七年級下冊期中沖刺-材料分析題（原卷版）

-2024學(xué)年七年級歷史下學(xué)期·期中沖刺材料分析題專練50題考查范圍：七年級下冊1—13課一、概括歸納總結(jié)類材料綜合題答題技巧1、題型特點(diǎn)概括材料類綜合題是緊扣給出的史學(xué)材料作答的中考?xì)v史題型，也是最為常見的綜合題型，在綜合題部分，這類題型可以占到1/3甚至1/2的分值。通常以“根據(jù)材料X，概括/歸納/總結(jié)……”“根據(jù)材料X并結(jié)合所學(xué)，概括/歸納/總結(jié)……”這樣的設(shè)問出現(xiàn)，主要考察學(xué)生閱讀理解材料并進(jìn)行提煉概括的能力。2、答題技巧做概括材料類綜合題的步驟主要有以下三步：1.讀：①讀題順序：先精讀設(shè)問部分，帶著問題閱讀材料，避免讀材料的盲目性。②讀題方法：閱讀材料時，一定要讀完整，也就是不能忽視材料的任何部分，包括標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容，從而提取有效信息，聯(lián)想回顧材料相關(guān)的人物、歷史事件等。2.找：找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。在設(shè)問部分找出“關(guān)鍵詞”，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的“關(guān)鍵詞”或語句；通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合已有的相關(guān)知識進(jìn)行分析思考。3.答：組織答案時需要注意緊扣題意、概括材料，堅持“問什么答什么”，不能脫離材料，隨意發(fā)揮。尤其注意，以“根據(jù)材料X，概括/歸納/總結(jié)……”這種設(shè)問，基本答案從材料中概括，以“根據(jù)材料X并結(jié)合所學(xué)，概括/歸納/總結(jié)……”為設(shè)問，答案則既要概括材料，也要結(jié)合所學(xué)。二、材料分析題專練50題1．閱讀材料，回答問題。材料一

隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。世家大族子弟雖無才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。——北師大版《中國歷史》（七年級下冊）(1)材料一中隋唐之前，選官主要憑靠家世背景。隋唐時期的選官制度有所改變，選官標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)什么？材料二

武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝東都后，看到富麗堂皇的宮殿，不禁感嘆道：“逞侈心，窮人欲，無亡得乎！”李世民28歲登基，在位23年，文治武功，千古罕有。(2)根據(jù)材料二，唐太宗在位期間出現(xiàn)的盛世局面被稱為什么？材料三步輦圖

和同為一家

唐蕃會盟碑(3)根據(jù)材料三的圖片，歸納總結(jié)唐朝時期的民族政策是什么?唐太宗被少數(shù)民族尊稱為什么？材料四

復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在講述唐朝對外關(guān)系時說：“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實(shí)寫照?！?4)材料四中提到的僧人是誰？由此推斷唐朝對外政策的特點(diǎn)是什么？(5)隋唐時期作為是中國封建社會的繁榮時期與以上材料的哪些因素有關(guān)？2．閱讀材料，回答問題。材料一

如圖(1)指出上述兩種錢幣的相似之處，并說說這些相似之處說明了什么？材料二

唐朝時，有70多個國家和地區(qū)與中國有往來，每年都有大批外國友人前往長安。唐朝對外交往具有自己突出的特點(diǎn)：……對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學(xué)生、貿(mào)易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產(chǎn)生了巨大的影響，促進(jìn)了東亞、亞洲乃至世界文明的進(jìn)步。(2)寫出唐朝時期兩位來華學(xué)習(xí)的杰出外國友人。材料三

唐朝高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和文化，對很多國家都有吸引力。盛唐時期，政治上很自信，奉行“中國既安，四夷自服”的方針；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在對外交往中，采取了比較開明的政策，鼓勵外國商人到中國貿(mào)易。(3)請列舉相關(guān)史實(shí)印證材料中唐朝“對外交往的形式多種多樣”。(4)根據(jù)材料三，簡要分析唐朝中外交流活躍的有利因素。3．閱讀材料，完成下列要求：材料一

貞觀三年，唐軍進(jìn)攻突厥，東突厥汗國被擊滅。在其地設(shè)羈縻府州，任命其首領(lǐng)為都督或刺史統(tǒng)率原來部眾，對所轄區(qū)域有一定的自治權(quán)，此外還冊封爵位。太宗對內(nèi)附的少數(shù)民族百姓也予以優(yōu)待。此外還在突厥與唐交界處互市，同時設(shè)立了防御邊疆的軍鎮(zhèn)屯戍?！幾岳钪窘堋稄奶瞥鯇ν回实恼呖刺铺谥卫肀苯乃枷搿?1)據(jù)材料一，指出唐太宗處理與突厥關(guān)系的措施。材料二(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分別從歷史與藝術(shù)的角度賞析《步輦圖》。(3)綜合上述材料，概括唐朝民族政策的特征。4．閱讀材料，完成下列要求。材料一

唐朝開明的民族政策還表現(xiàn)在任用大批各族貴族為官；實(shí)行并非屈辱而是民族友好的“和親”政策。唐朝時期，各族之間戰(zhàn)事較少，和平相處、共同發(fā)展成為主流，中華文明進(jìn)入一個新的高峰?！獡?jù)施建中《中國古代史》(1)根據(jù)材料一指出唐朝民族關(guān)系的特點(diǎn)。試舉兩例加以說明。材料二

唐朝對外交往的國家分布于亞洲、歐洲、非洲，范圍之廣，歷史少見。而且這些交往并不因?yàn)橹袊l(fā)生內(nèi)亂而中斷，有明顯的連續(xù)性。交往的領(lǐng)域涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等方方面面。——據(jù)董月《唐朝對外交往的特點(diǎn)》(2)根據(jù)材料二概括唐朝對外交往的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，說明唐朝對外交往頻繁的條件。5．乾陵是唐高宗與武則天的合葬墓。除主墓外，還有十七個小型陪葬墓，葬有其他皇室成員與功臣，如永泰公主（武則天孫女）等。閱讀下列材料，回答問題。材料一

永泰公主墓中的壁畫《宮女圖》中的人物為九位宮女，體態(tài)豐腴，曲線柔美。雍容華貴已成為當(dāng)時社會的審美取向。她們手持燭臺、如意、高腳杯（內(nèi)裝葡萄酒）、包獄等物，除兩人穿男士袍衫外，其余皆為短襦長裙，構(gòu)圖韻雅和諧，描繪細(xì)致傳神。(1)結(jié)合所學(xué)，說明上述材料對研究大唐盛世有何史料價值。材料二

乾陵無頭石像之謎在陵園朱雀門外，有61尊石人群像分立兩旁，石像背后刻有文字，表明他們是來自唐朝西部、西北的少數(shù)民族首領(lǐng)，或者是外國使臣，然而61尊石像的頭全部不見了蹤跡。這些石像的人頭為什么被毀了呢？一、據(jù)當(dāng)?shù)乩习傩盏恼f法，八國聯(lián)軍侵華時，見唐乾陵前立有外國使臣，感到有辱洋人的臉面，所以把石人的頭砍掉了。二、另一種說法認(rèn)為是在明朝時，當(dāng)?shù)亓餍形烈?，百姓認(rèn)為瘟疫來源可能是這些石人在作崇，所以將石像都砸掉了頭。三、1906年，一位日本學(xué)者來乾陵考察。他認(rèn)為石像的頭在明嘉靖年間的關(guān)中大地震中斷落了?！幾訡CTV-10《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目之《乾陵無頭石像之謎》(2)你認(rèn)為這些石像的原型人物有可能來自哪些少數(shù)民族或者是域外國家？請說明依據(jù)。(3)判斷上述材料中石像人頭被毀的三種說法的可信度。6．唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播，是中國歷史上令人振奮的一段時期。閱讀下列材料：材料一

