教學(xué)管理規(guī)章制度與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的完善體系

教學(xué)管理規(guī)章制度

(-)總則

第一條為加強我校H勺教學(xué)管理工作H勺科學(xué)化、制度化、規(guī)

范化建設(shè)，建立良好的教學(xué)秩序，深入深化教育教學(xué)改革，強化

素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律、有技能的社會主義建設(shè)者日勺任務(wù)，特制定本規(guī)范。

第二條必須保證教學(xué)工作為學(xué)校的中心工作，認(rèn)真貫徹黨

日勺教育方針，樹立以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)管理為關(guān)鍵，以提

高質(zhì)量為生命，以育人為本的教學(xué)管理指導(dǎo)思想。

第三條教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持四項基本

原則，堅持對的的辦學(xué)方向，遵照教學(xué)規(guī)律，縝密計劃，認(rèn)真組

織，科學(xué)調(diào)度、監(jiān)控協(xié)調(diào)好各項教學(xué)工作，充足調(diào)動師生的積極

性，形成穩(wěn)定FJ教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)

展。

第四條認(rèn)真貫徹國家對中等職業(yè)學(xué)校規(guī)定的培養(yǎng)目的。使

受教育者擁護(hù)中國共產(chǎn)黨日勺領(lǐng)導(dǎo)、愛祖國、有良好的文明道德素

質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，有對日勺的世界觀、人生觀和價值觀，有良

好的職業(yè)道德；在智育上方面做到理論知識以應(yīng)知應(yīng)會為原則，

使學(xué)生在不一樣日勺基礎(chǔ)上有明顯的提高，實踐技能以純熟實用為

原則，使學(xué)生掌握較強的職業(yè)技能，在體育上做到培養(yǎng)學(xué)生堅強

日勺意志、健康的體魄、競爭的意識、良好日勺個人習(xí)慣。

（二）教學(xué)管理機構(gòu)

第五條學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)改革工作，由校長全面負(fù)責(zé),

主管教學(xué)H勺副校長協(xié)助校長主持教學(xué)工作。

第六條教務(wù)處是在校長和主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下叫教學(xué)

業(yè)務(wù)主管部門，統(tǒng)管全校的教學(xué)工作。

（三）教學(xué)計劃管理

第八條指導(dǎo)性教學(xué)計劃。指導(dǎo)性教學(xué)計劃是國務(wù)院各有關(guān)

部、委根據(jù)國家教育部頒布W、J有關(guān)制定和修訂教學(xué)計劃W、J原則及

有關(guān)規(guī)定，制定頒發(fā)H勺具有行政法規(guī)性質(zhì)的教學(xué)文獻(xiàn)。是學(xué)校最

基本日勺教學(xué)文獻(xiàn)，是我校組織教學(xué)全過程的根據(jù)。目前我校各專

業(yè)教學(xué)重要以省教育廳2023版教學(xué)指導(dǎo)方案為指導(dǎo)。

第九條教學(xué)大綱管理。教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)目

『、J『、J規(guī)定，對一門課程叫教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點、難點以及

教學(xué)措施和課時安排做出大綱性規(guī)定的文獻(xiàn)。它為課程教學(xué)工作

提出了規(guī)范原則，是老師編制講課計劃和組織教學(xué)活動的根據(jù)。

第十條學(xué)期講課計劃。學(xué)期講課計劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)

工作口勺根據(jù)，是教學(xué)基本文獻(xiàn)之。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱口勺規(guī)定,

在通讀教材的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期講課計劃。由教研組討論、教研

組長簽字。于開課前一種學(xué)期結(jié)束前一周送教務(wù)處審核匯總。報

教學(xué)副校長同意后執(zhí)行。學(xué)期講課計劃按學(xué)校統(tǒng)一印制的表格認(rèn)

真填寫，一式四份，任課教師、教研組、教務(wù)處、實訓(xùn)室各一份。

編制和執(zhí)行學(xué)期講課計劃要注意如下幾種方面：

1、學(xué)期講課計劃重要包括：教學(xué)次序、講課時數(shù)、教學(xué)內(nèi)

容（含實訓(xùn)課和階段測驗）、教學(xué)方式等。

2、任課教師在執(zhí)行學(xué)期講課計劃過程中作較少調(diào)整時，須

經(jīng)教研組長同意報教務(wù)處立案；在內(nèi)容和時數(shù)上有增減時，應(yīng)提

出書面闡明，由教研組長同意，報教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長同

意。

1、教學(xué)進(jìn)程表是學(xué)校掌握各專業(yè)、班級詳細(xì)教學(xué)進(jìn)程以及

任課教師、實訓(xùn)實習(xí)教師確定學(xué)期講課計劃、實訓(xùn)實習(xí)計劃日勺根

據(jù)。

2、教學(xué)進(jìn)程表重要內(nèi)容包括：理論教學(xué)、實踐教學(xué)、公益

勞動、考試等分派。

3、教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)處根據(jù)校歷及各專業(yè)實行教學(xué)計劃編

制，經(jīng)教學(xué)副校長審批后于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周印發(fā)至有關(guān)部

門。

第十三條教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)任務(wù)書是任課教師、試驗實習(xí)

指導(dǎo)教師的上課根據(jù)。教務(wù)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)程表、實行性教學(xué)計劃

規(guī)定開設(shè)的I課程于上一種學(xué)期結(jié)束前三周向教研組下達(dá)教學(xué)任

務(wù)。教研組于放假前二周把下一種學(xué)期任課教師、試驗實習(xí)指導(dǎo)

教師日勺貫徹狀況報教務(wù)處審核，經(jīng)教學(xué)副校長同意后于放假前一

周正式向各任課教師下達(dá)《教學(xué)任務(wù)書》。

第十四條課程表

1、課程表規(guī)定了各班級一周內(nèi)每門課程日勺課時及其詳細(xì)安

排，對維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行有著重要作用,

任課教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。課程表由教務(wù)處根據(jù)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書,

在征求各教研組意見后，于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周排定，報教學(xué)

副校長審批后印發(fā)有關(guān)教研組和任課教師及班主任。

2、教務(wù)處在編排課程表時要根據(jù)教學(xué)規(guī)律的規(guī)定，充足考

慮不一樣課程教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)叫特點，教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)承擔(dān)

均衡的需要做出合理啊安排。以有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和身

體健康，有助于教學(xué)設(shè)施的充足使用，為教師開展教研活動、學(xué)

