(xiàn)的美好景色難以描述的無奈。D．“一埂子全是花！讓我從哪兒走？”句中的問號(hào)更好表達(dá)出作者對(duì)這些盛開的花兒的憐愛之情。21．文中兩個(gè)加點(diǎn)的“你”分別有怎樣的表達(dá)效果？（6分）22．請(qǐng)參照劃線句的句式和修辭特點(diǎn)，仿寫一句話。要求：語意完整，表達(dá)流暢。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說“要勇于和自己較勁”，有人說“要學(xué)會(huì)跟自己和解”。班級(jí)打算以“該跟自己和解還是該跟自己較勁”為辯題舉行辯論會(huì)，作為其中一方的辯手，請(qǐng)你結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和思考，寫一篇辯論稿來陳述己方觀點(diǎn)。800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1．D（A項(xiàng)偷換概念，不是“物質(zhì)力量”而是“精神力量”；B項(xiàng)，說法絕對(duì)，“就能證明C項(xiàng)，理解不當(dāng)，原文敘述的是“我黨”根據(jù)馬克思列寧主義“研究中國歷史”。）2．A“唯一標(biāo)準(zhǔn)”。）3BA光掠影強(qiáng)調(diào)只是注重表象；C項(xiàng)，數(shù)典忘祖強(qiáng)調(diào)忘記祖先；D項(xiàng)，囫圇吞棗強(qiáng)調(diào)不經(jīng)過消化，籠統(tǒng)接受。）4．①語言具有準(zhǔn)確性/別的檢驗(yàn)真理的辦法”，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只有……才”準(zhǔn)確表達(dá)邏輯關(guān)系，“此外再無別的”排除了其他方法。②語言簡潔明了/通俗易懂：沒有過多復(fù)雜的修飾和生僻詞匯。例如“人的正確思想只能從能夠輕松把握關(guān)鍵信息。（每點(diǎn)2分，共4分。意思對(duì)即可。）5．①研究語文新高考改革，了解新高考反套路、反刷題（考查能力與素養(yǎng)等）的導(dǎo)向，讓復(fù)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。②研究近幾年語文高考試題，分析高考命題的底層邏輯、命題規(guī)律，讓復(fù)習(xí)更高效。2分，共6分。意思對(duì)即可。）6．D（“都是想把敵人引開”理解錯(cuò)誤，水生嫂等人是想擺脫敵人。）7B”說明此時(shí)黃新的黨性戰(zhàn)勝了母愛，心中已有明確的決定。）8①身份的典型性：革命者的后代。②經(jīng)歷的典型性：革命時(shí)期與家人一起經(jīng)歷艱難。③意義的典型性：未來希望的承載者。（一點(diǎn)2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)可得4分。答對(duì)“妞兒”的具體形象特征只給2分。）9①選用恰當(dāng)?shù)臄⑹鲆暯牵河玫谝蝗朔Q講述，真實(shí)可信，增強(qiáng)了感染力。②設(shè)計(jì)典型的情節(jié)：在矛盾沖突中推進(jìn)故事，情節(jié)起伏變化。③采用多樣的敘事方法：運(yùn)用大量對(duì)話，抓住細(xì)節(jié)講故事，增強(qiáng)了生動(dòng)性和節(jié)奏感。④使用富有表現(xiàn)力的語言：多用短句，渲染了緊張氛圍，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可；如有其他回答，內(nèi)容合理可酌情給分。）二、古代詩文閱讀10．BDF11．A【解析】A項(xiàng)，《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”的“因”是“依靠、憑借”之意；C項(xiàng)，《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”的“急”是形容詞，并非使動(dòng)用法；D項(xiàng)，《過秦論》“秦愛紛奢，人亦念其家”的“愛”是“喜歡、喜愛”之意。12．C【解析】C項(xiàng)“表現(xiàn)出秦王以誠換璧的誠意”錯(cuò)，被逼之下談不上誠意?！斑@與司馬光的觀點(diǎn)是一致的"錯(cuò)，材料二司馬光并未評(píng)價(jià)秦王的誠意。13（1）于是派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好和氏璧，從小路逃出，把和氏璧送回趙國。（“乃”“衣褐”“懷”“亡”各1分。）（2）當(dāng)藺相如舉起和氏璧斜視庭柱并呵斥秦王侍從時(shí)，這種形勢(shì)下不過是被殺，然而士人有的因?yàn)槟懬优橙醵桓胰绱吮憩F(xiàn)（這樣做/發(fā)作）。（“引”“誅”“亡”“發(fā)”各1分。）14．不相同。（1分）①司馬遷贊美藺相如，認(rèn)為他智勇雙全。（1分）②司馬光認(rèn)為藺相如不值得稱道，他的做法可能危害國家，不是真正的愛君。（1分）（意思對(duì)即可。共3分。）15C16②通過這種坐臥不寧、夜立晝眠、顛倒錯(cuò)亂的活動(dòng)細(xì)節(jié)，給讀者以具體生動(dòng)的形象感知。③表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)、念親憂國的情懷，突出了“恨別”之意。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。）17（1）鍥而不舍金石可鏤/駑馬十駕（2）玉壺光轉(zhuǎn)一夜