君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！赫鞑牧隙嗀

B材料三

貞觀十五年正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！?1)材料一反映了“貞觀之治”哪一方面的內(nèi)容?“貞觀之治”時期還有什么革新措施?(2)請根據(jù)圖A和圖B分別寫出當(dāng)時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。(3)吐蕃人是今天哪個少數(shù)民族的祖先?材料反映的這件事的歷史意義是什么?唐和吐蕃還有哪些交往事實(shí)?(4)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識，請分析唐朝興盛的原因?7．閱讀下列材料，回答問題。材料一：“天下英雄，入吾轂中矣。太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”——唐人趙嘏材料二：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)?！薄鸥Α稇浳簟凡牧先洪L安二年，始置武舉。其制，有馬射、步射、平射、筒射，又有馬槍、翹關(guān)、負(fù)重、身材之選?！缎绿茣凡牧纤模鹤?06年開始，中國建立了在當(dāng)時世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個社會，留居中國的英國人英格爾斯說：“也許是他們（指中國）所創(chuàng)造出來的唯一值得保留的制度。”另一位觀察家默德林斯特評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的?！薄幾浴渡钲谔貐^(qū)報》(1)材料一中體現(xiàn)的是哪一種制度？該制度誕生于哪個朝代？(2)材料二中的“開元全盛”時代是哪個皇帝當(dāng)政時期？“公私倉廩俱豐實(shí)”和生產(chǎn)工具的發(fā)展分不開，請舉出一項唐朝發(fā)明并推廣的農(nóng)業(yè)工具？(3)材料三中的“武舉”最早出現(xiàn)于哪位皇帝統(tǒng)治時期？除武舉外，這位皇帝還對科舉制進(jìn)行了哪些創(chuàng)新？(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識，歸納該制度的作用。8．閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一

隋朝糧倉分布圖圖二 圖三說明：圖二是隋朝含嘉倉160號倉窖遺址照片，整個遺址中類似的倉窖有400多個。圖三是唐朝含嘉倉刻有銘文的磚塊照片。銘文上書：“蘇州通天二年粗糙米白多一萬三□□十五石……”材料二

隋氏西京（長安）太倉，東京（洛陽）含嘉倉、洛口倉……儲米粟多者千萬石，少者不減數(shù)百萬石?！猍唐]杜佑《通典·食貨七》(1)觀察材料一中的圖一并結(jié)合所學(xué)知識，指出隋朝國家糧倉的選址特點(diǎn)，并分析其原因。(2)依據(jù)表現(xiàn)形式，可將歷史史料分為文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料等多種類型。材料一中的圖二、圖三與材料二分別屬于什么類型的史料？從史學(xué)研究方法角度，說明這兩種史料之間的關(guān)系。9．閱讀下列材料，回答問題。材料一

圖一唐朝前期形勢和邊疆各族的分布圖(669年)

圖二農(nóng)業(yè)工具示意圖材料二

中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐?！度圃姟肥珍浀脑娮饔?8000多首。唐詩內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝王將相，也有販夫走卒、外國人……——摘編自儀平策等《中國審美文化史》(1)分別寫出材料一圖一中城市A和圖二工具的名稱。(2)據(jù)材料二，歸納唐朝詩歌繁盛的表現(xiàn)。(3)“繁盛的唐朝享譽(yù)世界”，除了上述內(nèi)容以外，請再舉出一個方面并結(jié)合相關(guān)史實(shí)加以說明。10．閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二

跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次有500多人。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本?！浴读x務(wù)教育教科書

中國歷史

七年級下冊》材料三

正是繁榮的封建經(jīng)濟(jì)，奠定了唐文化高度發(fā)展的雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，政治上的長期的統(tǒng)一，社會環(huán)境的相對安定，是文化發(fā)展的條件……再次，唐朝中外交通的發(fā)達(dá)，統(tǒng)治者對于自己文治武功和大一統(tǒng)事業(yè)充滿了信心，因而采取了一條“對外開放”的政策。——摘編自宋強(qiáng)剛《試論唐代文化繁榮的原因及唐代中外文化交流的特點(diǎn)》(1)據(jù)材料一、二，概括唐朝中日交往的特點(diǎn)。(2)據(jù)材料三，說明唐代對外交往繁盛的原因。(3)結(jié)合所學(xué)知識，請再舉一例唐朝時期中外交往的史實(shí)。11．閱讀下列材料，回答問題。材料一

隋朝通過科舉制度選拔官吏，正式把讀書、應(yīng)考和任官三者結(jié)合起來。而這種三位一體的選舉辦法，一方面使封建國家從地主豪強(qiáng)和士族（世代讀書做官的豪門大族）手里奪回了選拔人才的權(quán)力，從而增強(qiáng)了朝廷的控制力量，鞏固了皇權(quán)；另一方面使庶族地主（中小地主）也有機(jī)會登上政治舞臺，表達(dá)政治意愿，從而擴(kuò)大了封建地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)?！讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰返诹硭逄茣r期（上）材料二唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治措施比較唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人，虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟(jì)減輕勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵士人報考注重文教，編修經(jīng)籍——據(jù)部編版《中國歷史》七年級下冊整理材料三

農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，圖1和圖2是唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具。圖1

圖2材料四

深明佛學(xué)，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達(dá)日本?！藗魇诜鸱ǎ€介紹了中國的建筑技術(shù)、雕塑技術(shù)、醫(yī)藥等知識，對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大影響?！獡?jù)袁行霈主編《中華文明史》等改編(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)回答，科舉制正式確立的標(biāo)志是什么？科舉制的創(chuàng)立有什么意義？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時期分別出現(xiàn)了什么盛世局面？并歸納這兩個盛世局面出現(xiàn)的共同原因。（至少寫出兩條）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫出圖1、圖2兩種新農(nóng)具分別有什么用途？(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，寫出傳播大唐文化到日本的高僧。(5)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識，概括隋唐時期的時代特征。12．隋唐時期是中國古代國力強(qiáng)盛時期，無論是在制度創(chuàng)新方面,還是在文明交流方面都體現(xiàn)出他的卓越。閱讀下列材料，回答問題。材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……自606年開始，中國建立了在當(dāng)時世界上最先進(jìn)、最公平、最科學(xué)的人才選拔和任用制度，并以此影響著教育和整個社會。觀察員默德赫斯特評論說：“該制度是真正值得贊賞和模仿的”?！幾詶铨R?！犊婆e制度與近代文化》材料二：唐朝時期，往來于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，還有為尋求信仰理念和文化交流的使者、學(xué)者、僧侶等人員，每年都有大批外國客人前往長安。當(dāng)時有300多個國家和地區(qū)與唐朝友好交往，中國大量先進(jìn)的技術(shù)通過各種方式傳播到其他國家，并接納了相當(dāng)數(shù)量的遣唐使及留學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)中國文化。同時，佛教、景教各自迎來了在中國廣泛傳播的機(jī)會，中外交流達(dá)到鼎盛?！幾院卮洹杜d盛的唐朝旅游活動及其歷史影響》材料三：奈良的貴族……舉凡學(xué)術(shù)、技術(shù)、文藝、音樂以及佛教和佛教廟宇的建筑、雕刻、繪畫以及有關(guān)服飾、器皿、生活方式都在學(xué)唐朝。他們的頭腦一刻也不忘記“在唐國”。只要是唐朝的東西，無論什么都要盡快地引進(jìn)，這是企圖讓人們看到，日本也是不亞于唐朝的國家?！袊穼W(xué)家周一良《中日文化關(guān)系史論》材料四：唐朝帶著世界主義的色彩。當(dāng)中國皇帝威望最高的時候，恒河邊上的印度王子接受了他的宗主權(quán)；使節(jié)來自高麗和日本；中國的都城有敘利亞人、阿拉伯人、波斯人、吐蕃人與安南人來定居。國子監(jiān)亦即國立大學(xué)中，有這些國家的留學(xué)生，其中最具熱忱的日本人回國之后，很多方面即仿照唐制，從今之后，日本文物深具大陸色彩?！幾渣S仁宇《中國大歷史》(1)根據(jù)材料，說明科舉制具備的優(yōu)點(diǎn)。（答到兩個要點(diǎn)即可）(2)根據(jù)材料二，指出唐朝時期對外交往的重要通道，并概括唐朝對外交往的特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料三，概括中國的哪些方面對日本產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以及日本多次向中國派遣大規(guī)模使節(jié)船隊的目的。(4)根據(jù)材料四提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）13．閱讀下列材料，回答問題。材料一：隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學(xué)，不思進(jìn)取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。材料二：科舉選官的基本原則是由朝廷設(shè)立一些科目，公開競爭，擇優(yōu)錄取……隋朝的科舉制度還處于開創(chuàng)的階段，大體在隋煬帝時期……成為國家純粹按照才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選拔文士擔(dān)任官吏的考試制度。——摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》材料三：（唐太宗）嘗私幸端門，見新科進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣?！薄^“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。材料四：隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！幾詶铨R?！犊婆e制度與近代文化》(1)對比材料一和材料二，兩者的選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了什么變化？從材料二中找出科舉制的突出特點(diǎn)是什么？(2)由材料三可知，科舉制度最大的受益者是誰？由此可見科舉制度實(shí)施的根本目的是什么？根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，說說科舉制度的創(chuàng)立有什么意義？14．李老師讓同學(xué)圍繞“開放大唐王朝”這一主題設(shè)計歷史簡報版面，其中版面主要內(nèi)容大致如下，請你參與完成版面一

