《原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系影響探究國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述》4000字

原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系影響研究國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u8629原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系影響研究國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述 123911原生家庭的相關(guān)研究 185911.1原生家庭的概念界定 1281581.2國(guó)內(nèi)外關(guān)于原生家庭的相關(guān)研究 25402人際關(guān)系的相關(guān)研究 3285242.1人際關(guān)系的概念 3104152.2國(guó)內(nèi)外關(guān)于人際關(guān)系的相關(guān)研究 3196112.3國(guó)內(nèi)關(guān)于原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的相關(guān)研究 5281002.4國(guó)外關(guān)于原生家庭對(duì)人際關(guān)系的相關(guān)研究 61原生家庭的相關(guān)研究1.1原生家庭的概念界定原生家庭是指自己出生和成長(zhǎng)的家庭，與結(jié)婚以后組成的新生家庭相對(duì)，是一個(gè)心理學(xué)名詞。[[][]劉赪秀.原生家庭視角下的大學(xué)生心理健康教育探究[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2018(17):166-167.而對(duì)于原生家庭，不同學(xué)者對(duì)其的定義也不同。最初薩提亞認(rèn)為許多成年以后出現(xiàn)的問(wèn)題，都要追溯到其童年時(shí)期在家庭中所受的影響，每個(gè)人最初學(xué)習(xí)和溝通的老師，都不是學(xué)校里的老師，而是自己的爸爸媽媽，這就是原生家庭。盧婧，曹莉莉(2011)認(rèn)為人的一生中會(huì)有兩個(gè)家庭，一個(gè)是自己從出生到成長(zhǎng)的家庭，另一個(gè)是自己長(zhǎng)大后進(jìn)入婚姻生活所建立的家庭。通常意義上，長(zhǎng)大后組建的這個(gè)家庭被稱為新生家庭，而自己從小成長(zhǎng)的那個(gè)家庭就被稱為原生家庭。[[][]曹莉莉,盧婧.淺析素質(zhì)教育與心理健康教育[J].科教文匯(上旬刊),2011(05):169-171.王曉琪（2010）認(rèn)為所謂原生家庭是指父母將一個(gè)新的生命帶來(lái)到這個(gè)世界上，組成一個(gè)家庭(或者是由多個(gè)生命的先后到來(lái)組成)，父母在家中辛勞地完成養(yǎng)育后代的任務(wù)，后代則在家中開始最初的社會(huì)化過(guò)程。[[][]王曉琪,李建茹,小徐.重建原生家庭的和睦關(guān)系[J].中老年保健,2010(09):42-43.通過(guò)對(duì)其他學(xué)者關(guān)于原生家庭概念界定的查閱了解，本研究認(rèn)為，原生家庭是指在親生父母所在的環(huán)境下成長(zhǎng)的家庭，能夠反映父母與子女之間的交往類型，也可以指最初影響孩子成長(zhǎng)、性格養(yǎng)成的環(huán)境。原生家庭的家庭氛圍、傳統(tǒng)習(xí)慣、以及家人的互動(dòng)模式等都猶如預(yù)先編寫好的程序一樣，會(huì)操控個(gè)人的言行舉止，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己的一言一行跟原生家庭中的成員特別相似，不僅“形似”，還“神似”。例如擠牙膏，有的人習(xí)慣從底部開始擠，有的人習(xí)慣從中間開始擠，有的人習(xí)慣直接從開口處擠捏。擠牙膏沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，一切依從于個(gè)人習(xí)慣，即“本來(lái)”。“本來(lái)”源于原生家庭，在日常生活中無(wú)意識(shí)地效仿會(huì)形成自己一生的習(xí)慣。1.2國(guó)內(nèi)外關(guān)于原生家庭的相關(guān)研究（1）國(guó)內(nèi)關(guān)于原生家庭的相關(guān)研究國(guó)內(nèi)對(duì)原生家庭進(jìn)行了許多研究，研究者將個(gè)體行為塑造、心理行為問(wèn)題、心理健康影響等相聯(lián)系進(jìn)行研究。劉春燕于2020年在西部電視廣播期刊中發(fā)表《從<以家人之名>看原生家庭對(duì)個(gè)體性格塑造的影響》，所持觀點(diǎn)為原生家庭的家庭氛圍、情感付出、教育理念、價(jià)值觀念以及父母性格都會(huì)對(duì)一個(gè)人的性格塑造產(chǎn)生極大的影響。[[][]劉春燕.從《以家人之名》看原生家庭對(duì)個(gè)體性格塑造的影響[J].西部廣播電視,2020,41(23):120-122.龔嘉麗于2021年在心理月刊上發(fā)表的《基于原生家庭視角下大學(xué)生心理行為問(wèn)題及對(duì)策分析》中提到原生家庭對(duì)大學(xué)生的影響是非常顯著的，所以明確原生家庭中家庭關(guān)系對(duì)大學(xué)生的心理行為影響并分析討論造成這種影響的原因，這對(duì)于大學(xué)生心理行為干預(yù)而言有積極的作用。