習(xí)進(jìn)修、鉆研業(yè)務(wù)提供以便。

3、調(diào)、代課。為了加強教學(xué)管理和穩(wěn)定教學(xué)秩序，對教師

因公或其他原因不能按課程表規(guī)定期間上課時，容許教師申請調(diào)、

代課。教師申請調(diào)、代課時，除特殊狀況外，應(yīng)提前一天按學(xué)校

規(guī)定辦妥請假審批手續(xù)，同步填報調(diào)、代課申請單、經(jīng)教研組長

簽字同意，由教務(wù)處主任同意后，教務(wù)處及時填寫調(diào)、代課告知

單，并告知有關(guān)班級和教師。

4、調(diào)課時間應(yīng)控制在一周以內(nèi)，時間超過一周的，應(yīng)另行

安排教師代課。屬于下列狀況者，不予辦理調(diào)、代課：（1）臨時

或長期自愿在校內(nèi)、外進(jìn)修、聽課H勺；（2）兼任校外課程的；（3）

參與一般性參觀、比賽和游覽活動H勺。

第十五條教學(xué)檔案管理。

1、教學(xué)檔案是學(xué)校在教學(xué)工作中形成日勺，是學(xué)校文書檔案

H勺重要構(gòu)成部分。

2、教學(xué)檔案材料由教務(wù)處教學(xué)干事負(fù)責(zé)搜集整頓，按學(xué)年

建檔、保管

（1）教學(xué)文獻(xiàn)類。國家教委、部委、省教育廳，主管部門

頒發(fā)口勺多種教學(xué)文獻(xiàn)；學(xué)校印發(fā)的多種教學(xué)文獻(xiàn)，如專業(yè)設(shè)置、

專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實行性教學(xué)計劃、生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)計

劃、指導(dǎo)書以及有關(guān)教學(xué)管理n勺規(guī)章制度。

（2）教學(xué)資料類。每個學(xué)期的?校歷、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、

學(xué)期講課計劃等；教研組日勺學(xué)期和學(xué)年工作計劃及總結(jié)；教學(xué)評

估資料；教學(xué)常規(guī)檢查狀況匯總。

（3）記錄報表類。多種教學(xué)記錄資料、報表及上報口勺材料、

除向上級呈報外，學(xué)校至少要保留一份以備查閱。

第十六條教務(wù)會議制度。

為了提高教學(xué)工作質(zhì)量和效率，及時理解和掌握教學(xué)過程日勺

狀況，分析研究和處理教學(xué)工作中口勺問題，我校建立教務(wù)會議制

度。

1、教務(wù)處、教研組應(yīng)不定期召開教師（包括實訓(xùn)教師）與學(xué)生

座談會，聽取學(xué)生對教師以及教學(xué)工作的意見和規(guī)定。

2、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，征討教師對教學(xué)工

作的意見和規(guī)定，分析和研究教學(xué)狀況，及時處理教學(xué)工作中發(fā)

現(xiàn)的問題。研究提出整改意見并向教學(xué)副校長匯報。

3、教學(xué)副校長每月召開一次由教務(wù)處、各教研組長參與時

教務(wù)工作會議，分析和研究本月教學(xué)狀況，處理出現(xiàn)日勺問題，并

對下個月教學(xué)工作提出規(guī)定。

第十七條教材日勺選編與管理。

教材必須詳細(xì)反應(yīng)課程教學(xué)大綱日勺內(nèi)容和規(guī)定，便于教師備

課和施教，適于學(xué)生閱讀和自學(xué)，這是各門課程開課的首要條件,

教務(wù)處和有關(guān)教研組要把教材選訂和教材建設(shè)放在重要地位。為

了保證教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定專業(yè)教學(xué)和配套口勺各門課程教學(xué)大綱，一

定要選好教材、用好教材并管好教材。選用教材應(yīng)注意如下幾種

方面：

1、統(tǒng)編教材。教師應(yīng)按教學(xué)大綱規(guī)定首選國家教委和部、

委統(tǒng)一組織編印的教材。

2、無統(tǒng)編教材時，應(yīng)選用經(jīng)省教育廳同意的，省內(nèi)專業(yè)理

論水平高、實踐經(jīng)驗豐富日勺教師聯(lián)編的教材。

3、選不到合適教材時，學(xué)校應(yīng)組織有經(jīng)驗的教師自編校本

教材。

假如無統(tǒng)編教材、聯(lián)編教材、學(xué)校又無力量自編講義時，可

臨時選用基本符合教學(xué)大綱規(guī)定的其他教材。但一般不選用大學(xué)

教材替代。否則不利于實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目的。

有些學(xué)科內(nèi)容發(fā)展較快，新知識、新技術(shù)、新工藝不停出現(xiàn)，

信息技術(shù)不停更新。學(xué)校應(yīng)組織和鼓勵教師編寫必要的補充講義,

充實和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展口勺需要。

4、在教材管理上，教務(wù)處配專人負(fù)責(zé)。提前準(zhǔn)備好所開各

門課程相適應(yīng)的教材或講義。一般狀況下選用教材或講義需經(jīng)教

研組集體討論提出，送教務(wù)處審查匯總，報教學(xué)副校長審批后組

織預(yù)訂、采購或編印。

（五）理論教學(xué)過程管理

理論教學(xué)是以理論知識傳授為主H勺教學(xué)過程，是中等職業(yè)學(xué)

校課堂教學(xué)的基本方式。伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教學(xué)改革以及學(xué)生就業(yè)

形勢H勺需要，我校尤其強調(diào)和重視理論對于實踐的指導(dǎo)性，每一

位專業(yè)教師都應(yīng)重視這一環(huán)節(jié)。

第十八條備課。

備課是任課教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。教師必須認(rèn)真?zhèn)?/p>

好每一次課，寫好每一次課日勺教案并根據(jù)知識的發(fā)展不停更新備

課內(nèi)容。

1、任課教師應(yīng)首先理解所教課程在教學(xué)中的地位和作用，

掌握教學(xué)大綱的規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實際，明確每次課的講授內(nèi)容和

規(guī)定以及學(xué)生必須掌握的基本理論知識與實踐技能。在理解講課

班學(xué)生接受能力狀況口勺基礎(chǔ)上做到既備教學(xué)內(nèi)容又備教學(xué)措施。

2、備課以個人鉆研為主。教研組長應(yīng)組織必要的集體備課，

以明確各章、節(jié)、單元日勺教學(xué)目的和規(guī)定，處理教學(xué)重點和難點，

交流教學(xué)經(jīng)驗、研究教學(xué)措施。

3、任課教師必須在開學(xué)前備好課，并寫出教案。教學(xué)過程

中應(yīng)有一周以上的備課提前量并寫出教案。根據(jù)學(xué)期講課計劃,

書寫教案，內(nèi)容包括：課題、教學(xué)目日勺、講課內(nèi)容、重點、難點、

突出日勺實踐技能環(huán)節(jié)、教學(xué)措施與手段、課外作業(yè)、時間分派等。

第十九條講課

1、任課教師要認(rèn)真遵照教學(xué)原則和規(guī)律，積極使用有效日勺

措施與手段，認(rèn)真講好每一堂課。

2、講課時要做到目的明確、內(nèi)容對的、重點突出、難點講

清、條理清晰、層次分明、語言發(fā)音精確、體現(xiàn)生動、板書工整

有序。

3、講課時要注意結(jié)合課程特點，合理使用直觀教具和電教

設(shè)備。理解學(xué)生的特點，充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)『、J積極性和積極性,