開創(chuàng)盛唐帝王篇：貞觀之治（甲）唯一女皇（乙）開元盛世（丙）版面二

異彩紛呈藝術(shù)品：版面三

黃金時代唐詩歌：詩人年代代表作品作品特色A盛唐《早發(fā)白帝城》《蜀道難》豪邁又奔放，既清新又飄逸，既想象豐富，語言輕快B盛唐轉(zhuǎn)衰“三吏”、“三別”或氣魄雄渾，或沉郁悲愴，語言精煉凝重C唐朝中期《新樂府》諷喻社會，同情人民，直白如話，通俗易懂版面四

萬國衣冠拜冕旒：

日本派遣使節(jié)來到唐朝，當(dāng)時稱為“（★）”跟隨他們來華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等，有十幾批，最多的一次達(dá)到500多人。新羅強(qiáng)盛后，派遣使節(jié)和大批留學(xué)生到唐朝____（填寫目的）。根據(jù)以上畫報版面提供的信息，請您完成：(1)寫出版面一中甲乙丙（寫出對應(yīng)的皇帝）(2)版面二中圖一的器物名稱是什么？《步輦圖》的作者是誰？此圖體現(xiàn)出唐朝與哪個少數(shù)民族友好交往的歷史史實(shí)？唐代書法名家輩出，請你寫出一位代表人物。(3)完成版面三ABC。(4)在版面四兩處填寫一句話，將意思補(bǔ)充完整。答案。答案。15．閱讀下列材料，回答問題。材料一

他在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流……他廣納賢才，知人善任，當(dāng)時朝中人才濟(jì)濟(jì)，房玄齡、杜如晦都是他統(tǒng)治時期的著名的宰相?！玫街苓吀髯宓膿泶?，被尊奉為各族的“天可汗”?！幾浴读x務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級下冊）材料二

他即位以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在宰相姚崇和宋璟的輔佐下，實(shí)行了一系列改革……他在位的前期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時期?！幾浴读x務(wù)教育教科書中國歷史》（七年級下冊）材料三

唐代中國，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為當(dāng)時世界各國人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流?！幾酝踅槟稀吨型馕幕涣魇贰?1)材料一、二中的“他”分別是唐朝前期的兩位皇帝，他們分別是誰？(2)在材料一、二中的兩位皇帝統(tǒng)治時期分別出現(xiàn)了盛世（治世）局面，其中唐朝進(jìn)入鼎盛時期的局面被稱為什么？據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出這兩位皇帝（前期）在治國理政方面的共同之處。(3)據(jù)材料三，試舉一例唐朝時期中外交往的事例。綜合上述材料，概括唐朝的階段特征。16．閱讀材料，回答問題材料一：(1)材料一圖A是隋朝大運(yùn)河：605年起隋煬帝命人開鑿，以（地點(diǎn)）為中心，北抵涿郡，南至余杭，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。圖B是唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖(669年)，其中④處是(民族政權(quán))。唐玄宗統(tǒng)治前期，勵精圖治，重用賢能，實(shí)行改革，唐朝進(jìn)入鼎盛時期，歷史上稱為“”。唐朝高僧(人物)西行前往天竺取經(jīng)，歷經(jīng)磨難到達(dá)天竺，后回到長安，口述成書《大唐西域記》。材料二：太宗即位之初，下令輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息。太宗認(rèn)識到虛懷納諫的重要性，從諫如流……對改進(jìn)朝政很有幫助。太宗十分重視人才的選拔……并增加科舉考試的科目，擴(kuò)大應(yīng)試的范圍和人數(shù)，以使更多的人才顯露出來。太宗十分注重法治……法律制定出來后，唐太宗以身作則，執(zhí)法鐵面無私，但量刑時太宗又反復(fù)考慮，慎之又慎……由于太宗的苦心經(jīng)營，在他統(tǒng)治期間，唐朝國力強(qiáng)盛，被稱為貞觀之治?！幾詮埿聡吨袊ㄊ贰?2)依據(jù)材料及所學(xué)知識，概括“太宗”施政的主要措施，并結(jié)合所學(xué)知識，分析其影響。(3)綜合上述材料，以史為鑒。你從隋唐時期的國家治理中得到了什么啟示。17．我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族問題關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。古代的統(tǒng)治者在處理民族關(guān)系上為我們留下了許多經(jīng)驗(yàn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一：及至始皇……乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨?！哆^秦論》材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。(1)根據(jù)材料一、二，概括秦漢時期中央政府處理民族關(guān)系的主要方式有哪幾種。舉一實(shí)例說明。材料二：如下圖(2)圖一反映了我國古代歷史上哪一次重要改革？圖二反映了唐朝與哪個少數(shù)民族的交往？兩幅圖所反映的史實(shí)有何共同意義？材料四：唐太宗在處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行?！幾源廾鞯隆吨袊褡尻P(guān)系十講》(3)依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識指出唐太宗處理民族關(guān)系的“比較成熟的辦法”。舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實(shí)。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓χ袊糯褡尻P(guān)系的認(rèn)識。18．隋、唐、宋三個王朝是我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?dú)v史階段。閱讀下面材料，回答問題：材料一

唐朝詩人皮日休詩：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?！?1)材料一中“此河”中心在哪里？“此河”的開鑿對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有什么積極影響？材料二

為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，飽腹而身斃。……朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，按用重法邪？——節(jié)選自《貞觀政要》原文大意是：作為一個君王，一定要使百姓能夠生存。如果君王損害百姓的利益來達(dá)到享樂的目的，就好像是割自己身上的肉吃到肚子里，雖然肚子飽了，人卻已經(jīng)死亡?！覒?yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓吃穿都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，怎么能用嚴(yán)厲的刑法呢？(2)根據(jù)材料二回答，材料二中的君主是誰？為了“存百姓”，他準(zhǔn)備在經(jīng)濟(jì)方面采取什么措施？材料三圖1筒車

