湖南省婁底市漣源市2023-2024學年四年級上學期語文期末考試試卷

湖南省婁底市漣源市2023-2024學年四年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用1．抄寫句子，比比誰的字寫得最端正、最漂亮。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。2．我能看拼音寫詞語。léidáxuǎnzéyánsùtōngqíngdálǐhénjìjìniànwánqiángsuíyùérān3．我能辨字組詞。圈淹豎圓掩堅4．按要求寫句子（1）這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上鳴叫。（改為擬人句）（3）我殷切期待的目光可能一定引起了老師的注意。（修改病句）（4）即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（用加點的關聯(lián)詞寫一句話）5．根據(jù)本學期所學內(nèi)容填空。（1），欲飲琵琶馬上催。（2），死亦為鬼雄。（3）常言道：“當局者迷，旁觀者清?！碧K軾的《題西林壁》中蘊含相同道理的詩句是：，。（4）小明能歌善舞，可學習成績不大理想，我用《雪梅》里的詩句安慰她：“，。”（5）即使是聰慧的人，也是要學習和向別人求教的，正如漢代的王充所說：“智能之士，，。”（6）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！边x文選自《》，文中加點的“故”解釋為，“堙”解釋為。6．小李抄作業(yè)被老師請到辦公室，沒等老師開口，小李搶先說：“王明也抄了！”老師聽完，生氣地說：“你說的話讓我很失望！”（1）老師失望是因為。（2）如果給小李一次重說的機會，他應該怎么說？二、閱讀理解課內(nèi)閱讀①一個星期天，周恩來背（bèibēi）著伯父，約了一個同學來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。②周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前臥著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處（chǔchù）這個外國人，誰知中國巡警不但懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人點據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。7．在上文括號內(nèi)給加點的字選擇正確的讀音。8．在文中找出下列詞語的近義詞。東張西望希望9．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思?？拊V：撐腰：10．①段劃橫線的“大多”能不能刪除？為什么？________________________________________________________________________________________11．請將②段中劃波浪線的句子改為陳述句：修改前和修改后哪一句的表達效果好，請說說你的理由。12．圍觀的中國人會在心里說些什么？對肇事的外國人：對中國巡警：課外閱讀①我家門前有一（叢從）月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。②一天清晨；我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。③幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了地。她拿著花瓣，有些不知所（錯措），惶恐地望著我。④“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。⑤地低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀？”⑥小女就說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的?！雹摺澳惆职帜?？”⑧“爸爸在新疆當兵。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣，”小女孩的眼睛里閃動著淚花。⑨真是個懂事的好孩子。⑩第二天早晨，我從集市上買了兩盤帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。13．請給本文擬一個題目：14．請在第①段和第③段的括號內(nèi)選擇正確的字。15．根據(jù)短文內(nèi)容和提示填空。這篇文章寫了（時間），一個（人物）為了讓聞到花的清香（起因），在（地點）摘下（經(jīng)過），想讓（目的）的故事。16．文中“小女孩的眼眶里閃動著淚花”的原因是什么？________________________________________________________________________________________17．文章主要通過對小女孩的描寫，表現(xiàn)了她的特點。18．文章的結(jié)尾“我”買了兩盆月季花，為什么“一盆送給了小女孩”？“另一盆放在我母親的陽臺上”又是為什么呢？________________________________________________________________________________________三、習作表達19．題目：我愛我家提示：家是什么？是跟父母、兄妹呆一起的溫暖的小窩，是與老師、同學朝夕相處的班集體，還是雄踞在世界東方的偉大祖國……要求：字跡工整，感情真摯，400字左右。

答案解析部分1．【答案】霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“霎”“奔騰”“浪吼”，不要寫錯別字。

故答案為：霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】雷達；選擇；嚴肅；通情達理；痕跡；紀念；頑強；隨遇而安【解析】【分析】書寫時注意，“雷達”的“雷”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“雨”，不要寫成“擂”；“選擇”不要寫成“選澤”；“嚴肅”的“肅”部首是：肀，是上下結(jié)構(gòu)；“通情達理”不要少寫“通情大理”；“痕跡”的“痕”偏旁是：疒，是左上包圍結(jié)構(gòu)；“紀念”的“念”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心，注意“紀”不要寫成“記”；“頑強”不要寫成“完強”；“隨遇而安”的“隨”偏旁是：阝，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“遂”。