培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處理問題的能力。

4、努力采用信息技術(shù)。制作課件，使講課內(nèi)容和方式日趨

科學(xué)化，以便學(xué)生掌握更多的知識。

5、講課教師必須做到不遲到、不壓堂、不提前下課。著裝

要整潔、儀表要端莊，樹立良好的師表形象。

第二十條作業(yè)布置與批改。

1、任課教師要按學(xué)期講課計劃認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)的形式

可以靈活多樣。選題以鞏固知識和培養(yǎng)能力為目的，內(nèi)容以體現(xiàn)

學(xué)科特點為主。作業(yè)量要適度，作業(yè)難度要合適。

2、作業(yè)批改要及時。原則上要所有批改并認(rèn)真寫好評語，

鼓勵學(xué)生積極積極地完畢作業(yè)，特殊狀況可抽樣批改。

3、對作業(yè)中普遍存在的問題或有發(fā)明性發(fā)揮的學(xué)生，任課

教師要進(jìn)行課堂講評并把作業(yè)作為評估平時成績的I根據(jù)之一。

第二十一條輔導(dǎo)與答疑。

任課教師每周至少到班級輔導(dǎo)答疑一次，檢查學(xué)生對本學(xué)科

學(xué)習(xí)狀況，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)可根據(jù)狀況采用個別

或集體方式回答學(xué)生叫問題。可根據(jù)需要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和課

外實踐活動。

任課教師對每次輔導(dǎo)答疑日勺內(nèi)容、時間、方式要認(rèn)真做好記

錄，以備教研室和教務(wù)處檢查。

第二十二條成績考核。學(xué)生成績考核是教學(xué)過程中的重要

環(huán)節(jié)，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績，檢查教學(xué)質(zhì)量，研

究改善教學(xué)工作H勺重要手段。成績考核必須堅持理論與實踐考核

并重的原則，我校采用考試、考察兩種方式進(jìn)行。

1、考試是對學(xué)生所學(xué)知識、技能進(jìn)行總結(jié)性考核H勺措施。

可采用課堂理論考試（筆試、口試、閉卷、開卷）、技能考核、

實踐操作、實訓(xùn)等多種方式進(jìn)行。

2、考察是對學(xué)生所學(xué)知識和技能進(jìn)行常常性考核日勺措施。

重要是根據(jù)平時課堂提問、作'也、實際操作和平時測驗等采集學(xué)

生學(xué)習(xí)成績，并根據(jù)平時成績評估學(xué)生該門課程的考察成績。

3、考試命題

(1)、我校實行考、教分離，建立課程試題庫。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)

度相似的班級采用同一試卷。每門課程要至少確定水平和分量相

稱的兩份試卷，并附有原則答案和評分原則，由教研組長審定簽

字，于考試前一周報教務(wù)處審批后使用。

(2)、考試題目要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定aI教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目叫和

規(guī)定確定，要注意覆蓋面并突出教學(xué)重點，多種類型題的J比例要

合適。

(3)、試題應(yīng)有?定梯度，難易比例要合適，以便于辨別學(xué)生

成績?nèi)丈變?yōu)劣，既能真實反應(yīng)每個學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又符合常態(tài)分

布的規(guī)定。

4、考試的組織與實行

(1)考試H勺組織與實行由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處要在考試前對各

班考試科目、考試時間、考場編排、監(jiān)考人員做出詳細(xì)安排，經(jīng)

教學(xué)副校長同意后印發(fā)執(zhí)行。

(2)各科試題要做到嚴(yán)格保密。教務(wù)處要指定專人負(fù)責(zé)組織打

印、分卷、密封、保管工作。

(3)考試實行單人單桌。

⑷每個考場安排兩名非本科目任課W、J教師監(jiān)考，監(jiān)考教師應(yīng)

在考試前到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前十分鐘進(jìn)入考場，清點學(xué)生人

數(shù)、查對證件、宣布考場規(guī)則和考試紀(jì)律，鈴響時分發(fā)試卷。

(5)監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行職責(zé)，發(fā)現(xiàn)作弊行為應(yīng)立即制止，對

情節(jié)嚴(yán)重者，取消其該科考試資格并填好考場記錄報教務(wù)處研究

處理。考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要收齊試卷，當(dāng)場密封、簽字后送

教務(wù)處驗收。

5、評卷工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織、集中評卷。評卷時不準(zhǔn)隨

意拆封，評卷教師要認(rèn)真、公平、客觀、嚴(yán)格按評分原則給分。

6、學(xué)生試卷與成績應(yīng)在考試后三天內(nèi)報教務(wù)處。評閱后的

試卷與成績一經(jīng)上報，任何人不得私自改動。如需查閱試卷或改

正成績，必須經(jīng)教務(wù)處主任同意。

(六)實踐教學(xué)過程管理

第一十三條實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)重要包括實訓(xùn)、實習(xí)、設(shè)計、動手操作、

社會調(diào)查等內(nèi)容。

2、多種實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)有教學(xué)大綱、指導(dǎo)書或教材。

3、對實訓(xùn)匯農(nóng)、實習(xí)匯報、調(diào)查匯報教務(wù)處或教研組都應(yīng)

有統(tǒng)一的規(guī)格和規(guī)定。

第二十四條實訓(xùn)。

1、實訓(xùn)教學(xué)是學(xué)生在實訓(xùn)教師指導(dǎo)下，自己動手操作實訓(xùn)

儀器設(shè)備，運用科學(xué)的實訓(xùn)措施驗證和鞏固所學(xué)知識日勺重要教學(xué)

環(huán)節(jié)。

2、實訓(xùn)室日勺管理

我校對專業(yè)實訓(xùn)室集中管理，設(shè)置實訓(xùn)處。實訓(xùn)應(yīng)建立健全

各項規(guī)章制度，以保證明訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

3、實訓(xùn)教學(xué)計劃

有實訓(xùn)課的任課教師，在學(xué)期講課計劃同意后，應(yīng)及時提出

本學(xué)期的實訓(xùn)教學(xué)計劃交實訓(xùn)室。實訓(xùn)室應(yīng)按計劃規(guī)定安排實訓(xùn)

指導(dǎo)教師和作好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實訓(xùn)處負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)各門課程學(xué)

期講課計劃和課程表于上一種學(xué)期結(jié)束前兩周編制實訓(xùn)進(jìn)程表,

經(jīng)教務(wù)處審批后分送對應(yīng)實訓(xùn)室、教研組和任課教師。

實訓(xùn)進(jìn)程表的內(nèi)容包括：實訓(xùn)項目、實訓(xùn)日期、班次、指導(dǎo)