圖2泉州出土的南宋船只(3)圖1中的農(nóng)具發(fā)明于什么時期？列舉與之同一朝代出現(xiàn)的另一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具發(fā)明。圖3表明了南宋時期南方的哪一個手工業(yè)部門發(fā)達(dá)？(4)根據(jù)以上材料，分析推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？（至少答出兩點(diǎn)）19．閱讀下列材料，回答問題材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！薄胺彩陆皂殑?wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳，若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎？”材料二：天下英雄盡入吾彀（圈套）矣。材料三“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種族皆依聯(lián)如父母?！辈牧纤模荷希ㄌ茟椬冢╊欀^宰臣曰：“朕讀《玄宗實(shí)錄》，見開元初銳意求理，至十六年以后，稍似懈倦，開元末又不及中年，何也？”崔群對曰：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻(xiàn)納，故致治平。及后承平日久，安于逸樂，漸遠(yuǎn)端士，而近小人?！薄杜f唐書·憲宗下》材料五：“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹?！??！鸥Α洞估蟿e》(1)歷史上把唐太宗統(tǒng)治的繁盛局面稱為成為什么？(2)唐太宗通過何種制度將材料二中所說的“天下英雄”納入“彀”中？(3)從材料三可以看出唐太宗采取了什么樣的民族政策？并寫出唐朝時期與少數(shù)民族友好往來的具體事例。(4)根據(jù)材料四的描述，哪些措施促使材料四的繁榮局面形成？(5)材料五杜甫描述的歷史事件被稱為什么？20．閱讀材料，回答問題。材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)受之如一?！薄铺?1)材料一表明唐太宗實(shí)行了怎樣的民族政策？因此他得到了少數(shù)民族怎樣的尊重？材料二

唐太宗總結(jié)了隋朝二世而亡的教訓(xùn)，真切地認(rèn)識到國君好比是舟，人民好比是水“水能載舟亦能覆舟”的道理。為政比較謹(jǐn)慎。他鼓勵臣下指摘君主過失、開懷納諫，目的是避免政治上的過失。他懂得澄清吏治的重要性，注意精兵簡政，重視刺史、縣令等“親民之官”的人選，使得貞觀時期的政治比較清明?！幾詮堌M之主編《中國歷史》材料三

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻來流脂粟米白，公私倉稟俱豐實(shí)。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！啤ざ鸥Α稇浳簟?2)選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。（如果兩個都答，按第①小題計分）①依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世局面？并概括其出現(xiàn)的原因。②依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，唐玄宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世局面？這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的哪些措施有關(guān)？材料四

隨著唐朝的興業(yè)，唐玄宗取得了卓著的政績，于是他便開始驕惰怠政，享樂腐化……他一反開元初年的虛心勤謹(jǐn)，日漸恃能矜驕，他漸次貶斥不迎合自己的朝臣，寵信佞臣，在他身邊逐漸形成了一個以宦官、佞臣組成的腐朽官僚集團(tuán)……致使內(nèi)比外患，矛盾重重，最終爆發(fā)了叛亂?！幾孕现緞偂墩撎菩诶盥』?3)材料四中的“叛亂”指的是哪場叛亂？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勍醭呐d衰對我們當(dāng)代社會治理有什么樣的啟示？21．繁華、富裕、強(qiáng)大、開放，虎虎有生氣，這是唐人留下的物質(zhì)文明與精神文明給我們的總體印象。品味唐人的審美情趣，探討唐人的審美觀念，下邊是關(guān)于唐代社會狀況的學(xué)習(xí)活動：材料一(1)史料是人們了解過去、認(rèn)識歷史的重要依據(jù)和基礎(chǔ)。主要文獻(xiàn)史科包括：史書，檔案與文書、文集、簡牘等，主要實(shí)物史料包括：器物、遺跡等，主要圖像史料包括繪畫、雕刻、照片等。據(jù)此判斷以上史料的類型（填寫序號即可）。屬于文獻(xiàn)史料的有：屬于實(shí)物史料的有：屬于圖像史料的有：(2)從材料一中選擇一則合適的史料（寫出序號）并說明唐朝經(jīng)濟(jì)狀況。材料二

唐朝開放包容、大氣恢宏的特點(diǎn)造就了當(dāng)時世界上最為發(fā)達(dá)的中華文化，在世界上具有廣泛的影響力。下表是同學(xué)們在課外閱讀時整理的“唐朝時期中華文化對世界的影響簡表”（部分）。往來地區(qū)影響日本中華文化直接影響日本，推動日本大化改新，建立中央集權(quán)制度。唐代建筑也對日本產(chǎn)生了重要影響，這一時期日本的建筑風(fēng)格基本上是模仿長安的建筑。唐朝服裝傳入日本后，被改造為“和服”。朝鮮半島唐代詩歌在朝鮮非常受歡迎，許多新羅使臣把中國的詩歌文化帶到了朝鮮，推動了朝鮮文學(xué)的繁榮。陶瓷器物等作為中國代表和象征的產(chǎn)品也傳入到朝鮮半島，推動了該地區(qū)生產(chǎn)水平的迅速提高。南亞唐朝的《秦王破陣舞》傳到印度，受到印度諸邦國的歡迎和喜愛。唐代音樂節(jié)目“擊甌”，傳到印度，流行至今。波斯波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窯白瓷制作了白釉彩陶。(3)依據(jù)材料二，論證“唐朝時期中華文化在世界上具有廣泛的影響力”這一觀點(diǎn)。22．唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政治清明，國家強(qiáng)盛。閱讀下列材料，回答問題。材料一

唐太宗引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”(1)材料一中，唐太宗引用古人這句話的用意是什么？材料二

“以銅為鏡，可以正衣冠：以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。”(2)材料二中“以人為鏡，可以明得失”，唐太宗時期哪位大臣被他看作是一面可以知得失的“鏡子”？材料三

鑒真盲目航東海，一片精誠照太清，舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?3)材料三反映了什么歷史事件？該事件有何影響？材料四

（唐太宗打敗東突厥，俘獲其首領(lǐng)顏利可汗）太宗當(dāng)面數(shù)明他的罪狀后，還是授予官爵，賜給田宅……對東突厥各部的首領(lǐng)，唐朝也給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部；朝廷里也大量任用突厥貴族為官。(4)材料體現(xiàn)了唐太宗怎樣的民族政策？為此北方各族尊稱他為什么？請舉出唐太宗時期處理民族關(guān)系的一個典型事例。23．閱讀材料，完成下列要求。材料一：唐長安城商賈云集，邸店林立……東市中“四方珍奇，皆所積集”（《長安志·東市》），西市周圍多平民百姓住宅，市場經(jīng)營的商品，多是衣、燭、餅、藥等日常生活品。西市距離唐長安絲綢之路起點(diǎn)開遠(yuǎn)門較近，周圍坊里居住有不少外商，是名副其實(shí)的“自由貿(mào)易區(qū)”，當(dāng)年的長安人就已經(jīng)過上了“買全球、賣全球”的時尚生活。(1)據(jù)材料一，概括唐都長安城的特點(diǎn)。材料二：貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我父祖未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！惫鞯娜氩?，不僅保證了唐蕃間在政治上的長久友好關(guān)系，還將大唐的音樂、茶文化和醫(yī)藥典籍等傳入了吐蕃。吐蕃文化中的馬球運(yùn)動、裝束方式等也傳入了大唐，為中原文化注入了新的活力。(2)材料二中的“公主”是誰？據(jù)材料二，概括這位公主入藏的積極意義。結(jié)合所學(xué)知識，指出這位公主入藏體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？材料三：讀下表。序號資料①奈良時代和平安時代的日本朝廷一共任命了19次遣唐使到中國學(xué)習(xí)②敦煌壁畫中……人間的榮華富貴被搬到了天上，天國的富麗堂皇又搬回了人間③商旅野次，無復(fù)盜賊，圖圖（監(jiān)獄）常空，馬牛布野，外戶不閉④城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂(3)請將材料三資料按照所給研究角度進(jìn)行分類。（填寫序號即可）研究角度唐朝政治安定唐朝對外開放唐朝文化輝煌唐朝民族交融資料序號(4)綜合上述材料及問題，概括唐朝前期發(fā)展的突出特點(diǎn)。24．交通是國家發(fā)展的基礎(chǔ)工程。材料一