[[]龔嘉麗.基于原生家庭視角下大學(xué)生心理行為問(wèn)題及對(duì)策分析[J].心理月刊,2021,16(01):210-211.[]龔嘉麗.基于原生家庭視角下大學(xué)生心理行為問(wèn)題及對(duì)策分析[J].心理月刊,2021,16(01):210-211.陳露施于2021年在精品科普發(fā)表的《淺談家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康影響及應(yīng)對(duì)措施》提到家庭環(huán)境和家庭氛圍對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)以及價(jià)值觀、世界觀等的影響尤為重要。[[]陳露施.淺談家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康影響及應(yīng)對(duì)措施[J].知識(shí)文庫(kù),2021(07):177-178.[]陳露施.淺談家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康影響及應(yīng)對(duì)措施[J].知識(shí)文庫(kù),2021(07):177-178.李元夢(mèng)于2019年在世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘中發(fā)表的《原生家庭對(duì)高校女大學(xué)生心理健康影響及對(duì)策》中提到，出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的學(xué)生，很多都能追溯到他們?cè)谠彝コ砷L(zhǎng)中的遭遇，而這些隱患在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是逐漸積累的。[[]李元夢(mèng),曲晨菲.原生家庭對(duì)高校女大學(xué)生心理健康影響及對(duì)策[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2019,19(A1):239-240.[]李元夢(mèng),曲晨菲.原生家庭對(duì)高校女大學(xué)生心理健康影響及對(duì)策[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2019,19(A1):239-240.（2）國(guó)外關(guān)于原生家庭相關(guān)研究國(guó)外關(guān)于原生家庭的研究?jī)?nèi)容與我國(guó)的研究重點(diǎn)基本相似，大多著眼于家庭結(jié)構(gòu)、養(yǎng)育方式、親子關(guān)系、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)水平等對(duì)子女心理健康和人格特征的影響。2人際關(guān)系的相關(guān)研究2.1人際關(guān)系的概念從廣義看，人際關(guān)系指的是人與人之間的關(guān)系，它包括了社會(huì)中所有的個(gè)體之間的關(guān)系，以及各個(gè)體之間關(guān)系的一切方面。從狹義看，人際關(guān)系是個(gè)體與個(gè)體之間通過(guò)交際交往與相互作用而形成的之間的心理關(guān)系。它反映了個(gè)人或群體滿足其社會(huì)需要的程度。從歷史上考察，其外延范圍很廣，包括朋友關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系等等。人際關(guān)系的概念是在20世紀(jì)初由美國(guó)人事管理協(xié)會(huì)率先提出來(lái)的。人際關(guān)系論由美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧（Mayo）于1933年首先提出。趙志一（2005）認(rèn)為，人際關(guān)系是人與人之間基于個(gè)人情感的一種相互吸引和排斥的關(guān)系，它是在人際交往過(guò)程中形成的，反映了人與人之間的心理距離趙志一,竇路明.父母教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系的影響[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,2005(05):399-400.通過(guò)對(duì)其他學(xué)者關(guān)于人際交往概念界定的查閱了解，本研究認(rèn)為，人際交往在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用，可以通過(guò)良好的人際交往加深自信，促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。大學(xué)生的人際關(guān)系主要包括大學(xué)生與校內(nèi)外各社會(huì)成員、群體、階層之間的關(guān)系，是大學(xué)生人際交往的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，其基本構(gòu)成包括寢室成員關(guān)系、班級(jí)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭成員關(guān)系、戀人關(guān)系、個(gè)人與班級(jí)關(guān)系等。