故答案為：雷達、選擇、嚴肅、通情達理、痕跡、紀念、頑強、隨遇而安

【點評】考查了看拼音寫詞語和同音字，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。3．【答案】圓圈；淹沒；豎立；方圓；掩飾；堅硬【解析】【分析】注意，如“圈”：quān，圈子。部首口，組詞：圓圈?！皥A”：yuán，圓形。部首口，組詞：方圓?！把汀保簓ān，淹埋。部首氵，組詞：淹沒。“掩”：yǎn，掩護。部首：扌，組詞：掩飾；“豎”：shù，橫豎。部首立，組詞：豎立?！皥浴保簀iān，堅定。部首土，組詞：堅硬。

故答案為：圓圈、淹沒、豎立、方圓、掩飾、堅硬

【點評】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點︰①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。4．【答案】（1）這個姑娘不漂亮，難道河神會滿意嗎？（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（3）我殷切期待的目光一定引起了老師的注意。我殷切期待的目光可能引起了老師的注意。（4）即使刮風下雨，爺爺也在堅持鍛煉?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改為反問句，把“不”刪去，添加疑問詞“難道”，句末加“嗎”，句號變問號。示例：這個姑娘不漂亮，難道河神會滿意嗎？

（2）考查了改為擬人句。將“泉水”賦予人的行為特點，然后改寫。

（3）“可能”與“一定”前后矛盾，刪除任意一個即可。

（4）考查了仿寫句子?！凹词埂病北硎炯僭O關系，據(jù)此仿寫。示例：即使刮風下雨，爺爺也在堅持鍛煉。

故答案為：（1）這個姑娘不漂亮，難道河神會滿意嗎？（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（3）我殷切期待的目光一定引起了老師的注意。我殷切期待的目光可能引起了老師的注意。（4）即使刮風下雨，爺爺也在堅持鍛煉。

【點評】考查了語句改寫、關聯(lián)詞、修改病句、擬人。語句改寫要求我們掌握各種句式的基本特點，明確題目要求，然后進行改寫。在改寫后，要注意將改寫后的句子讀一遍，看是否合適，通順。5．【答案】（1）葡萄美酒夜光杯（2）生當作人杰（3）不識廬山真面目；只緣身在此山中（4）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香（5）不學不成；不問不知（6）山海經(jīng)；因此；填塞【解析】【分析】（1）“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”意思：葡萄美酒直向夜光玉杯里傾來，琵琶悠曲助我們痛飲開懷。忽聽得馬上樂已高奏催征，將士們要喝酒的還不趕快。

（2）“生當作人杰，死亦為鬼雄”的意思：活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（3）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。詩句出自宋代文學家蘇軾的《題西林壁》。

（4）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（5）“智能之士，不學不成，不問不知”意思是：即使有智能的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。這句話出自漢代王充《論衡?實知》。

（6）“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東?！币馑际牵貉椎鄣男∨畠?，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。出自先秦《山海經(jīng)·北山經(jīng)》的《精衛(wèi)填?！?。

故答案為：（1）葡萄美酒夜光杯；（2）生當作人杰；（3）不識廬山真面目、只緣身在此山中；（4）梅須遜雪三分白、雪卻輸梅一段香；（5）不學不成、不問不知；（6）山海經(jīng)、因此、填塞

【點評】本題考查了學生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。6．【答案】（1）小李沒有認識到自己抄作業(yè)是不對的，卻只是爭辯王明也抄作業(yè)了，所以令老師感到很失望。（2）老師，我知道自己錯了，我不該抄同學的作業(yè)。以后我一定會好好學習，獨立完成作業(yè)，不會做的題目我會向您請教的?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干內(nèi)容，小李抄作業(yè)被老師請到辦公室，沒等老師開口，小李搶先說：“王明也抄了!”老師聽完，生氣地說：“你說的話讓我很失望!”（1）老師失望是因為小李沒有認識到自己抄作業(yè)是不對的，卻只是爭辯王明也抄作業(yè)了，所以令老師感到很失望。（2）如果給小李一次重說的機會，他應該這么說：“老師，我知道自己錯了，我不該抄同學的作業(yè)。以后我一定會好好學習，獨立完成作業(yè)，不會做的題目我會向您請教的?！?/p>