始皇二十六年，秦既統(tǒng)一中國，《史記》記其統(tǒng)一后的大政，以“車同軌”和“一法度街石文尺”“及書同文字”同列……“車同軌”在宇面上，雖只是要各處車轍的度數(shù)相等，要各輪間的距離劃一；實(shí)際上，也就告訴我們，這時的車輛已可暢行中國各處，這時的交通情形已需要車轍和車輪度數(shù)的劃一；如果車轍.和車輪的度數(shù)不能劃一一輛車子便不能暢行各處，便不能適應(yīng)這個新時代的需要。秦朝道路示意圖——摘編自白壽弇(中國交通史)材料二

(隋)煬帝于大業(yè)六年………從洛陽開孟南通余杭、北抵涿郡的南北大運(yùn)河，全程2700公里，將黃河流域和長江流域兩大文明連接為一個整體。唐王朝建都長安，當(dāng)時的長安是一座世界性的大都會，有百萬人口。比之前期，大唐王朝更需要大運(yùn)河為其漕運(yùn)服務(wù)?！晕袒茨稀洞筮\(yùn)河：千年流動的文化血脈》材料三①八思巴文虎符圓牌②《真臘風(fēng)土記》書影③出使波斯國石刻（拓片）元朝在全國設(shè)立了四通八達(dá)的驛站，使者往來于各個驛站之間需要相關(guān)憑證，虎ゲ圓牌起到憑證作用描述了元朝使者泉州認(rèn).溫州港出發(fā)，前往真臘(今柬埔寨)出訪的見聞記載了泉州籍海外貿(mào)易商人受波斯國之托向元朝呈送貢品的情況，此人又被委派為中國使者出使波斯(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出“這個新時代”的特征。運(yùn)用材料一中的兩項史實(shí)，說明秦朝交通如何適應(yīng)“這個新時代的需要”。(2)依據(jù)材料二，寫出地圖中①處的地名，并分析大運(yùn)河的作用。(3)元代中外交通發(fā)達(dá)。運(yùn)用材料三中的史料論證這一觀點(diǎn)。25．中國古代有多個聞名遐邇的都城，其變化反映了歷史變遷。閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國古代的定都原則原則表現(xiàn)險看軍事條件，要求建都之地要置于上游之地，占據(jù)有利地形，又利于御外。富看其經(jīng)濟(jì)條件，要求都城附近是富饒之地，以保證都城的物資供應(yīng)。便看地理位置和交通條件，要求都城大致位于王朝全境的中心地區(qū)，或便于與各地聯(lián)系的交通線上。關(guān)主要看地形條件和人文環(huán)境，概括為：秀麗山川，天上人間，地下宮殿。——據(jù)朱耀廷《定都與遷都——中國七大古都比較研究之一》等整理材料二

西安城址演變圖材料三

中國歷史上的五大都城都城（今地名）古代建都代表朝代西安西周、西漢、隋朝、唐朝洛陽東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、唐朝北京燕、遼、金、元、明、清南京東吳、東晉、宋、齊、梁、陳…………——據(jù)周振鶴《東西徘徊與南北往復(fù)》等整理(1)根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝在西安建都的原因。(2)請為材料三補(bǔ)充一個你認(rèn)為可以入選的中國古代都城，并說明理由。(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代都城變遷的主要因素。26．幾千年來，我們的祖先不僅書寫了陸路交通的悠久歷史，還開創(chuàng)了水路交通的光輝歷程。閱讀下列材料，回答問題?！娟懮辖煌ā?1)觀察圖1、圖2，指出他們在出行的路線上有哪些相同之處。從圖1或圖2中任選其一、介紹圖片反映的歷史事件。（要求從時期、目的、意義等角度做答字?jǐn)?shù)30字左右）【水上交通】材料一

“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”——唐·皮日休《汴河懷古》材料二

宋代所造海船，載重量一般有數(shù)百石至五千石，最大載重量可達(dá)萬石。宋代海船設(shè)置了水密隔艙，增加了抗沉性和橫向強(qiáng)度。船上使用指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。這些技術(shù)，在當(dāng)時世界造船、航海領(lǐng)城中，都居于領(lǐng)先地位?！x務(wù)教育教科書《中國歷史七年級》(2)閱讀材料一、你是否同意材料一的觀點(diǎn)，請說明你的理由。依據(jù)材料二寫出宋代海上交通發(fā)達(dá)的原因。【海陸交通】圖3(3)觀察圖3，判斷這是哪一朝代的交通路線圖？這個朝代在地方上采取什么制度管理遼闊的疆域？(4)根據(jù)以上信息，歸納推動交通事業(yè)發(fā)展的因素有哪些？27．【輝煌的歷史】祖國的強(qiáng)大，身為國人無比自豪，古代的中國絕大部分時間是以一個強(qiáng)盛國家的形象屹立于世界東方。閱讀下列材料，并回答問題。材料一：唐玄宗登基以后，治國之道以道家清靜無為思想為宗提倡文教。在政治上任用賢能，改革官職，整頓吏治，勵精圖治，使得唐中期的朝政趨于穩(wěn)定。為以后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和恢復(fù)奠定了基礎(chǔ)。……在鼎盛時，國土面積達(dá)1076萬平方公里。據(jù)保守估計，天寶年間，全國人口達(dá)8000萬之多?！园俣劝倏?1)材料中的“鼎盛時”指的是哪一治世局面？根據(jù)材料及所學(xué)知識回答，唐玄宗采取了哪些具體措施提倡文教？材料二：由于唐對世界經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，唐朝覆亡后，外國人對中國人稱為“唐人”的習(xí)慣一直未變，從宋元直至明清都是如此。直到目前，老一輩的華僑仍喜歡自稱“唐人”，稱中國為“唐山”，至于華僑聚居的地方稱為“唐人街”，這幾乎舉世皆知。(2)試列舉一例唐代中外友好交往的史實(shí)。用唐代對日本影響的史實(shí)，佐證材料中“唐對世界經(jīng)濟(jì)、文化的產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”這一觀點(diǎn)。材料三：（宋代中國）現(xiàn)代化（這里可理解為“先進(jìn)”“領(lǐng)先”的意思）程度令人吃驚……中國是當(dāng)時世界首屈一指的國家，其自豪足以認(rèn)為世界其他各地皆為“化外之邦”。——（法國）謝和耐《南宋社會生活史》(3)分析材料并結(jié)合所學(xué)知識，從商業(yè)發(fā)展領(lǐng)域舉例說明宋朝“是當(dāng)時世界首屈指的國家”。（至少兩例）材料四:古代中國統(tǒng)一的疆域范圍越來越廣，最終凝聚為一個統(tǒng)一的多民族的國家，并在元代達(dá)到極盛疆域。(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明元代統(tǒng)一的意義（或地位）。為對遼闊疆域進(jìn)行有效治理，元朝在地方上實(shí)行了哪一管理制度？28．某校歷史興趣小組以“中國古代的農(nóng)業(yè)”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)活動。他們搜集到以下材料材料一

