部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《蘇州園林》教學(xué)課件(第1課時(shí))

八年級(jí)上冊(cè)語文蘇州園林第1課時(shí)1.整體感知,了解蘇州園林的特點(diǎn),厘清課文說明的順序。2.細(xì)讀文本,學(xué)習(xí)多種說明方法,體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。3.感受蘇州園林的圖畫美,激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的寫作思路,理解課文的說明順序。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種說明方法,品味準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、生動(dòng)傳神的說明語言?；仡檹?fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)常言道:“江南園林甲天下,蘇州園林甲江南?！碧K州園林作為中國園林的代表被列入《世界遺產(chǎn)名錄》,被勝譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”,是中華園林文化的翹楚和驕傲。葉圣陶先生筆下的蘇州園林如一幅古樸優(yōu)美、自然典雅的水墨畫。今天,我們一同走進(jìn)《蘇州園林》,借助葉圣陶先生筆下的這把鑰匙,打開蘇州園林之美的奧秘之門。軒榭()池沼()丘壑()模()樣 相間() 嶙峋()薔()薇 斟酌()xuānxièzhǎohèmújiànlínxúnqiángzhēnzhuó自出心裁:因地制宜:重巒疊嶂:胸中有丘壑:出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法重重疊疊的山峰。設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。葉圣陶,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。作家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家。所寫作品構(gòu)思縝密、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、風(fēng)格樸實(shí)、語言精練,他被贊為“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。代表作有《夜》《多收了三五斗》,童話作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。蘇州園林是蘇州山水園林建筑的統(tǒng)稱,起始于春秋時(shí)期,到清末已有各色園林一百七十多處,現(xiàn)保存完整的有六十多處。常用的說明方法及作用列數(shù)字(準(zhǔn)確具體)、打比方(生動(dòng)形象)、作比較(突出強(qiáng)調(diào))、舉例子(具體有力)、摹狀貌(生動(dòng)具體)、引資料(更有說服力或更富詩情畫意)、下定義(科學(xué)概括)、分類別(條理清晰)。1.葉圣陶先生曾說:“大凡讀一篇文章,摸清作者的思路是最要緊的事,按作者的思路去理解,理解才能透徹?！闭?qǐng)同學(xué)們以小組為單位,為課文劃分層次,并概括層意。第一部分(1):說明蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位,總領(lǐng)全文。第二部分(2—9):具體描述蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。第三部分(10):指出蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)還不止以上所寫,激發(fā)人們進(jìn)一步了解蘇州園林的興趣。2.分析課文第3—9段的說明順序。(1)課文第3—6段的順序:從布局到配合,從映襯到層次,這樣的順序符合游覽者觀察的順序,由淺入深,由大到小。(2)課文第7—9段是按照游覽者的游覽順序?qū)懙摹?.課文第2段和第3—6段是什么關(guān)系?課文第2段總括蘇州園林整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)(設(shè)計(jì)理念、基本原則和實(shí)際效果)。第3—6段再從各個(gè)方面分別加以說明,銜接緊密。第2段和第3—6段是“總—分”的結(jié)構(gòu)。1.“蘇州園林據(jù)說有一百多處”,請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容說說蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么。蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。2.課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的?課文先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次這四個(gè)主要方面來說明,再從每個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美這三個(gè)細(xì)微方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)。課文先總括蘇州園林的特點(diǎn),再對(duì)景物布置分類剖析。從游覽者無法不關(guān)注的主要景物到游覽者比較容易關(guān)注的園林建筑,再到游覽者不易關(guān)注到的園林細(xì)節(jié),條理清晰,層次井然。1.基礎(chǔ)型作業(yè):閱