語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)活動(dòng)VIP

教學(xué)活動(dòng)二、研探展評(píng)一（初讀課文，掃除生字詞障礙，學(xué)會(huì)停頓）師：現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，注意字音和停頓。用鉛筆做上記號(hào)。師范讀：

梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚/聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢?示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！保ㄒ唬┏鍪緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容：自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀出古文的韻味。（預(yù)時(shí)3分鐘）方法：1、獨(dú)學(xué)：自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中的生字詞。

2、對(duì)學(xué)：小對(duì)子間互讀生字詞，糾錯(cuò)正音。

3、組內(nèi)按節(jié)奏練讀，讀對(duì)停頓.（二）自研共探1.學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2.生交流合作，共同探究。3.師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。（三）學(xué)情展示：展示方案一：我是識(shí)字小能手（出示幻燈片）（抽每組5號(hào)同學(xué)）huì

yuē

qín

yì惠

曰

禽

詣?wù)故痉桨付赫b讀課文我在行（注意停頓）不同形式的朗讀課文。（男女生賽讀、小組賽讀，挑戰(zhàn)讀等方式）（四）其它組及時(shí)評(píng)價(jià)。三、研探展評(píng)二（熟讀課文，理解句意）過(guò)渡：課文同學(xué)們讀得正確流利，停頓頁(yè)比較到位，現(xiàn)在我們來(lái)理解課文的意思，看看課文講了一個(gè)什么故事吧，請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課下注釋課文插圖或查工具書(shū)理解句意，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講的是什么。先自學(xué)后對(duì)子交流。最后組長(zhǎng)主持組內(nèi)交流。（預(yù)時(shí)5分鐘）自研共探1、學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、生交流合作，共同探究。3、師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。學(xué)情展示：展示內(nèi)容：展示方案一:故事接龍

用白話文每人說(shuō)出一句話的意思。展示方案二：用簡(jiǎn)短的話概括全文。展示方法：組長(zhǎng)抽簽組內(nèi)分工預(yù)展3分鐘。4.生展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。教師后教預(yù)設(shè)：相機(jī)幻燈片出示重點(diǎn)句：“（）為（）設(shè)果?！薄拔绰劊兹福欠蜃蛹遥??！彪y點(diǎn)是家禽的理解。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、研探展評(píng)三（比寫(xiě)字）

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課后田字格里的生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順筆畫(huà)，并在練習(xí)本上練習(xí)一遍。兩分鐘后我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪個(gè)小組寫(xiě)得既正確又美觀。（預(yù)時(shí)兩分鐘）（二）合作策略：練寫(xiě)后，對(duì)子間互評(píng)。（三）學(xué)情展示：我能把字寫(xiě)正確、美觀。1、指名某組兩生上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，其余在下面寫(xiě)。要求坐姿端正，字體規(guī)范。2、其他組評(píng)價(jià)，上臺(tái)訂正。3、師范寫(xiě)易錯(cuò)字。（惠，曰，禽）4、生再次練寫(xiě)。二、研探展評(píng)一（初讀課文，掃除生字詞障礙，學(xué)會(huì)停頓）師：現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，注意字音和停頓。用鉛筆做上記號(hào)。師范讀：

梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚/聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以/示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！保ㄒ唬┏鍪緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容：自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀出古文的韻味。（預(yù)時(shí)3分鐘）方法：1、獨(dú)學(xué)：自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中的生字詞。

2、對(duì)學(xué)：小對(duì)子間互讀生字詞，糾錯(cuò)正音。

3、組內(nèi)按節(jié)奏練讀，讀對(duì)停頓.（二）自研共探1.學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2.生交流合作，共同探究。3.師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。（三）學(xué)情展示：展示方案一：我是識(shí)字小能手（出示幻燈片）（抽每組5號(hào)同學(xué)）huì

yuē

qín

yì惠

曰

禽

詣?wù)故痉桨付赫b讀課文我在行（注意停頓）不同形式的朗讀課文。（男女生賽讀、小組賽讀，挑戰(zhàn)讀等方式）（四）其它組及時(shí)評(píng)價(jià)。三、研探展評(píng)二（熟讀課文，理解句意）過(guò)渡：課文同學(xué)們讀得正確流利，停頓頁(yè)比較到位，現(xiàn)在我們來(lái)理解課文的意思，看看課文講了一個(gè)什么故事吧，請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課下注釋課文插圖或查工具書(shū)理解句意，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講的是什么。先自學(xué)后對(duì)子交流。最后組長(zhǎng)主持組內(nèi)交流。（預(yù)時(shí)5分鐘）自研共探1、學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、生交流合作，共同探究。3、師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。學(xué)情展示：展示內(nèi)容：展示方案一:故事接龍