人員。實訓(xùn)進(jìn)程表一經(jīng)排定不得隨意變動。如確需變動，要經(jīng)教

務(wù)處同意并提前告知實訓(xùn)室。

4、實訓(xùn)指導(dǎo)書

實訓(xùn)中心與有關(guān)教研組應(yīng)共同研究提出實訓(xùn)指導(dǎo)書日勺選用

或編制意見，或由擔(dān)任實訓(xùn)課的教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定編寫，

經(jīng)教務(wù)處和教研組共同審定后使用。編制實訓(xùn)指導(dǎo)書時應(yīng)注意培

養(yǎng)學(xué)生的動手能力、設(shè)計實訓(xùn)的措施和選擇實訓(xùn)器材/、J能力。

5、實訓(xùn)指導(dǎo)教師

實訓(xùn)指導(dǎo)教師、實訓(xùn)員應(yīng)根據(jù)大綱和指導(dǎo)書日勺規(guī)定，認(rèn)真做

好實訓(xùn)準(zhǔn)備工作。實訓(xùn)器材的準(zhǔn)備以實訓(xùn)員為主。實訓(xùn)課講課過

程應(yīng)包括：實訓(xùn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師要積極發(fā)明條件，讓學(xué)生均有動手操作的機會。

實訓(xùn)員應(yīng)認(rèn)真填寫實訓(xùn)課登記表，學(xué)生必須認(rèn)真寫出實訓(xùn)匯報，

并由指導(dǎo)教師及時進(jìn)行批閱。

6、實訓(xùn)課成績考核

實訓(xùn)課必須認(rèn)真進(jìn)行成績考核。重要考核學(xué)生實訓(xùn)技能、實

訓(xùn)匯報質(zhì)量，重點考核學(xué)生的實際動手能力。

凡教學(xué)計劃規(guī)定單獨考核日勺實訓(xùn)課，其試驗考核成績應(yīng)記入

學(xué)生成績冊。其他實訓(xùn)考核成績應(yīng)按一定比例記入本門課程的平

時成績中。

第二十五條實習(xí)

1、實習(xí)是學(xué)生通過生產(chǎn)（現(xiàn)場）實踐獲取實際業(yè)務(wù)知識和技能,

形成實際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校所設(shè)各專業(yè)均應(yīng)根據(jù)專

業(yè)教學(xué)計劃叼規(guī)定規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)（畢業(yè)）實

習(xí)。

2、實習(xí)計劃（方案）。各專業(yè)各類實習(xí)一般應(yīng)由專業(yè)教研組根

據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和實習(xí)大綱確定實習(xí)計劃，對實習(xí)H勺性質(zhì)、目的

規(guī)定、實習(xí)內(nèi)容和措施、實習(xí)地點、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)、成績考核和

評估措施、保證措施等提出詳細(xì)安排意見，于實習(xí)前報教務(wù)處審

核，經(jīng)教學(xué)副校長同意后組織實行。

3、全校各項實習(xí)由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。其重要任務(wù)是：⑴綜

合協(xié)調(diào)全校實習(xí)計劃。（2）對實習(xí)前日勺準(zhǔn)備工作和實習(xí)過程進(jìn)行檢

查，處理實習(xí)中存在的問題。（3）會同教研組做好實習(xí)考核的組織、

實習(xí)成績評估和實習(xí)工作總結(jié)等項工作。

4、學(xué)校對實習(xí)成績的評估規(guī)定如下：（1）學(xué)生在實習(xí)期間必

須寫實習(xí)日志，記載每天的實習(xí)內(nèi)容、收獲及存在的問題。（2）

學(xué)生完畢實習(xí)任務(wù)后要寫出實習(xí)匯報。⑶實習(xí)成績要按優(yōu)秀、良

好、及格、不及格記分。

5、我校按省教育廳規(guī)定，組織學(xué)生參與社會承認(rèn)口勺職業(yè)技

能鑒定考核。

6、實習(xí)指導(dǎo)教師對搞好實習(xí)負(fù)有直接責(zé)任。其重耍任務(wù)是：

根據(jù)實習(xí)計劃日勺規(guī)定，做好實習(xí)前日勺各項準(zhǔn)備工作；實習(xí)期間對

學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)、檢查學(xué)生實習(xí)日志、批閱實習(xí)匯報、評估實

習(xí)成績、做出實習(xí)鑒定、寫出實習(xí)總結(jié)；對學(xué)生進(jìn)行思想教育、

抓好學(xué)生W、J組織紀(jì)律、出勤、生活管理等工作，理解和處理實習(xí)

中所出現(xiàn)W、J問題，及時向?qū)W校匯報實習(xí)狀況。

（七）教師隊伍建設(shè)與管理

第二十六條建設(shè)一支忠于黨的教育事業(yè)、政治素質(zhì)好、知

識構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu)造、年齡構(gòu)造合理，各類課程師資齊全日勺教師隊

伍，是我校一項十分重要日勺工作。學(xué)校應(yīng)按上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校

H勺實際狀況對教師、試驗和實習(xí)指導(dǎo)人員合理定編，以保證教學(xué)

工作H勺順利進(jìn)行。

第二十七條我校教師W、J學(xué)歷應(yīng)是本科畢業(yè)。尚不具有規(guī)定

學(xué)歷的中青年教師，本人應(yīng)爭取在較短時間內(nèi)到達(dá)學(xué)歷規(guī)定。按

省教育廳規(guī)定，教師中高級教師比例百分之二十，中級為百分之

五十。

第二十八條為保持教師隊伍的相對穩(wěn)定，保證教學(xué)工作有

秩序地進(jìn)行，不停提高教學(xué)質(zhì)量，我校采用如下措施：

1、針對我校教師隊伍日勺實際狀況，采用以在職進(jìn)修為主日勺

原則，制定教師進(jìn)修提高日勺總體規(guī)劃和每學(xué)年的J詳細(xì)計劃。

2、教師培養(yǎng)計劃從教學(xué)實際出發(fā)。除對尚未到達(dá)本科學(xué)歷

日勺教師分期組織進(jìn)修學(xué)習(xí)外，還應(yīng)重視已經(jīng)具有本科學(xué)歷時和已

具有講師以上技術(shù)職務(wù)日勺教師更新知識，充實實踐技能日勺培養(yǎng)、

提高工作，以防止知識老化。?般在經(jīng)歷兩個教學(xué)周期后，安排

一段短期進(jìn)修學(xué)習(xí)或以專題講座和新知識、新技術(shù)匯報會的形式,

促使教師業(yè)務(wù)上日勺提高。

3、為保證計劃的貫徹，學(xué)校安排一定資金用于教師的培養(yǎng)