(1)整理與歸納①從來源看，圖A屬于考古成果，有利于了解古代社會歷史狀況，屬于史料。②從功能看，圖B最初出現(xiàn)于唐代，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工具。③從區(qū)域看，圖C為插秧工具，主要使用范圍在地區(qū)。材料二

凡耕織粟帛者復(fù)其身（免徭役）；事末利（從事商賈之業(yè)）及怠而貧者，舉以為收拏（官奴婢）……”——《史記·商君列傳》(2)材料二體現(xiàn)了商鞅變法中的哪項舉措？這一政令體現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的政策導(dǎo)向？材料三

順天時，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無獲?！洱R民要術(shù)·種谷》(3)材料主要表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？這部農(nóng)業(yè)科學(xué)著作體現(xiàn)了中國古代科學(xué)家賈思勰怎樣的愿望與精神？研學(xué)活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)作品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)。材料四

【唐】李紳《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！咎啤慷鼗湍呖弑诋嫛队曛懈鲌D》(4)根據(jù)材料四、概括古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與文學(xué)藝術(shù)作品的關(guān)系，并結(jié)合所學(xué)知識分析唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因。29．閱讀材料，完成下列要求。材料一

趙匡胤當(dāng)皇帝后，擔(dān)心宋朝會成為一個短命王朝。一天，他問宰相趙普：“天下自唐季（末）以來，數(shù)十年間，戰(zhàn)斗不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”趙普回答說：“此非他故，方鎮(zhèn)（掌握兵權(quán)，鎮(zhèn)守一方的軍事長官）太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”材料二

通過這一國策，北宋統(tǒng)治者鞏固了皇權(quán)，文官和武將地位高下的格局在整個宋朝大體上被固化下來。(1)材料一中趙普認(rèn)為唐末以來“戰(zhàn)斗不息”的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識，說明趙匡胤根據(jù)趙普的建議采取了哪些措施？(2)材料二中“這一國策”指的是什么？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“這一國策”施行的積極意義。30．每年5月18日是國際博物館日，親愛的同學(xué)們，讓我們開啟一段美妙的博物館研學(xué)之旅吧！游覽后請你完成本次研學(xué)任務(wù)單。第一站【走進(jìn)“陜博”——領(lǐng)略“萬國衣冠拜冕旒”】藏品介紹圖為陜西乾縣唐朝章懷太子墓壁畫《客使圖》（部分）。該壁畫展現(xiàn)了三名唐朝官員（左）在接見使節(jié)時的“大國外交”場景，這些使節(jié)可能來自東羅馬帝國、新羅和唐朝東北少數(shù)民族地區(qū)，他們在向唐朝的代表表達(dá)敬意?！犊褪箞D》現(xiàn)存于陜西歷史博物館第二站【云游“世遺”——聆聽“漲海聲中萬國商”】接下來，讓我們走進(jìn)“泉州：宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”云展廳，對世界遺產(chǎn)城市泉州進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。泉州市舶司遺址泉州出土宋代海船第三站【文明“互鑒”——共筑“世界文明多樣性”】現(xiàn)在我們來到今天研學(xué)之旅的最后一站，“馬可·波羅”專題展，這里展現(xiàn)了宋元時期交通的發(fā)展和中外文明的交流互鑒。①②③元代急遞鋪令牌急遞鋪是元代驛站中的一種，主要傳遞緊急軍情?！恶R可·波羅行紀(jì)》中記載：大汗有無數(shù)鋪?zhàn)洌找惯f送十日路程之文書消息。緣鋪?zhàn)溥f送，日夜皆然，脫有必要時，百日路程之文書消息，十日夜可以遞至，此誠偉舉也。揚(yáng)州馬可·波羅紀(jì)念館1282年，馬可·波羅自大都沿著大運(yùn)河南下前往揚(yáng)州赴任?！恶R可·波羅行紀(jì)》中記載：每年有大批的谷米運(yùn)集在瓜州（今揚(yáng)州），其中絕大部分是運(yùn)往汗八里城，供給皇帝的臣民。德化窯青白釉印花四系罐德化白瓷是泉州港口進(jìn)行海外貿(mào)易的重要商品?！恶R可?波羅行紀(jì)》中記載：此處造碗及瓷器既多且美。(1)請你再列舉一例外國使者來唐朝學(xué)習(xí)的相關(guān)史實(shí)。通過第一站的參觀并結(jié)合所學(xué)知識回答，《客使圖》體現(xiàn)了唐朝對外政策具有怎樣的特點(diǎn)。(2)請結(jié)合圖示，分析宋元時期泉州出現(xiàn)“漲海聲中萬國商”現(xiàn)象的原因。(3)通過第三站馬可·波羅的見聞，根據(jù)②③說明元代的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。（示例除外）示例：①說明了急遞鋪是元朝驛站的重要方式，體現(xiàn)了元朝陸上交通的發(fā)達(dá)。(4)同學(xué)們，快樂研學(xué)結(jié)束了，你認(rèn)為博物館可以給予我們怎樣的“力量”？31．建立健全有效的國家治理體系是維系中華民族共同體的重要紐帶。閱讀材料，完成下列問題。材料一

他（秦始皇）廢除了所有的封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。……公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二時間事件影響西漢A標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)。北魏孝文帝改革B唐朝C促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，增進(jìn)了漢藏兩族的友好關(guān)系。材料三

中國地方行政區(qū)劃，自秦漢以來，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元統(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府這一教訓(xùn)，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面?！羁讘选吨袊糯姓贫仁贰?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦、漢為了加強(qiáng)中央對地方的控制分別采取了什么措施？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)完成表格A、B、C三處內(nèi)容。(3)結(jié)合所學(xué)，“唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府”形成了怎樣的政治局面？為防止此局面的再度出現(xiàn)，元朝起推行了哪一地方行政制度？結(jié)合材料指出這一地方行政制度的設(shè)置在地理方面表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？(4)綜上所述，請談?wù)勀銓糯鷩抑卫淼恼J(rèn)識。32．閱讀材料，回答問題。【時空觀念——版圖的遼闊與廣袤】材料一

自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！对贰さ乩碇尽贰練v史解釋——制度的傳承與創(chuàng)新】材料二

元朝設(shè)置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣?！镀吣昙墯v史》下冊【史料實(shí)證——邊疆的管轄與控制】材料三

（澎湖）島分三十有六，巨細(xì)相間……地隸泉州晉江縣，至元年間立巡檢司。以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩，別無科差?！ㄔ┩舸鬁Y《島夷志略》(1)材料一說明了什么現(xiàn)象？結(jié)合材料和所學(xué)知識指出，與漢、唐的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？(2)從材料二可以看出元朝實(shí)行哪一制度？這一制度有何作用？該制度對后世有什么影響？(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)指出澎湖和琉球隸屬哪一行政機(jī)構(gòu)管理。從國家統(tǒng)一的角度談?wù)劊瘜α鹎虻墓芾碚f明了什么？33．中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移有其重要原因，也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問題。材料一

公元10世紀(jì)開始的自然環(huán)境惡化，使得當(dāng)時中國的平均氣溫下降了1℃，這對地處西部、北部的游牧民族打擊很大，很多草地出現(xiàn)了沙化，而原先的一些綠洲也逐漸干涸，于是游牧民族向南遷移便成為一種自然的選擇。其次，北方游牧民族之所以能這么成功地向南發(fā)展，還有賴于一個事實(shí)，那就是此時中原王朝的懦弱和管理上的內(nèi)部空虛。——摘編自趙紅軍《小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、慣性治理與中國經(jīng)濟(jì)的長期變遷》材料二