故答案為：（1）小李沒有認識到自己抄作業(yè)是不對的，卻只是爭辯王明也抄作業(yè)了，所以令老師感到很失望。（2）老師，我知道自己錯了，我不該抄同學的作業(yè)。以后我一定會好好學習，獨立完成作業(yè)，不會做的題目我會向您請教的。

【點評】考查了口語交際，口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力?！敬鸢浮?．bèi，chǔ8．左顧右盼；指望9．形容在悲傷、委屈或冤枉的情況下大聲哭泣并述說。；比喻給予有力的支持。10．不能，刪除“大多”變成“往來的是外國人“，即所有往來的人都是外國人，與實際情況不相符合。11．但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，沒有誰敢怎么樣。修改前好，因為修改前無可奈何的語氣非常強烈，包涵著飽受欺凌的中國人的憤怒；而修改后語氣平淡，仿佛置身事外。12．不要太得意，總有一天老賬新賬一起算。；做為一個中國人，卻不能為中國人主持公道，真為你羞愧?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。7．本題考查多音字字音的辨析。背：[bèi]違背、違反。[bei](人)用脊背馱。背(bēi)著：不當著面，藏著干事。處：[chǔ]處置、處罰。[chù]地方。懲處(chǔ)：指對某人或某事進行懲罰或處分。

故答案為：bèi，chǔ8．懲處：指對某人或某事進行懲罰或處分。東張西望：形容這里那里地到處看。希望：指美好的愿望或理想。第②段，讀句子“周恩來和同學一路上左顧右盼”可知，周恩來和同學一路上看這里，看那里。故句中的“左顧右盼"為"東張西望”的近義詞。第②段，讀句子“她原本指望巡警局給她撐腰"可知，她原本希望巡警局給她撐腰。故句中的“指望"為"希望"的近義詞。

故答案為：左顧右盼、指望9．本題考查詞語解釋。第②段，讀句子“只見人群中有個女人正在哭訴著什么"，句中“哭訴”的“哭”表示大聲哭泣，表達內(nèi)心的悲傷和委屈；“訴"表示述說，向他人傾訴自己的苦衷或冤屈。結(jié)合上下文可知，“哭訴”的意思是人群中的女人正在大聲哭泣并訴說著。第②段，讀句子"她原本指望巡警局給她撐腰”，句中·撐腰`指從背后支持，比喻給予有力的支持。結(jié)合上下文可知，句中"撐腰"的意思是哪個女人原本希望巡警局給與她支持。

故答案為：形容在悲傷、委屈或冤枉的情況下大聲哭泣并述說。比喻給予有力的支持。10．本題考查字詞的分析。第①段，讀句子“街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。"可知，“大多”的意思是：多數(shù)。句意為：街道上往來的多數(shù)是外國人。如果把“大多”去掉，句意就變?yōu)榻值郎贤鶃淼亩际峭鈬?。意思不符合實際情況，故而不能刪除。

故答案為：不能，刪除“大多”變成“往來的是外國人“，即所有往來的人都是外國人，與實際情況不相符合。11．本題考查改寫句子和句子的分析。第②段，讀畫波浪線句子“但這是在被外國人點據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢?”可知，這是反問句。反問句改陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。把句末的問號改為句號；最后把句子整理通順。把句中的“誰”改為“沒有誰”，去掉“又”和"呢”，問號改句號。即：但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，沒有誰敢怎么樣。修改前的句子更好。修改之前句子通過反問的形式加強了語氣，表達了圍觀的中國人強烈的憤怒和不干。而修改之后的陳述句只是平淡地敘述了事實，表現(xiàn)不出內(nèi)心的情感。