提高，由校長統(tǒng)籌規(guī)劃使用。

4、在抓好教師業(yè)務(wù)提高的同步，要堅持政治、業(yè)務(wù)并重日勺

原則，重視教師的政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，不停提高教師的政

治素質(zhì)。同步做到在政治上關(guān)懷、信任教師，確立教師在學(xué)校中

應(yīng)有的地位，在工作和生活上盡量提供良好的條件，使其安心教

育事業(yè)，集中精力，心情舒暢地工作，以保持教師隊伍的J相對穩(wěn)

定。

5、有計劃地組織教師到生產(chǎn)一線參與實踐活動，理解生產(chǎn)

一線日勺動態(tài)與發(fā)展，提高教師日勺專業(yè)實踐技能，提高教師的動手

能力。及時更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，非師范院校畢業(yè)的新教師應(yīng)補

上《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》等課程。

6、學(xué)校重視學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)工作，先確定候選人，

經(jīng)一定期期的考核，再確認(rèn)學(xué)科帶頭人資格。候選人的選拔應(yīng)在

教研組民主評議、推薦日勺基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校評審?fù)ㄟ^，報校長辦公

會討論后由校長同意。

第二十九條教師業(yè)務(wù)檔案管理

為了加強對教師的管理，更好地掌握理解教師工作的狀況,

增進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，教務(wù)處安排專人建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師

業(yè)務(wù)檔案包括如下材料：

1、基本狀況表

2、每學(xué)年、學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核鑒定表

3、任課、指導(dǎo)學(xué)生試驗室習(xí)和設(shè)計;編寫教材，進(jìn)行科研，

實訓(xùn)室建設(shè)等工作量記錄狀況。

4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任材料。

5、多種證明材料的復(fù)印件。如學(xué)歷證書，任職資格證書，

聘書，獲獎?wù)撐幕蚩蒲许椖孔C書，專利證書，進(jìn)修成績等。

6、學(xué)期學(xué)年個人的工作總結(jié)以及有關(guān)教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)水平

H勺考核材料。

（八）教學(xué)質(zhì)量管理

第三十條高度重視教學(xué)質(zhì)量管理工作

培養(yǎng)高質(zhì)量日勺專業(yè)技術(shù)人才是我校的主線任務(wù)，也是我校適

應(yīng)社會對人才需求和自身發(fā)展的生命線，加強教學(xué)質(zhì)量管理，努

力提高教學(xué)質(zhì)量，是教學(xué)管理日勺關(guān)鍵和關(guān)鍵，是波及學(xué)校全局的

至關(guān)重要的問題。教學(xué)質(zhì)量管理工作應(yīng)納入校長工作的議事日程。

第三十一條堅持教學(xué)檢查，包括如下各方面檢查：

1、平常檢查。

平常檢查重要由教務(wù)處和教研組負(fù)責(zé)，隨時理解、掌握教師

備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和教書育人的狀況。檢查措施重要

是通過查閱學(xué)期講課計劃執(zhí)行狀況，教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完畢作

業(yè)及教師批改作業(yè)狀況，深入課堂隨機聽課等。聽課是平常檢查

的有效措施，我校對聽課有詳細(xì)規(guī)定。聽課應(yīng)有計劃，有目的地

進(jìn)行，做到聽前有準(zhǔn)備，聽時有記錄，聽后有分析并及時與任課

教師交流狀況，研究改善措施，提出提高教學(xué)水平日勺提議。

2、定期檢查。定期檢查是指在教學(xué)進(jìn)程某一階段開展的全

校性檢查，一般在期初、期中、期末進(jìn)行。在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，

由教務(wù)處組織實行。

（1）學(xué)期初時檢查，重要是檢查開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作狀

況，如教師備課，教材，教具，教室，實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施配置，課表

編排，教學(xué)檔案及教師業(yè)務(wù)檔案歸檔和在校生返校注冊；要檢查

開學(xué)后口勺教學(xué)秩序，迎新生準(zhǔn)備和新生入學(xué)后［1勺狀況，質(zhì)量特點

等事項。

（2）期中檢查。期中檢查是全面獲取信息反饋，分析教學(xué)

質(zhì)量，評價教學(xué)水平的一次至關(guān)重要的檢查，要有計劃地組織實

行。重要針對教和學(xué)兩方面的I狀況。教的方面重要檢查教學(xué)進(jìn)度,

教師執(zhí)行計劃，大綱狀況，教學(xué)水平，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)措施，教

書育人等。學(xué)時方面重點檢查學(xué)生日勺學(xué)習(xí)狀況，研究分析學(xué)生的

學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)措施等方面影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量日勺問

題。檢查措施除召開不一樣年級的座談會外，重要采用教學(xué)評價

日勺形式進(jìn)行。教研組負(fù)責(zé)在本教研組教師任課的班級組織學(xué)生座

談會，征求學(xué)生意見。教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師進(jìn)行測評。

（3）期末檢查。期末檢查在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行，重要檢查學(xué)

期考試和期末工作組織安排狀況。如審核命題質(zhì)量，考場編排,

貫徹監(jiān)考人員，評卷組織，教師全面考核。

3、專題性檢查。是根據(jù)不停改善教育和教學(xué)工作的需要，

從提高教育教學(xué)綜合質(zhì)量出發(fā)，在一定期期內(nèi)有重點，有針對性

地對某些專業(yè)性較強的部門、環(huán)節(jié)或特定的課題進(jìn)行專題檢查,

如實踐技能訓(xùn)練考核，第二課堂活動狀況。專題性檢查事先確定

目W、J,確定檢查提綱，明確檢查目的J、規(guī)定、內(nèi)容和措施及時間

安排，著重于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及研究處理W、J措施和措施。

第三十二條強化教學(xué)研究工作。教學(xué)研究是提高教師知識

水平和業(yè)務(wù)能力，不停改善教學(xué)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量的重要

途徑。

1、教務(wù)處根據(jù)學(xué)期或?qū)W年教學(xué)工作計劃制定全校性教學(xué)研

究計劃，有目日勺，有針對性地研究學(xué)校教育工作的（重大問題，對

帶有方向性日勺問題進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討，提出征詢提議；負(fù)

責(zé)組織以教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)措施研究為重點的教學(xué)研究活動；定期

組織學(xué)術(shù)交流，科技講座等形式的全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；參與教學(xué)

質(zhì)量檢查；組織教學(xué)研究論文評比。

2、教研組是宜接組織教學(xué)和開展教學(xué)研究的基層組織，教

研組的教研活動要有計劃，有考勤，有記錄，有總結(jié)。要保證活

動時間每周不少于兩課時?；顒觾?nèi)容重要是研究教學(xué)計?劃，教學(xué)

大綱、教材和教法，集體備課，互相聽課，檢查教學(xué)，交流教學(xué)

經(jīng)驗，分析教學(xué)質(zhì)量，研究試驗技術(shù)日勺改善和試驗室建設(shè)，學(xué)習(xí)