南方遠(yuǎn)離在北部邊疆生活的民族政權(quán)，且其西、南兩面都無勢力較強(qiáng)的非漢族力量，東面則是大海，周邊環(huán)境比較安全。宋代南方人口稠密地區(qū)能在一定的人口壓力下保持著經(jīng)濟(jì)文化的持續(xù)發(fā)展，除了依靠擴(kuò)大耕地面積和向開發(fā)中地區(qū)遷移以外，還要依靠大量的人口投身于工商業(yè)和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營以及非生產(chǎn)部門?！幾愿饎π壑骶帯吨袊丝谑贰さ谌怼み|宋金元時期》材料三

下表是宋代江南各路人口密度統(tǒng)計表（人/平方千米）時期江南東路兩浙路江南西路荊湖南路福建路北宋后期24.930.727.717.016.0南宋中期27.932.937.722.525.4——摘編自鄭學(xué)檬《中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移和唐宋江南經(jīng)濟(jì)研究》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明公元10世紀(jì)后中國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析這一時期經(jīng)濟(jì)重心南移帶來的積極和消極影響。34．閱讀下列材料：材料一

北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面。元朝統(tǒng)一全國……并設(shè)置機(jī)構(gòu)直接管轄西藏。——岳麓版《中國歷史（七年級下冊）》材料二圖一秦朝疆域圖圖二

元朝疆域圖(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識指出，北宋實(shí)行什么政策?北宋統(tǒng)一后是如何強(qiáng)化中央集權(quán)?(2)比較材料二中兩圖，指出圖二疆域有何特點(diǎn)?為此元朝政府采取什么重大措施來加強(qiáng)管理?請指出元朝的歷史地位?(3)觀察材料二中的圖二并結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝政府是如何加強(qiáng)對西藏和臺灣管轄的?我們可以得到哪些認(rèn)識?35．一部中國史，是一部民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，完成下列問題。材料一

漢初，漢高祖贈送黃金、絲綢給匈奴，開始采取“和親”政策以謀求和平。漢文帝時，匈奴黃當(dāng)、桀龍二人來降，朝廷冊封二人分別為弓高候和襄城侯。漢武帝時期，漢軍三次打敗匈奴后，于其地建置酒泉、武威郡，嗣后又從中分置敦煌、張掖二郡。張騫通西域后，朝廷設(shè)行政管理區(qū)，在西域設(shè)西域都護(hù)府?！Υ罅Α逗游髯呃鹊膸讉€古地名》材料二

唐朝太宗時，征伐平定突厥、西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，朝廷拜其首領(lǐng)為都督、刺史、將軍等，并贈予大量帛與彩緞。唐先后在西北設(shè)安西、北庭都護(hù)府，加強(qiáng)對西域的管轄。唐太宗賜婚給突厥首領(lǐng)等賜婚事例，達(dá)十余次之多。——呂思勉《白話本國史》材料三

漢唐王朝疆域遼闊，對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實(shí)施控制，很不穩(wěn)定。元朝的遼闊疆域則與王朝統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨勢?！吨型鈿v史綱要》（上）(1)據(jù)材料一、二，指出漢武帝和唐朝時期鞏固北部邊疆的措施。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝為加強(qiáng)對西藏和臺灣地區(qū)的管理設(shè)立的機(jī)構(gòu)。(3)據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢、唐、元對邊疆治理的意義。36．自古以來，中華民族就是一個富有開拓精神和創(chuàng)新精神的民族。閱讀下列材料，回答問題。材料一A是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭（顱）為飲器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡（匈奴），聞此言，因欲通使。道必更（經(jīng)過）匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏?！鳚h·司馬遷《史記·大宛列傳》B初唐·莫高窟壁畫壁畫題字：前漢中宗（指漢武帝）既得金人（佛像），莫知名號，乃使博望侯張騫往西域大夏國問名號時。(1)概括材料一中A、B兩則史料反映的共同歷史信息。兩則史料各自以什么角度（方面）進(jìn)行闡述的？選官制度選官方式用官方法現(xiàn)象九品中正制各州郡中正官推薦按門第高低授官上品無寒門，下品無氏族____________中央通過考試選拔按才學(xué)高低授官朝為田舍郎，幕登天子堂材料二(2)結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料二表格中______處的制度名稱及其確立的朝代。材料三

北宋初，生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，商品貿(mào)易活動日益繁榮，市場對錢幣的需求量驟增。以致宋朝從一建國就面臨著貨幣供給不足，及地區(qū)間貨幣流通被分割的局面。鐵錢既笨重難攜以致遠(yuǎn)，又因私鑄多而流通受阻……當(dāng)?shù)匾恍┘扔行庞?、又有大量財富的巨富豪商，為交子在成都的最初發(fā)行提供了信用基礎(chǔ)。此外，先進(jìn)的印刷術(shù)也為交子的印刷創(chuàng)造了便利的條件。——《宋元紙幣流通及其在世界貨幣史上的地位》(3)根據(jù)材料三，概括交子產(chǎn)生的時代背景。（寫出兩點(diǎn)）結(jié)合所學(xué)知識指出交子在世界貨幣史上的地位。37．2023年9月，中國考古博物館正式面向社會公眾開放，出土于婦好墓的象牙杯成為最火明星文物。有幸成為首批參觀者的小明同學(xué)在感嘆先人精湛工藝之余，也對婦好象牙杯的研究價值及中國大象的分布變遷產(chǎn)生了濃厚興趣。閱讀材料，回答問題。資料卡二大象是現(xiàn)存世界上最大的陸棲哺乳動物，以群居為主。喜叢林、草原和河谷地帶，生活在沒有陡坡的溫暖濕潤的環(huán)境。亞洲象體重可達(dá)5噸，每天會消耗大量的食物和飲用水，食物主要是樹葉、野香蕉和嫩竹葉，每日食量30到60千克，壽命約70年。(1)寫出婦好墓所在省級行政區(qū)域的簡稱。墓中出土象牙杯等文物可以用來研究哪個朝代的社會生活狀況？(2)描述中國野生亞洲象分布區(qū)域變遷的總趨勢。綜合上述資料及所學(xué)知識，分析其變遷的原因。38．閱讀材料，回答問題。材料一：圖一司馬遷

圖二

蔡倫

圖三

張仲景

圖四

華佗材料二：若疾發(fā)結(jié)于內(nèi)，針?biāo)幩荒芗罢?，乃令先以酒服麻沸散，既醉無所覺，因制（剖開）破腹背，抽割積聚（腫塊）。若在腸胃，則截涮（洗滌）洗，除去疾穢（病變污穢的部位），既而縫合，傅（敷）以神膏，四五日創(chuàng)愈，一月之間皆平復(fù)?！逗鬂h書·華佗傳》(1)根據(jù)材料一，指出圖一、圖二、圖三、圖四所示歷史人物所處的朝代。請分別列出圖二、圖三這兩位歷史人物的主要?dú)v史貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)材料二，說出這位醫(yī)者的姓名。結(jié)合所學(xué)，列舉這位醫(yī)者在養(yǎng)生保健方面的創(chuàng)舉。(3)綜合上述材料，說一說這一時期的科技與文化帶給你的感悟。39．閱讀下列材料，回答問題?！救蝿?wù)一圖片解讀——技術(shù)進(jìn)步】(1)根據(jù)上面圖片信息，請分別指出圖一、圖二工具的名稱，并概述圖三紙幣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用?！救蝿?wù)二數(shù)據(jù)解讀——社會發(fā)展】唐宋兩朝南北方人口對比表朝代南方北方人口占全國人口比例人口占全國人口比例唐朝天寶年間（742—756年）2080萬40%3120萬60%北宋元豐年間（1078—1085年）5500萬65.5%2900萬34.5%——根據(jù)鄒逸麟、譚其驤《中國歷史時期人口的分布和遷徙》整理統(tǒng)計(2)上表數(shù)據(jù)反映了從唐朝到北宋的社會發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，分析其變化的原因。40．我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，各民族友好往來，共同繁榮發(fā)展。材料一

