第5課《國行公祭為佑世界和平》課件語文八年級(jí)上冊(cè)

國行公祭，為佑世界和平鐘聲南京大屠殺指1931至1945年中國抗日戰(zhàn)爭期間，中華民國在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令松井石根和第6師團(tuán)長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過30萬。

關(guān)于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請(qǐng)互相討論交流。在戰(zhàn)爭中直接以平民和居民街道為目標(biāo)實(shí)施空襲，突破了戰(zhàn)爭倫理的底線。對(duì)南京居民隨時(shí)隨地任意殺戮之外，還對(duì)中國人，特別是解除了武裝的軍警人員進(jìn)行若干次大規(guī)模的“集體屠殺”。大規(guī)模屠殺方法有機(jī)槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍。殺人比賽國家公祭日2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。2017年12月13日，第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。本文是作者就此事件寫的新聞評(píng)論。殺lù戮讀一讀dǐng鼎寶國殤shāngmiǎn緬懷cuàn篡改yì囈語hàn捍衛(wèi)zhōng衷初huán寰慘絕人悼dào念dùn遁形shǐ矢志詞語釋義國殤：為國犧牲的人。這里泛指死難的軍民。緬懷：懷念；追想（以往的人或事，含崇敬意）。初衷：最初的心愿。殺戮：殺害（多指大量地）。悼念：懷念死者，表示哀痛。篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。抵賴：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯的過失或罪行。囈語：夢話。詞語釋義辱沒：玷污，使不光彩。遁形：隱藏形體。彰顯：鮮明地顯示。磅礴：（氣勢）盛大。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。任務(wù)一：初識(shí)新聞評(píng)論任務(wù)二：梳理評(píng)論結(jié)構(gòu)任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧任務(wù)四：撰寫時(shí)事點(diǎn)評(píng)任務(wù)導(dǎo)航文體知識(shí)時(shí)評(píng)

是新聞評(píng)論文體的一種，就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點(diǎn)。簡單地說，就是針對(duì)一件事情、一個(gè)問題或幾件事情、幾個(gè)問題進(jìn)行評(píng)說。一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。任務(wù)一：初識(shí)新聞評(píng)論鐘聲

“中國之聲”的簡稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日?qǐng)?bào)國際評(píng)論署名，以“鐘聲”為筆名，是因?yàn)閲H部記者和編輯對(duì)一些重要的國際問題和涉華問題，希望發(fā)出中國自己的聲音。第一部分（第1段）主要事件及其背景。第二部分（第2~4段）寫全世界的正義之士和日本右翼分子態(tài)度對(duì)比。第三部分（第5、6段）寫南京成為國際和平城市，中國矢志捍衛(wèi)世界和平。任務(wù)二：梳理評(píng)論結(jié)構(gòu)閱讀本篇新聞評(píng)論，將其劃分成三個(gè)部分。2.第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？

1.這篇文章是怎樣開頭的？這樣寫有什么作用？引用寶鼎銘文，一方面點(diǎn)明文章的內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)場感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增添表現(xiàn)力。插敘。這句話交代了“南京大屠殺”的時(shí)間和死亡人數(shù)，補(bǔ)充說明文章的背景，使情節(jié)更加完整。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧

3.第二段“加拿大安大略省議會(huì)于2017年10月通過有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動(dòng)議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動(dòng)，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)……”運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證。通過列舉加拿大、美國、日本等國媒體和組織的做法，具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說服力。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧4.第三段交代“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在？在內(nèi)容上，交代日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國家公祭日設(shè)立的必要性；在結(jié)構(gòu)上，與上文形成對(duì)比，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平的嚴(yán)峻形勢。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧日本教材極力否認(rèn)侵華事實(shí)5.第四段交代日內(nèi)瓦、聯(lián)合國對(duì)待日本的態(tài)度有何用意？2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權(quán)理事會(huì)提出218項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史”。用兩個(gè)事實(shí)具體印證日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的行為，正義的力量對(duì)之反擊，進(jìn)而闡明“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說服力。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧6.文章最后一段介紹了什么內(nèi)容，這樣寫有什么作用？介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。作用：突出國家公祭的意義以及維護(hù)世界和平的堅(jiān)定信念，深化中心和主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧7.日軍罪行可謂罄竹難書，面對(duì)南京大屠殺這段歷史，我國舉行公祭，其目的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合第一段的內(nèi)容進(jìn)行闡述。文章開篇簡要揭示了日軍南京大屠殺的罪行，明確公祭的初衷是悼念死難同胞，讓中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧本文觀點(diǎn)鮮明、議論精當(dāng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)，表明中國對(duì)日本右翼分子強(qiáng)烈的批判態(tài)度同時(shí)也表明中國維護(hù)人民和平生活及世界和平的堅(jiān)定信念，言辭透徹、穩(wěn)重而蘊(yùn)含磅礴的氣勢與力量，十分具有針對(duì)性和引導(dǎo)性。課文內(nèi)容小結(jié)本文的體裁也屬于新聞，與本單元已學(xué)的幾篇新聞相比，本文具有什么鮮明的特點(diǎn)？知識(shí)鏈接：新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評(píng)論技巧新聞評(píng)論和新聞報(bào)道的區(qū)別新聞報(bào)道新聞評(píng)論傳播事實(shí)信息發(fā)表意見評(píng)論以敘述為主以議論為主告知信息、傳播信息針砭時(shí)弊、引導(dǎo)輿論選擇一則時(shí)事寫一篇時(shí)評(píng)，要求貼近生活，內(nèi)容積極向上。任務(wù)四：撰寫時(shí)事點(diǎn)評(píng)這則新聞評(píng)論針對(duì)2017年12月13日第四次南京大屠殺國家公祭日公祭一事展開，闡明了國家公祭的必要性和意義，同時(shí)也表達(dá)了捍衛(wèi)世界和平，中國有能力、有力量的堅(jiān)定信念。主旨概括銘記歷史，才能繼往開來。沒有記憶的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取災(zāi)難的教訓(xùn)，開啟嶄新的時(shí)代故事。我們經(jīng)歷了黑暗的南京大屠殺，我們有30萬同胞死難，只有銘記這樣血的歷史和教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)民族記憶的世代傳承，警鐘長鳴，才能不讓歷史重演。今天，我們要時(shí)刻保持清醒，吸取災(zāi)難教訓(xùn)，積淀民族記憶，團(tuán)結(jié)全世界維護(hù)和平的正義之士，共同維護(hù)世界和平。學(xué)后感悟國祀：“國家公祭日”古已有之，在古代稱為“國祀”，在中國，“國祀”向來是先人們精神生活中的大事，《左傳》謂：“國之大事，在祀與戎?！比绻f過去的祭天、祭地、祭祖的祭祀文化，反映的是一個(gè)文明成熟程度的話，如今人們對(duì)一段歷史的復(fù)原以及回憶，乃至將其定為“國家公祭日”，反映的則是整個(gè)民族的成熟與強(qiáng)大。公祭：公共團(tuán)體或社會(huì)人士為死者舉行的祭奠。國行公祭：國家舉行的祭奠儀式，文中指為紀(jì)念南京大屠殺遇難者而設(shè)立的國家公祭儀式。拓展延伸

東京審判：指1946年1月19日至1948年11月12日在日本東京對(duì)第二次世界大戰(zhàn)中日本首要戰(zhàn)犯的國際審判。1948年