隨著知識(shí)層次的提高，社會(huì)閱歷的增加以及步入社會(huì)的臨近，良好人際關(guān)系的創(chuàng)建越來(lái)越引起大學(xué)生的高度重視。良好的人際關(guān)系不僅是大學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的必需品，而且對(duì)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、拓展事業(yè)也不無(wú)裨益。2.2國(guó)內(nèi)外關(guān)于人際關(guān)系的相關(guān)研究(1)國(guó)內(nèi)關(guān)于人際關(guān)系的相關(guān)研究從總體上來(lái)看，目前我國(guó)研究的主要內(nèi)容為調(diào)查大學(xué)生人際關(guān)系的困擾原因和具體針對(duì)措施、大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響等。如孫英梅等人在2008年《大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策探討》中調(diào)查了沈陽(yáng)市5所大學(xué)的在校大學(xué)生人際交往狀況，結(jié)果顯示人際交往有較大困擾的學(xué)生占6.57%。[[][]張青峰,孫英梅,代秋竹,馬新鳳,關(guān)明軍.大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)策探討[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2008(03):471-473.周同磊在2010年《大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中選取了重慶市290名在校本科生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示，大學(xué)生人際交往能力總體呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。性別在人際交往中存在顯著差異，女大學(xué)生的人際交往能力在一定程度上優(yōu)于男大學(xué)生，尤其在交際交談、待人接物和異性交往能力方面明顯優(yōu)于男生。[[][]周同磊.大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010,22(03):39-41.從時(shí)代角度來(lái)看，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)學(xué)者將大學(xué)生人際與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，探究了網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生人際關(guān)系之間的聯(lián)系，如王玉萍在2008年廣西社會(huì)科學(xué)期刊上發(fā)表的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的調(diào)適及對(duì)策》中，其研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)人際交往為大學(xué)生人際交往提供了新的手段和空間，應(yīng)采取切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。[[][]王玉萍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的調(diào)適及對(duì)策[J].廣西社會(huì)科學(xué),2008(09):210-213.此外，還有學(xué)者對(duì)影響大學(xué)生人際關(guān)系的客觀因素、主觀因素兩方面進(jìn)行了相關(guān)研究，如主觀因素方面的人格、自尊，客觀因素方面的父母教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)狀況。例如李宏翰、趙崇蓮在廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)上發(fā)表的《大學(xué)生的人際關(guān)系:基于心理健康的分析》中以心理健康的層面分析了大學(xué)生的人際關(guān)系，具有不同的概念和類型，從研究中得出:認(rèn)知因素，情感因素，經(jīng)濟(jì)因素是造成大學(xué)生人際障礙的主要原因。[[][]李宏翰,趙崇蓮.大學(xué)生的人際關(guān)系:基于心理健康的分析[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2004(01):116-121.與此同時(shí)不少學(xué)者關(guān)注人際關(guān)系與心理健康的關(guān)系，如鄭亮前沿期刊中發(fā)表的《人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生心理健康的影響》的研究中表明，因?yàn)槿穗H交往造成的情感困感和危機(jī)、交際困難而產(chǎn)生的心理壓力將會(huì)直接影響大學(xué)生的心理健康，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁、自閉、偏執(zhí)等心理問(wèn)題。