維大唐開元二十一年，歲次壬中，舅甥修其舊好，同為一家。往日貞觀十年，初通和好，遠(yuǎn)降文成公主入蕃。以后景龍二年，重為婚媾，金城公主因茲降蕃。自此以來，完事休貼。見者邊吏不謹(jǐn)，互有侵軼，越在遐荒，因之隔閡。今遵永舊，咸與維新，帝式藏用，不違厥旨?！短妻瑫吮繁牟牧隙?/p>

（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。——蘇轍《欒城集》材料三

元朝時期，邊疆各族包括蒙古族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流戰(zhàn)的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人同漢、蒙、畏兀爾等族，長期雜居相處，互通婚煙，逐漸交融，開始形成一個新的民族——回族。(1)根據(jù)材料，說出漢藏友好往來的史實(shí)及歷史意義。(2)材料中描述的是哪一事件后的社會狀況，談?wù)勀銓@種“和好”的看法。(3)根據(jù)材料，概括民族交融的表現(xiàn)。(4)綜合上述材料，你認(rèn)為中國古代民族交融有什么重要意義。41．中國古代地方管理的不斷完善。材料一宜侯夨簋1954年出土于江蘇丹徒

簋內(nèi)底部的銘文主要記述周王查看武王、成王伐商的地圖，冊封虞侯夨，將其遷至宜地為諸侯，賜給土地、城邑、人口、弓箭等虢季子白盤清道光年間出土于陜西寶雞

盤內(nèi)底部銘文主要記載了虢國（諸侯國）的子白奉周王之命在洛陽一帶與獫狁（北方少數(shù)民族）作戰(zhàn)，斬敵首500俘虜50人。周王設(shè)宴獎賞子白，并賜車馬、弓失、斧鉞以資勉勵(1)材料一中史料的類型是________，（A實(shí)物史料，B圖像史料。填序號）說出兩則史料共同反映的制度并從內(nèi)容、影響方面進(jìn)行說明。材料二里耶秦簡及簡文2002年，考古工作者在湖南里耶鎮(zhèn)發(fā)掘出土了三萬七千四百余枚秦簡。專家學(xué)者對這些秦簡進(jìn)行解讀后發(fā)現(xiàn)：里耶所在的遷陵縣秦時屬洞庭郡管轄，而洞庭郡在以《史記》、《漢書》為代表的傳世文獻(xiàn)里完全不見蹤影，里耶秦簡中關(guān)于洞庭郡的記載卻又比比皆是、確鑿無疑(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出里耶秦簡中反映的地方管理制度。談?wù)劺镆睾喌氖妨蟽r值。材料三

行省是元朝地方最高機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)民政、軍事等事務(wù)，由六七名長官集體決定政務(wù)，每一個官員都不能單獨(dú)行使權(quán)力。重大事務(wù)必須呈報中央，沒有中央命令，行省官員不能更改賦稅和調(diào)動軍隊。之前由少數(shù)民族首領(lǐng)管理的邊遠(yuǎn)地區(qū)，元朝時也設(shè)立了行省，派官管理，與內(nèi)地一樣征收賦稅、服役。元朝還在西藏地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由中央的宣政院直接管轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。——摘編自黃崇岳《中國歷朝行政管理》(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概括元朝管理地方的措施并分析其作用。42．多元文明交流互鑒材料一

公元前800年到公元前200年，人類偉大的精神成果幾乎同時而彼此獨(dú)立地在中國、印度、中東、希臘等地區(qū)發(fā)展起來，被稱為“軸心時代”。春秋戰(zhàn)國時期的中國古代希臘周王室衰微，諸侯紛爭，各國在競爭中渴求強(qiáng)大?？鬃?、老子、墨子等諸子形成儒家、①家、墨家等各種思想學(xué)術(shù)流派?？鬃咏K其一生主張“②”；老子用樸素的辯證法探究萬物的本源與規(guī)律，其“無為而治”的治國理念對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。城邦林立，不同城邦間經(jīng)常發(fā)生斗爭與沖突。戲劇創(chuàng)作碩果累累，德謨克利特認(rèn)為萬物是由原子構(gòu)成的。蘇格拉底閃著睿智的目光要人們“認(rèn)識你自己”，亞里士多德追尋真理與知識，實(shí)踐著“吾愛我?guī)煟岣鼝壅胬怼?。這些思想成為西方人文主義的起源。——摘編自崔林《媒介的變遷》(1)結(jié)合所學(xué)，將材料一中的①②處信息補(bǔ)充完整。依據(jù)材料概括“軸心時代”東西方文化的相同點(diǎn)。材料二

漢宣帝時，設(shè)置都護(hù)，漢王朝還“立屯田于膏腴（肥沃）之野，列郵（郵驛）于要害之處”，保證了絲綢之路的暢通。絲綢之路的開通還為國內(nèi)的商人提供了巨大的市場，刺激了國內(nèi)的商人積極參與開拓絲綢之路的進(jìn)程。漢王朝的紡織品、科技、文化等也吸引著西方諸國使節(jié)的東來。這種雙向的需求促進(jìn)了絲綢之路的繁盛。漢代開通的絲綢之路將歐亞大陸上的幾大文明連接了起來，促進(jìn)幾大文明的匯集與交流。——摘編自董莉莉《絲綢之路與漢王朝的興盛》(2)依據(jù)材料二，說出絲綢之路暢通的原因。概括絲綢之路的影響。材料三

宋元時期三大科技的西傳與外來科技的傳入李約瑟認(rèn)為：“倘若沒有中國古代科技的優(yōu)越貢獻(xiàn)，西方文明的整個過程將不可能實(shí)現(xiàn)。試問若無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，如何能消滅歐洲的封建主義，而產(chǎn)生資本主義!”如果沒有中國四大發(fā)明的西傳，歐洲的文藝復(fù)興、新航路的發(fā)現(xiàn)至少要晚上百年，歐洲的近代化將會大大推遲。(3)依據(jù)材料三，概括宋元時期科技傳播路線的特點(diǎn)。從火藥、印刷術(shù)、指南針中任選一項。運(yùn)用史實(shí)分析其對歐洲“走向近代”的影響。43．閱讀材料，回答問題。材料一

朝廷在故都（東京開封）時，實(shí)仰東南財賦。而吳（江蘇）中又為東南根柢。語曰“蘇湖熟，天下足”?！端问贰?1)材料反映了我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？出現(xiàn)該現(xiàn)象的政治因素是什么？材料二

觀察下列圖片，它們都是我國宋朝時期的新生事物。圖一

圖二(2)材料二中的圖一是我國宋朝出現(xiàn)的哪一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具？說一說圖二中交子出現(xiàn)的根本原因是什么？材料三

宋朝政府積極鼓勵海外貿(mào)易，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，在主要港口設(shè)立專門管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，海外貿(mào)易范圍很廣……(3)材料三中，宋代海外貿(mào)易范圍很廣，這種情況的出現(xiàn)得益于當(dāng)時哪一技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用？(4)結(jié)合以上材料和題目，歸納宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？44．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡稱。它從歷史深處走來，傳播著文明和友好。閱讀下列材料，回答問題。材料一

在長達(dá)一千多年的時間里，它(古代絲綢之路)把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開的主軸。材料二

時間轉(zhuǎn)回宋代……那些滿載著中國瓷器和絲綢的商船，從廣州或泉州出發(fā)后，經(jīng)南海海域，運(yùn)送到菲律賓、占城、波斯灣等地，再由波斯商人把這些中國商品銷往西亞各地甚至歐洲。材料三

中國古代文化構(gòu)成中包括豐富多彩的