《Unit-1-Hello!》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)

《Hello！》作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，掌握基本問(wèn)候語(yǔ)“Hello！”的發(fā)音和使用；2.通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候的習(xí)慣；3.增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高交流互動(dòng)能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.朗讀作業(yè)：家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家中朗讀課文，至少練習(xí)三遍。確保孩子發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)氣自然。2.練習(xí)作業(yè)：學(xué)生需要制作一份卡片，上面寫(xiě)上“Hello！”并用彩筆繪制上自己喜歡的圖案或者符號(hào)。每天使用卡片向家人、朋友打招呼。3.角色扮演：學(xué)生和家長(zhǎng)在家中進(jìn)行角色扮演對(duì)話，學(xué)生扮演老師，家長(zhǎng)扮演學(xué)生。老師向?qū)W生問(wèn)好：“Hello！/Hi！”并詢問(wèn)學(xué)生：“What’syourname?/Howareyou?”學(xué)生需要用英語(yǔ)回答。4.聽(tīng)力練習(xí)：家長(zhǎng)可以給孩子播放一些英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)錄音，如“Goodmorning!/Goodafternoon!/Howareyoutoday?/Nicetomeetyou!”等，讓孩子聽(tīng)后模仿發(fā)音并嘗試說(shuō)出。三、作業(yè)要求1.朗讀作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子完成朗讀后，拍照或錄像并上傳至班級(jí)微信群或QQ群；2.練習(xí)作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成情況并給予反饋；3.角色扮演：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成對(duì)話，并拍照或錄像上傳至班級(jí)群；4.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)家長(zhǎng)將錄音文件分享到班級(jí)群，以便其他家長(zhǎng)參考。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.教師將定期檢查學(xué)生的朗讀作業(yè)和角色扮演作業(yè)，并給予評(píng)價(jià)和建議；2.學(xué)生完成練習(xí)作業(yè)和聽(tīng)力練習(xí)后，教師將根據(jù)學(xué)生的完成情況給予評(píng)價(jià)；3.每周將在班級(jí)內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生更好地完成英語(yǔ)作業(yè)。五、作業(yè)反饋學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于作業(yè)內(nèi)容和要求如有任何疑問(wèn)或建議，可以隨時(shí)與教師溝通。教師將積極回復(fù)并及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作業(yè)并從中受益。作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對(duì)“Hello！”和“Goodbye！”的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。2.通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景模擬，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家的問(wèn)候方式。二、作業(yè)內(nèi)容1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中關(guān)于“Hello！”和“Goodbye！”的題目。2.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)小朋友在學(xué)校、家里、公園等場(chǎng)景下的問(wèn)候。要求對(duì)話中包含“Hello！”和“Goodbye！”的運(yùn)用，并盡可能使用其他相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Howareyou?”，“Nicetomeetyou.”等。3.觀看一部英語(yǔ)國(guó)家的生活短片，記錄下片中出現(xiàn)的不同問(wèn)候方式，并寫(xiě)一篇短文分享給同學(xué)們。三、作業(yè)要求1.獨(dú)立完成作業(yè)，家長(zhǎng)不參與批改。2.情景對(duì)話錄音提交，錄音需清晰、準(zhǔn)確，便于教師評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.短文需用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，字跡工整，語(yǔ)法正確。4.每周進(jìn)行一次小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問(wèn)題，共同提高。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，結(jié)合小組討論的表現(xiàn)，給出期末總評(píng)。2.對(duì)于在情景對(duì)話和短文中表現(xiàn)出色的同學(xué)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.對(duì)學(xué)生在觀看英語(yǔ)國(guó)家生活短片后提出的疑問(wèn)和建議，給予針對(duì)性的解答和指導(dǎo)，以幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。五、作業(yè)反饋部分為了更好地了解學(xué)生對(duì)《Hello！》課程的掌握情況，我們將定期進(jìn)行作業(yè)反饋調(diào)查。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)以下問(wèn)題，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)。1.你認(rèn)為本次作業(yè)對(duì)你的英語(yǔ)應(yīng)用能力有何幫助？2.你是否在完成作業(yè)的過(guò)程中遇到困難？如果有，請(qǐng)描述一下。3.你是否喜歡本次作業(yè)的形式和內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。4.你是否希望老師增加類似