用白話文每人說(shuō)出一句話的意思。展示方案二：用簡(jiǎn)短的話概括全文。展示方法：組長(zhǎng)抽簽組內(nèi)分工預(yù)展3分鐘。4.生展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。教師后教預(yù)設(shè)：相機(jī)幻燈片出示重點(diǎn)句：“（）為（）設(shè)果。”“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！彪y點(diǎn)是家禽的理解。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、研探展評(píng)三（比寫(xiě)字）

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課后田字格里的生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順筆畫(huà)，并在練習(xí)本上練習(xí)一遍。兩分鐘后我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪個(gè)小組寫(xiě)得既正確又美觀。（預(yù)時(shí)兩分鐘）（二）合作策略：練寫(xiě)后，對(duì)子間互評(píng)。（三）學(xué)情展示：我能把字寫(xiě)正確、美觀。1、指明某組兩生上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，其余在下面寫(xiě)。要求坐姿端正，字體規(guī)范。2、其他組評(píng)價(jià)，上臺(tái)訂正。3、師范寫(xiě)易錯(cuò)字。（惠，曰，禽）4、生再次練寫(xiě)。二、研探展評(píng)一（初讀課文，掃除生字詞障礙，學(xué)會(huì)停頓）師：現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文，注意字音和停頓。用鉛筆做上記號(hào)。師范讀：

梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚/聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢?示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！保ㄒ唬┏鍪緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容：自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀出古文的韻味。（預(yù)時(shí)3分鐘）方法：1、獨(dú)學(xué)：自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中的生字詞。

2、對(duì)學(xué)：小對(duì)子間互讀生字詞，糾錯(cuò)正音。

3、組內(nèi)按節(jié)奏練讀，讀對(duì)停頓.（二）自研共探1.學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2.生交流合作，共同探究。3.師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。（三）學(xué)情展示：展示方案一：我是識(shí)字小能手（出示幻燈片）（抽每組5號(hào)同學(xué)）huì

yuē

qín

yì惠

曰

禽

詣?wù)故痉桨付赫b讀課文我在行（注意停頓）不同形式的朗讀課文。（男女生賽讀、小組賽讀，挑戰(zhàn)讀等方式）（四）其它組及時(shí)評(píng)價(jià)。三、研探展評(píng)二（熟讀課文，理解句意）過(guò)渡：課文同學(xué)們讀得正確流利，停頓頁(yè)比較到位，現(xiàn)在我們來(lái)理解課文的意思，看看課文講了一個(gè)什么故事吧，請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們看課下注釋課文插圖或查工具書(shū)理解句意，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講的是什么。先自學(xué)后對(duì)子交流。最后組長(zhǎng)主持組內(nèi)交流。（預(yù)時(shí)5分鐘）自研共探1、學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、生交流合作，共同探究。3、師總結(jié)自學(xué)，交流情況，評(píng)價(jià)加星。學(xué)情展示：展示內(nèi)容：展示方案一:故事接龍

用白話文每人說(shuō)出一句話的意思。展示方案二：用簡(jiǎn)短的話概括全文。展示方法：組長(zhǎng)抽簽組內(nèi)分工預(yù)展3分鐘。4.生展示，評(píng)價(jià)總結(jié)。教師后教預(yù)設(shè)：相機(jī)幻燈片出示重點(diǎn)句：“（）為（）設(shè)果。”“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”難點(diǎn)是家禽的理解。5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、研探展評(píng)三（比寫(xiě)字）

（一）出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課后田字格里的生字，注意字的間