故答案為：但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，沒有誰敢怎么樣。修改前好，因為修改前無可奈何的語氣非常強烈，包涵著飽受欺凌的中國人的憤怒；而修改后語氣平淡，仿佛置身事外。12．本題考查學生的想象力和語言表達。需要結(jié)合生活實際，把握文章的中心思想來進行理解。文章主要想說明的內(nèi)容是中國受列強壓迫，百姓也生活的水深火熱，處于最底層的百姓基本的人權都得不到保障。當時的中國人內(nèi)心肯定十分憤怒、無力，并希望改變這些狀況。所以，答案合理即可。如：對肇事的外國人：中國人難道就應該天生受欺負嗎？不要太過分，有你后悔的那一天。對中國巡警：這是中國的地盤，你們巡警怎么不為自己人撐腰？真是恨鐵不成鋼。

故答案為：不要太得意，總有一天老賬新賬一起算。做為一個中國人，卻不能為中國人主持公道，真為你羞愧?！敬鸢浮?3．花瓣飄香14．叢，措15．一天清晨；小女孩；生病的媽媽；“我”家門前；一片帶露水的花瓣；媽媽高興16．小女孩心疼媽媽，想念爸爸。17．語言；乖巧、懂事18．“一盆送給了小女孩”是因為“我”贊賞小女孩體諒父母的孝心；“另一盆放在我母親的陽臺上”是因為“我”被小女孩的行為感動了，也要向小女孩學習，去關心和體諒父母。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。13．本題考查擬寫短文的題目。通讀文章可知，本文寫了一個小女孩，她媽媽生病了，小女孩為了讓媽媽高興。去摘一片花瓣送給她媽媽，文中的我被小女孩的懂事感染了，因此，第二天的早晨，他去集市買了兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在了自己母親的陽臺上，教育孩子要敬愛、孝順自己父母、長輩。全文都是圍繞著小女孩摘月季花的花瓣來寫的，可以此為題。如：飄香的花瓣。

故答案為：花瓣飄香14．本題考查選字填空。叢：密集生長的草木。從：跟隨。第①段，讀句子“我家門前有一(叢從)月季”可知，我家門前有一簇密集生長的玫瑰，故選“叢”.。不知所措：指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。第③段，的“她拿著花瓣，有些不知所(錯措)，惶恐地望著我。"可知，小女孩摘花瓣被“我”發(fā)現(xiàn)了，很緊張，不知道怎么辦才好?！安恢搿钡摹按搿笔恰鞍仓?，處理”的意思，故選“措”。

故答案為：叢，措15．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。記敘的六要素有：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這些要素都可以從文章中找到，連接到一起，就是文章的主要內(nèi)容。從第②段的"一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣”可知，故事的時間是“清晨”；人物是"小女孩”地點是"我家門前的花叢”，事件是“摘下一片帶露水的花瓣"。從第⑥段小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。"可知，小女孩為了讓“生病的媽媽”聞到花香而摘花瓣，想讓“媽媽高興”"。

故答案為：一天清晨、小女孩、生病的媽媽、“我”家門前、一片帶露水的花瓣、媽媽高興16．本題考查文章內(nèi)容理解。第⑥段，讀句子“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。"第⑧段，讀句子“爸爸在新疆當兵。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。"可知，小女孩的眼眶里閃動著淚花是因為心疼和擔心生病的媽媽，同時還想念著在遠方的爸爸。

故答案為：小女孩心疼媽媽，想念爸爸。17．本題考查人物描寫。通讀文章可知，全文對“我”和小女孩的對話進行了細致的描寫。通過對話，"我了解了小女孩摘花的真正原因，并對小女孩的性格特點做出了總結(jié)“真是個懂事的好孩子。"由此可知，文章主要通過對小女孩的語言描寫，表現(xiàn)了她心思細膩、乖巧懂事的特點。

故答案為：語言、乖巧、懂事18．本題考查文章內(nèi)容理解。本文寫了一個小女孩，她媽媽生病了，小女孩為了讓媽媽高興。去摘一片花瓣送給她媽媽，文中的'我"被小女孩的懂事感染了，因此，第二天的早晨，他去集市買了兩盆月季花。一盆送給了小女孩，另一盆放在了自己母親的陽臺上，教育孩子要敬愛、孝順自己父母、長輩?！拔摇辟I來了花，一盆送給小女孩，顯然是因為小女孩的美好性格感動了“我”。小女孩對待父