教育理論等等。

第三十三條深化專業(yè)和課程體系的改革

深化專業(yè)和課程體系日勺改革，是從主線上提高整體教學(xué)質(zhì)量

日勺重要措施，也是中等職業(yè)學(xué)校教育改革日勺關(guān)鍵。

1、組織有較高理論水平，研究能力較強，教學(xué)經(jīng)驗豐富日勺

教師和管理干部構(gòu)成課題組，有計劃地深入開展專業(yè)和課程改革

研究。

2、專業(yè)和課程體系改革，要面向市場經(jīng)濟(jì)，面向社會，要

有超前意識，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為出發(fā)點，以適應(yīng)社會

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要為目的。對專業(yè)的調(diào)整改造，要重視調(diào)查研究,

廣泛征求用人單位的意見，在充足論證的基礎(chǔ)上，提出改革方案,

報請主管部門同意后實行。

3、課程體系改革要面向市場經(jīng)濟(jì)，重視實用。在專業(yè)課方

面，應(yīng)拋棄舊體系，建立適應(yīng)社會需要日勺以職業(yè)能力為基礎(chǔ)日勺新

體系，把相近同類的基礎(chǔ)課打通，著重培養(yǎng)學(xué)生日勺動手能力和崗

位適應(yīng)能力，與課程體系改革同步進(jìn)行H勺是教學(xué)內(nèi)容的更新，不

停刪除陳舊日勺，過時日勺內(nèi)容，及時補充反應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和

科技進(jìn)步的新技術(shù)，新成果。

第三十四條廣泛運用電教化手段，在信息技術(shù)高速發(fā)展的

今天，現(xiàn)代教育技術(shù)正日益廣泛地在職業(yè)教育中得到應(yīng)用。這是

提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

1、我校建立校園網(wǎng)和電子閱覽室，建立使用與維護(hù)制度，

在有條件的狀況下，盡快建立多媒體課件制作室。定期舉行課件

制作技術(shù)培訓(xùn)班。

2、所有專業(yè)課教學(xué)必須應(yīng)用多媒體課件。

集體聽課制度

為了加強教學(xué)管理，不停提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師教學(xué)，扎

實開展聽課活動，制定本制度。

集體聽課的重要任務(wù)

1.理解教學(xué)狀況，提出改善意見和措施。

2.對教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面

問題進(jìn)行分析研究，提出整改措施。

3.對講課教師日勺教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)措施、教學(xué)準(zhǔn)各、

教學(xué)組織、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評價。

4?對學(xué)生的知識掌握狀況、學(xué)習(xí)紀(jì)律、出勤狀況進(jìn)行分析研

究，提出提議。

5?向講課教師反饋聽課意見，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)水平

提高。

集體聽課的規(guī)定

L集體聽課以部門和教研組為單位，部門負(fù)責(zé)人和教研組長

負(fù)責(zé)組織實行。

2?由主管校長、教務(wù)處人員及講課教師所在的教研組長構(gòu)成

H勺聽課組，每月集體聽課不少于2次。

3?由教研組長及教研組全體教師構(gòu)成H勺聽課組每月集體聽

課不少于2次。

4.由教務(wù)處負(fù)責(zé)實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對實踐課每月集體聽課不

少于1次。

5、學(xué)期內(nèi)聽課組對本部門或教研室每位講課教師H勺課至少

集體聽課一次。

6、集體聽課，原則上不提前告知，按講課計戈IJ,隨機進(jìn)行。

聽本部門和教研組教師的I課，由教研組長確定期間；聽其他教研

組教師的課，由聽課組與教務(wù)處聯(lián)絡(luò)，教務(wù)處根據(jù)講課計劃安排。

7、聽課人員要認(rèn)真填寫聽課評價表，聽課后負(fù)責(zé)人、教研

組長要組織集體評課，做好記錄并添寫聽課評價表。個人聽課評

價表和集體評課評價表，在下月5日前同教學(xué)工作月報表一并交

到教務(wù)處檢查、存檔。

8、講課教師要積極配合集體聽課活動，不準(zhǔn)私自調(diào)整講課

內(nèi)容。

9、集體聽課作為教師業(yè)務(wù)考核和教研組工作考核的一項重

要指標(biāo)，各教研組、教師要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教師教學(xué)規(guī)范

(-)總則

第一條為了明確教師教學(xué)工作職責(zé)，增強教師的責(zé)任心和

使命感，調(diào)動教師工作日勺自覺性、積極性和發(fā)明性，樹立和形成

良好日勺教風(fēng)，增進(jìn)教學(xué)工作日勺規(guī)范化，不停地提高教學(xué)質(zhì)量，特

制定本規(guī)范。

第二條教師必須忠誠黨的教育事業(yè)：認(rèn)真貫徹黨和國家的

教育方針、政策；以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和〃三個

代表〃重要思想為指導(dǎo)，堅持對的的辦學(xué)方向，堅持改革和創(chuàng)新，

把培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，作為自己神圣的職責(zé)

和崇高H勺使命。

第三條教師必須將上述職責(zé)和使命貫徹到我校日勺培養(yǎng)目

時上。教師的一切教學(xué)活動都要緊緊圍繞培養(yǎng)目的進(jìn)行。

第四條教師必須在教學(xué)中堅持對的H勺政治方向。對學(xué)生既

要熱情關(guān)懷又要嚴(yán)格規(guī)定，嚴(yán)格管理。將對學(xué)生日勺思想品德教育

貫穿在教學(xué)之中、活動之中和管理之中。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目H勺,

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立對的口勺做人理念，真正做到教書育人。

第五條教師必須努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。既要學(xué)習(xí)中等職

業(yè)教育理論，掌握職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)，乂要在

教學(xué)實踐中不停擴(kuò)展知識日勺深度和廣度，不停更新知識構(gòu)造和傳

授知識的措施。

（二）任課資格

第六條我校任課教師必須持有國家教育行政機關(guān)授予的

中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書。

第七條任課教師原則上具有對口專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)歷或

對應(yīng)的專業(yè)技能證書。應(yīng)對《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》知識有

系統(tǒng)口勺理解。

第八條開新課日勺教師必須學(xué)過任該門課程的專業(yè)，或?qū)υ?/p>

學(xué)科領(lǐng)域做過系統(tǒng)的研究，或通過六個月以上日勺系統(tǒng)研修，掌握

了該學(xué)科口勺基本理論。

第九條專職教師以外的校內(nèi)其他人員如因教學(xué)需要承擔(dān)

教學(xué)任務(wù)，應(yīng)具有下列條件：

1、具有中級以上職稱，曾擔(dān)任過該門課口勺教學(xué)，教學(xué)效果

良好。

2、具有其他系列中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，有一定的教學(xué)實

踐經(jīng)驗，在某首先確有專長，所從事的專業(yè)技術(shù)工作與所要承擔(dān)