[[[]鄭亮.人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J].前沿,2012(09):139-140.(2)國(guó)外對(duì)人際關(guān)系的相關(guān)研究近幾年來(lái)，國(guó)外的學(xué)者對(duì)人際關(guān)系的研究也做了大量的調(diào)查，針對(duì)人際關(guān)系的研究，與中國(guó)的側(cè)重點(diǎn)有些許不同。MirjamA.Tuk等人于2009年將人臉作為一個(gè)自變量，研究在人際關(guān)系的判斷中面孔所起到的影響作用。[[]MirjamA.Tuk,PeeterW.J.Verlegh,AleSmidtsDanielH.J.Wigboldus.Interpersonalrelationshipsmoderate[]MirjamA.Tuk,PeeterW.J.Verlegh,AleSmidtsDanielH.J.Wigboldus.Interpersonalrelationshipsmoderatetheeffectoffacesonpersonjudgments[J].EuropeanJournalofSocialPsychology,2009(39):757-767.同時(shí)，國(guó)外研究者也在關(guān)注著網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際關(guān)系的影響，比如LucaMilani等人于2009年以意大利的青少年為研究對(duì)象，研究網(wǎng)絡(luò)依賴對(duì)青少年人際關(guān)系質(zhì)量和認(rèn)知策略的影響。[[]LucaMilani,DaniaOsualdella,PaolaDiBlasio.QualityofInterpersonalRelationshipsandProblematic[]LucaMilani,DaniaOsualdella,PaolaDiBlasio.QualityofInterpersonalRelationshipsandProblematicInternetUseinAdolescence[J].CyberPsychology&Behavior,2009,12(6):681-683.德國(guó)作家赫爾曼.歇爾認(rèn)為在大學(xué)期間，學(xué)生正在面臨著思想和生活方式的改變,所以能與他人可以進(jìn)行和諧的人際交往對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。國(guó)外學(xué)者通過(guò)研究人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生生活的影響，為我國(guó)開展人際關(guān)系教育提供了一定的啟示。2.3國(guó)內(nèi)關(guān)于原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的相關(guān)研究從國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)總體來(lái)看，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)原生家庭對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系展開了一系列的研究，主要包括了原生家庭中的家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式、家庭外部特質(zhì)等對(duì)人際關(guān)系的影響。華婷等人（2020）在心理月刊發(fā)表的《原生家庭影響大學(xué)生人際交往的質(zhì)性研究》提到原生家庭對(duì)于大學(xué)生人際交往有著十分顯著的影響，學(xué)生的人際交往模式在一定程度上能夠反映出其原生家庭的狀態(tài),明確原生家庭對(duì)人成長(zhǎng)所造成的影響,關(guān)于原生家庭影響大學(xué)生人際交往的因素可分為家庭健康環(huán)境、與父母相處方式、家庭教養(yǎng)方式以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況這幾方面。[[][]華婷,楊磊,牛慧.原生家庭影響大學(xué)生人際交往的質(zhì)性研究[J].心理月刊,2020,15(13):15-17.申艷婷等人（2018）在教育與教學(xué)研究期刊中發(fā)表的《大學(xué)生人際關(guān)系障礙與原生家庭相關(guān)性研究》中提到，大學(xué)生出現(xiàn)輕度人際障礙者占36.9%,較重和嚴(yán)重者占3.9%,其中農(nóng)村與城市大學(xué)生人際關(guān)系有顯著差異，父母的教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系也有影響。[[][]申艷婷,鄭舒.大學(xué)生人際關(guān)系障礙與原生家庭相關(guān)性研究[J].教育與教學(xué)研究,2018,32(04):53-57+125.付玉爽（2018）在《家庭因素對(duì)高職生人際關(guān)系困擾的影響及對(duì)策研究》中提到人際交友困擾、人際關(guān)系總困擾在不同生源地上呈現(xiàn)顯著差異;待人接物困擾、與異性的交往困擾和人際關(guān)系總困擾與父母不同職業(yè)存在顯著差異。[[][]付玉爽.家庭因素對(duì)高職