第三單元品讀美課件（共21張）語文八年級上冊

品讀美人教版八年級上冊語文課件Contents目錄01.自由誦讀02.合作探究03.品讀集美04.拓展延伸PARTONE自由誦讀1、說一說：留痕批注，你最喜歡哪一篇課文或片段？

2、讀一讀：勾劃出文中描寫自然山水的句段朗讀，融入情感，展現(xiàn)畫面。

3、議一議：小組交流喜歡的理由，并能有感情地向別人描繪美景。

4、問一問：組內(nèi)交流預(yù)習(xí)收獲及困惑。

PARTTWO合作探究1、同學(xué)們小組內(nèi)交流，勾畫文章中描摹自然山水景觀的詞句，分析體會作者遣詞造句的高妙。

（指導(dǎo)：可從詞的意境、修辭手法、感情色彩、句式變化等作為賞析的角度。）2、每組選一位同學(xué)作為小組的代言人向全班同學(xué)展示你們的交流成果。

《三峽》中，“隱天蔽日”的“隱”“蔽”寫出群山連綿，高峰入云，遮天蔽日的情景；“素湍綠潭“用“素”形容湍急的水流，用“綠”形容潭水之深之靜；“林寒澗肅”營造出秋天肅殺的氛圍：“哀轉(zhuǎn)久絕”寫出了空谷傳來的猿鳴，撼人心魄。

句子賞析：這句話運用互文的修辭手法?！爸亍薄隘B”“隱”“蔽”互相補充，從正面描寫出了山的高度，刻畫出了山的高峻陡峭。重巖疊嶂，隱天蔽日。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。運用夸張的修辭手法，側(cè)面寫出了夏季江水流動迅疾的特點：“千二百里”的路程朝發(fā)夕至，突出行船之快，襯托江流之急；又以乘飛奔的馬、御風(fēng)飛行作比，更表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢。運用夸張的修辭手法，強調(diào)了……的特點，突出表現(xiàn)了……的情感?？鋸埓痤}規(guī)范：《答謝中書書》“高峰入云，清澈見底”，極言山之高水之凈，寥寥八字就寫出了仰、俯兩種視角下，白云、高山、流水三種風(fēng)物，境界清新；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫，句式工整。描繪了朝夕兩個特定時間段的生物活動，“亂”“競”為畫面增添靈動感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。

作者筆下的山川景色很美，請具體說說美在哪里。

山水相映之美。山的峻峭、水的明麗相映襯。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。

色彩配合之美。“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備?！彼{(lán)天作背景，綠水為襯托，景象絢麗動人，美不勝收。

動靜相襯之美。一是山水的動與靜，高峰為靜，清流為動；二是光色的動與靜，青林翠竹為靜，五色交輝為動；三是聲響的動與靜，曉霧將歇為靜，猿鳥亂鳴為動，夕日欲頹為靜，沉鱗競躍為動。

晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴，生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，游魚躍水?！队洺刑焖乱褂巍贰巴ハ氯绶e水空明，水中藻，荇交橫蓋，竹柏影也”新穎別致的比喻，寫出了月光的空靈清澈，“藻荇交橫”，寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。庭中景物渾然一體，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。

請同學(xué)們自選句子，自選一個角度進(jìn)行賞析。【示例一】景物特點鮮明，“積水空明”等句傳神地寫出了月色的澄澈透明，表達(dá)了作者對月色的喜愛之情，表現(xiàn)了作者心境的寧靜、愉悅?！臼纠窟\用側(cè)面描寫的手法，用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮，表達(dá)了作者對月色的喜愛之情，表現(xiàn)了作者心境的寧靜、愉悅?！臼纠窟\用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻、荇，生動形象地寫出月色的澄澈明凈，表達(dá)了作者對月色的喜愛之情，表現(xiàn)了作者心境的寧靜、愉悅?！臼纠摹俊翱彰鳌薄敖粰M”，生動形象地描繪出月光的皎潔明澈，表達(dá)了作者對月色的喜愛之情，表現(xiàn)了作者心境的寧靜、愉悅?！杜c朱元思書》“風(fēng)煙俱凈，天山一色”，寥寥八字寫出了空氣明凈所營造的一種清澈透明，渾然一體的清新之感；此時乘船“從流飄蕩，任意東西”，該是多么舒暢愜意，怡情悅目?。　八钥~碧，千丈見底”，極言水之清澈；“游魚細(xì)石，直視無礙”，再次從側(cè)面，突出江水的清澈?！凹蓖纳跫屠巳舯肌?，用形象的比喻和夸張，寫出了江水急速奔涌的狀態(tài)。點出了奇山異水的水之“異”。

PARTTWO品讀集美1、收集整理10-12課中描寫自然山水的詞句。

2、反復(fù)誦讀，并背誦默寫。

3、試著用現(xiàn)代漢語描寫文言文的自然美景，體會兩種表達(dá)之不同。

PARTTWO拓展延伸

閱讀李白的《早發(fā)白帝城》一詩，請說出它和本文內(nèi)容上的聯(lián)系。

早發(fā)白帝城

李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。提示：可從內(nèi)容、體裁上比較；試找出詩句與課文中相對應(yīng)的、寫相同景致的句子。《早發(fā)白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者為游記散文