歐I教學(xué)任務(wù)專業(yè)相似或相近。

3、專業(yè)教師及部分一般課教師要努力向雙師型發(fā)展，具有

雙師證。

4、教學(xué)基本功合格。

對暫不具有上述條件又特殊需要者，需經(jīng)教務(wù)處考核，教學(xué)

副校長尤其審批。

第十條從校外聘任的教師經(jīng)教務(wù)處推薦教學(xué)副校長同意,

由教務(wù)處代表學(xué)校發(fā)聘書。

（三）教學(xué)常規(guī)

第十條教學(xué)過程的常規(guī)環(huán)節(jié)：包括備課、講課、作業(yè)批改、

課外指導(dǎo)、對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，即實訓(xùn)實習(xí)的指導(dǎo)。教學(xué)常

規(guī)反應(yīng)了職業(yè)教育的基本規(guī)律，教師要遵照這些規(guī)律，使常規(guī)教

學(xué)環(huán)節(jié)常教常新。

第十一條任課教師必須按照職業(yè)教育的特點認(rèn)真?zhèn)湔n,深

入鉆研教材。查閱有關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生H勺基礎(chǔ)和接受能力等實際

狀況，合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、選用合適的教學(xué)手段，撰

寫教案。

第十二條課堂教學(xué)是教師傳授知識H勺重要陣地。規(guī)定上課

鈴響教師進(jìn)教室，無特殊狀況不準(zhǔn)中途離開或提前下課。教師應(yīng)

當(dāng)用對時時觀點和措施講講課日勺內(nèi)容，要注意把握好課日勺廣度和

深度基本概念與基本原理要做到概念清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，

重點突出，難點分散化解。講究教學(xué)語言，體現(xiàn)H勺生動性和趣味

性，提高教學(xué)效果。

第十三條實踐教學(xué)是職業(yè)教育W、J重要環(huán)節(jié)，任課教師必須

貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際、學(xué)以致用日勺原則，加強對學(xué)生動手能力日勺培

養(yǎng)，使學(xué)生掌握一技之長。

第十四條教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)充足運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,

如多媒體、音像設(shè)備等，進(jìn)行視聽教學(xué)和課件教學(xué)。教師課前要

認(rèn)真準(zhǔn)備，對儀器設(shè)備操作要純熟。

第十五條教師在課堂上應(yīng)教態(tài)莊嚴(yán)，服飾整潔大方，語言

流暢、規(guī)范，板書工整，時間安排恰當(dāng)。

第十六條試驗課要按試驗教學(xué)規(guī)范進(jìn)行。課前規(guī)定學(xué)生必

須理解儀器設(shè)備日勺性能和使用措施，切實加強學(xué)生試驗技能的訓(xùn)

練。沒有試驗計劃和試驗指導(dǎo)書不準(zhǔn)上課。課前要將試驗計劃交

教務(wù)處。對學(xué)生日勺試驗匯報要認(rèn)真批閱，不合格的要督促重做。

第十七條為了協(xié)助學(xué)生理解和掌握課堂講授內(nèi)容，教師必

須根據(jù)課程的基本規(guī)定向?qū)W生布置適量作業(yè)。作業(yè)要有明確的規(guī)

定，必須對每一名學(xué)生日勺作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地批改，并在下一

次上課時對作業(yè)進(jìn)行講評。

第十八條任課教師每周應(yīng)下班級進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，理解學(xué)生

對本門課程的掌握程度和存在問題。

第十九條學(xué)生組織日勺各類課外學(xué)習(xí)、活動小組，有關(guān)學(xué)科

日勺教師有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)。

課外指導(dǎo)重要是培養(yǎng)學(xué)生日勺自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計

劃，合理安排時間，尤其安排好雙休日時間。結(jié)合學(xué)期教學(xué)的內(nèi)

容和各專業(yè)W、j特點，通過必要W、J形式指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀W、J參照書

目和文獻(xiàn)資料，并教給他們科學(xué)口勺學(xué)習(xí)措施，以提高學(xué)習(xí)效果。

做好課外活動團(tuán)體的指導(dǎo)工作。各專業(yè)的課外活動小組，教

研室指派教師為他們擔(dān)任輔導(dǎo)教師指導(dǎo)他們制定活動計劃方案,

指導(dǎo)他們開展好各自日勺活動，課外活動小組每周至少應(yīng)有一次集

體活動。學(xué)校對于活動小組的學(xué)生應(yīng)予以活動場所、經(jīng)費方面的

協(xié)助。

（四）課程建設(shè)

第二十條課程建設(shè)是教學(xué)日勺一項基礎(chǔ)建設(shè)。它包括專業(yè)設(shè)

置及教學(xué)計劃的制定，教學(xué)大綱的編寫和教材建設(shè)。課程教學(xué)是

課程建設(shè)H勺重要構(gòu)成部分，是課程建設(shè)N勺基礎(chǔ)和歸宿。教師是課

程建設(shè)的主體。

第二十一條任課教師應(yīng)從培養(yǎng)目的出發(fā)，認(rèn)真研究本門課

程在整個教學(xué)中的J地位和作用，與其他課程的聯(lián)絡(luò)和分工，承先

啟后，處理好有關(guān)課程之間的銜接。

第二十二條教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確本門課程的教

學(xué)目日勺、重要內(nèi)容和各章節(jié)日勺基本規(guī)定，確定教學(xué)中的重點、難

點和疑點。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，科學(xué)地計劃教學(xué)活動。對教學(xué)

大綱的內(nèi)容不得隨意變動。如確需改動，應(yīng)經(jīng)教務(wù)處主任同意并

立案。

第二十三條任課教師根據(jù)教學(xué)大綱H勺規(guī)定確定出學(xué)期的

教學(xué)計劃，教學(xué)計劃進(jìn)度和教學(xué)實際進(jìn)度在時間上要大體吻合,

如無特殊狀況，相差不得超過一周。

第二十四條教材是各門課程的教學(xué)根據(jù)，教材的選用要注

意思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握技

能。如預(yù)訂教材因某種原因不能及時提供時，任課教師應(yīng)及時編

印講課講義，以處理急需。

第二十五條教材建設(shè)包括選購優(yōu)秀教材、自編教材或講義、

教師選用或自編教學(xué)參照資料、教學(xué)輔導(dǎo)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題

集、練習(xí)冊等。任課教師應(yīng)具有選用能力和自編能力。

（五）教學(xué)紀(jì)律

第二十六條任課教師必須遵守教學(xué)紀(jì)律，努力履行教師職

責(zé)，重視教師禮儀，遵守《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。

第二十七條教師不得私自串課、代課，更不準(zhǔn)空課。如遇

出差及其他原因需要調(diào)、代課W、J,應(yīng)經(jīng)本人申請，教研組長提出

提議，報教務(wù)處同意，填寫好調(diào)、代課申請單并立案。

第二十八條任課教師要嚴(yán)格遵守上、下課時間，不能遲到

或提前下課。嚴(yán)格遵守《教師課堂教學(xué)規(guī)則》，上課時間拒絕一

切人找學(xué)生。教師因特殊狀況，臨時不能上課日勺，教研組要立即

報教務(wù)處，做好調(diào)、代課工作。

第二十九條學(xué)生復(fù)習(xí)迎考期間，任課教師必須到班級輔導(dǎo)

