高中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃范文

第2頁(yè)計(jì)劃簡(jiǎn)介：經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對(duì)(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。第3頁(yè)2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過(guò)研讀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，五、研修方式：第4頁(yè)我認(rèn)為我們需要在以下三方面下大工夫以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課標(biāo)英語(yǔ)教師提出的新要求,與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐：第5頁(yè)目標(biāo)，系。過(guò)去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，第6頁(yè)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí)。都要上出新意，都要因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)第7頁(yè)要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐，精通專業(yè)人文知識(shí)，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題，跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，自己不熟知的領(lǐng)域，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自學(xué)與社會(huì)活動(dòng)拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)他們跨文化交第8頁(yè)學(xué)還是比較新鮮的事物，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)它，了解它與運(yùn)用它。所謂任務(wù)型教學(xué)，所學(xué)的語(yǔ)言做事件的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力，并且知道學(xué)還有，要建立多元化與多樣性的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。階段性發(fā)展水平是有一定差異的。教師要根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì)，讓水平不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。最后，要跟上輔善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué);這樣會(huì)使課堂更加生動(dòng)活潑，有助于學(xué)一.研修目的第9頁(yè)味著跟這70%的機(jī)會(huì)無(wú)緣。另有一大批原本的非英語(yǔ)國(guó)家，如我們的近鄰日本、個(gè)重要的交際工具。但在現(xiàn)代化社會(huì)的今天，單單只會(huì)幾句日常英語(yǔ)是不行的，青海省是一個(gè)處于中國(guó)西北邊遠(yuǎn)地區(qū)的省份，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，因此，第10頁(yè)(一)平安縣第一高級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀如下：第11頁(yè)能力也大。因而，廣大師生對(duì)于英語(yǔ)的重視程度就是一門語(yǔ)言，對(duì)于以英語(yǔ)為外語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是漸漸學(xué)習(xí)得來(lái)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)很緩慢，同時(shí)也會(huì)耗費(fèi)很多的時(shí)間和精學(xué)校、老師，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視程度高體現(xiàn)在很多方面。在調(diào)查中了解到，的時(shí)間和精力就十分充足。晨讀，白天的英語(yǔ)題目訓(xùn)練、單詞記憶、語(yǔ)法練習(xí)、第12頁(yè)語(yǔ)教師中，曾受過(guò)本科教育者機(jī)率達(dá)100%。教師受教育水平高，自身素質(zhì)高，教學(xué)有著很重要的影響。例如，每個(gè)班級(jí)均具備齊全的多媒體教室資源：電腦、第13頁(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)之間的整合不夠理想;對(duì)教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和考試能力之間的關(guān)系把握不準(zhǔn);對(duì)必修課難易度、教學(xué)的深度和進(jìn)度難以有效控制。因此，在調(diào)查的這所高中里，每個(gè)班級(jí)約有成員60-70人，平時(shí)上課在一個(gè)教室，教師很難做到因材施教。第14頁(yè)針對(duì)學(xué)生的考試情況而做出調(diào)整和教學(xué)，很少情況培養(yǎng)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，味性，因而，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式方法受影響，積極性調(diào)第15頁(yè)生初學(xué)外語(yǔ)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足欲;求知欲不斷獲得滿足，進(jìn)而樹立了自信心;自信心不斷增強(qiáng)，并與崇高遠(yuǎn)大的(三)學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，習(xí)。古人云：授人以魚，供一飯之需;教人以漁，則終生受益。我們必須徹底改變目前耗時(shí)多、收效低的教學(xué)狀況。要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起,系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果教師不改變觀念，第16頁(yè)