答疑，但不得對考試內(nèi)容進(jìn)行圈定或暗示。

第三十條教師在講課時，不得散布違反黨口勺方針政策的言

論；不得講述與課程無關(guān)日勺內(nèi)容，不得講述影響教師團(tuán)結(jié)的言論。

（六）教師課堂教學(xué)規(guī)則

教師不僅是知識和技能日勺傳授者，也是課堂教學(xué)的管理者。

教書育人、管教管導(dǎo)是人民教師的職責(zé)。為強化課堂教學(xué)管理,

我校教師必須自覺遵守如下規(guī)則：

1、任課教師必須事先準(zhǔn)備好教案、教具。

2、上課鈴響前教師必須站在課堂門口，鈴響時步入課堂。

3、首先查看電燈與否關(guān)閉，如（晴天）開燈，指令值日生

關(guān)閉。

4、另一方面查學(xué)生缺勤狀況，查對假條、予以記載。

5、在正式講課前或?qū)W生看書時，將教學(xué)進(jìn)度填好。

6、課堂嚴(yán)禁吸煙，拒絕任何人會客、找學(xué)生。

7、課堂上學(xué)生如有睡覺、說話等違紀(jì)行為，要嚴(yán)厲批評教

育。

8、任課教師不準(zhǔn)給學(xué)生事假和病假，個別學(xué)生有急性疾病

可應(yīng)急處理，必須記載。

9、任課教師不得在課堂使用通訊工具，并嚴(yán)厲制止學(xué)生使

用。

10、要準(zhǔn)時下課，不準(zhǔn)提前或拖后，教師宣布下課，學(xué)生起

立后，教師走出課堂。

教師備課條例

（一）總則

第一條備課是教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提；是教師提高

業(yè)務(wù)水平的有效途徑。教師應(yīng)在政治、思想、文化、'業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)

上積極進(jìn)取，與時俱進(jìn)，運用一切機會提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,

更應(yīng)重視知識的實用性、時代性。以提高學(xué)生文化素質(zhì)、職業(yè)技

能為目的。

第二條備課是教師上課前的準(zhǔn)備工作，是教師形成教學(xué)能

力的I過程，是常規(guī)教學(xué)的第一環(huán)節(jié)。

第三條備課是決定教學(xué)效果的先決條件，備課是上好課的

基礎(chǔ)。教學(xué)勞動的復(fù)雜性決定了備課的重要性；教學(xué)對象的特殊

性決定了備課的必要性；目前教師隊伍［I勺現(xiàn)實狀況決定了提高備

課質(zhì)量H勺迫切性。

第四條認(rèn)真?zhèn)湔n可以保證教學(xué)內(nèi)容日勺科學(xué)性、精確性、豐

富性、生動性和計劃性，認(rèn)真?zhèn)湔n有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和

調(diào)動學(xué)生的積極性；認(rèn)真?zhèn)湔n有助于做好教學(xué)行為和教學(xué)成果叫

預(yù)測。

第五條備課能提高教師日勺文化、業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。備課能

使教師駕馭教材口勺能力得以培養(yǎng)，選擇教學(xué)措施H勺能力得以提高,

通過閱讀書刊資料，知識量得以擴(kuò)充。

第六條備課是一項細(xì)致復(fù)雜、時間長、無止境的勞動，同

步也是一項發(fā)明性的勞動。一般備課與講課比為4：1,但實際

備課時間會更長。教師備課的態(tài)度、效果，是衡量教師思想覺悟、

工作態(tài)度和治學(xué)水平日勺重要原則。教師要運用好一切時間和資源,

認(rèn)真、積極、全身心地投入備課。

(-)備課的原則

第七條備課要遵照方向性原則、科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、

實踐性原則、可接受性原則。

第八條方向性原則。備課的內(nèi)容要符合社會主義日勺教育目

口勺，體現(xiàn)黨和國家的教育方針，貫徹專業(yè)人才培養(yǎng)口勺目口勺和規(guī)格,

滲透德育和心理健康教育，符合生產(chǎn)實踐和教學(xué)改革的I規(guī)定。

第九條科學(xué)性原則。傳授的知識以需用為準(zhǔn)，夠用為度,

實用為先為原則。專業(yè)理論與專業(yè)技能相結(jié)合，到達(dá)扎實過硬,

以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的。傳授知識和培養(yǎng)能力要循序漸進(jìn)，因

材施教。

第十條啟發(fā)性原則。備課要注意現(xiàn)代化教學(xué)手段H勺運用；

注意教學(xué)口勺藝術(shù)性，形成獨特H勺教學(xué)風(fēng)格；注意教學(xué)措施的改革。

倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，反對注入式教學(xué)，充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)口勺自覺性、

積極性和積極性。

第十一條實踐性原則。備課要充足體現(xiàn)職業(yè)教育的特點,

堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中完善理論。需要

上機操作、試驗實訓(xùn)或社會實踐的課程，要根據(jù)理論在實踐中的

應(yīng)用和生產(chǎn)實踐發(fā)展H勺最新需要，備好試驗課和實訓(xùn)課，制定切

實可行的試驗、實訓(xùn)方案，加強技能培養(yǎng)。

第十二條可接受性原則。要認(rèn)真分析學(xué)生的心理和生理特

性，從學(xué)生身心發(fā)展和實際能力水平出發(fā)，選擇教學(xué)措施。通過

因材施教，個別輔導(dǎo)，分層次教學(xué)的措施，結(jié)合豐富的知識和生

動形象的語言及現(xiàn)代化教學(xué)手段，完畢教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

能力。

（三）備課的內(nèi)容規(guī)定

第十三條備課H勺內(nèi)容包括：備教材，備學(xué)生，備教法。根

據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，編制講課計劃，確定教學(xué)

內(nèi)容。

第十四條備教材。按教學(xué)大綱規(guī)定，選用相對穩(wěn)定的國家

規(guī)劃教材，認(rèn)真研究教材內(nèi)容。教師要把不一樣版本的同類教材

以及有關(guān)的參照書、輔導(dǎo)書、刊物等信息資料進(jìn)行搜集、閱讀、

鉆研，充實知識信息量，使教學(xué)到達(dá)--定口勺廣度和深度。

第十五條備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，是教學(xué)過程中認(rèn)識

活動的主體。備課時要理解學(xué)生的愛好、愛好和需要，理解學(xué)生

原有的知識能力水平，理解學(xué)生年齡特性和個性差異，理解學(xué)生

歐I思維措施和學(xué)生習(xí)慣，理解班級的學(xué)生風(fēng)氣等。

第十六條