上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你以李明的身份將《宿建德江》工整的抄寫在下面的橫線中。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，

日暮客愁新。

野曠天低樹，

江清月近人。

__________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

春天是萬(wàn)物萌生的季節(jié)，中國(guó)文人對(duì)春天情有獨(dú)鐘，寫下了許多描繪春天、贊美春天的詩(shī)文名句。韓翃在詩(shī)中寫“春城____________，_____________”描繪京城里落花飛舞、斜柳依依的景象；杜甫寫春雨“隨風(fēng)_____________，_____________”，寫出了春雨________________的特點(diǎn)；葉紹翁游園看到“春色滿園關(guān)不住，_____________”，讓我們感受到__________。2）.7.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。斬()截()

心()肉()

()()心裁粉()碎()

居()臨()

()()一籌3）.5.看拼音，寫詞語(yǔ)。bōli_______dǒupéng_______héǎi_______chúfáng_______línglì_______kāngkǎi_______táozuì_______dàngyàng_______4）.把詩(shī)句或名言警句補(bǔ)充完整。

（1）一首詩(shī)，就是一幅畫。杜牧用“___________，水村山郭酒旗風(fēng)?！泵枥L江南春天的美麗風(fēng)光；蘇軾用“黑云翻墨未遮山，__________?！泵枥L西湖夏日的雨中奇景；辛棄疾則用“_________，清風(fēng)半夜鳴蟬?！睂懗隽肃l(xiāng)村夏夜的寧?kù)o優(yōu)美。

（2）其實(shí)地上本沒有路，___________，_________。魯迅《故鄉(xiāng)》。5）.古詩(shī)文填空。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，_________。（韓翃《寒食》）

（2）盈盈一水間，________。（《迢迢牽牛星》）

（3）__________，快走踏清秋。（李賀《馬詩(shī)》）

（4）_____________，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

（5）_________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（6）____________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料，最能表達(dá)中心意思的材料有（）

①在教室里踢足球，把窗戶玻璃打碎了。

②給金魚喂太多的飼料，把它帶脹死了。

③看見張奶奶過馬路，主動(dòng)把她扶過去。

④因好奇把收音機(jī)零件拆開，卻不能還原。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2）.我們提高了自己的文字表達(dá)能力。下列句子沒有使用夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）A．他把腳一跺，大地也跟著抖了三抖。B．這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？C．還沒等媽媽說完，樂樂就一溜煙兒跑遠(yuǎn)了。D．中午放學(xué)，我餓得前胸貼著后背，急急忙忙地往家趕。3）.下列句子中，名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．你的一番話讓我茅塞頓開，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。B．“路遙知馬力，日久見人心。”相處久了，才能真正了解對(duì)方。C．人們常用“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己，及時(shí)反省，不斷完善自我。D．我們應(yīng)該虛心接受他人的建議，因?yàn)椤俺⒂腥账紵o(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.寫一句話，表現(xiàn)人物“饞”美食的樣子。

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

灌溉

房屋

披著

肚皮

淹沒

莊稼

鼓著

眼睛

發(fā)動(dòng)

田地

露著

衣裳

沖毀

機(jī)器

甩著

尾巴2）.根據(jù)課文《神州謠》內(nèi)容連一連。

春節(jié)

元宵節(jié)中秋節(jié)

端午節(jié)

賞月

貼窗花吃元宵

吃粽子評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

(

)我家門前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。2）.把下列句子排成一段通順的話。

____春雨來(lái)到的時(shí)候湖面上最熱鬧。

____“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……

____靜的湖可愛，雨中的湖更是可愛。

____“轟隆”，禮炮響了。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？

____你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。

____那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的簪花。

____細(xì)絲般的春雨輕輕飄下來(lái)，不停地織，織出這塊綠色的“錦”。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首都是托物言志的詠物詩(shī)。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)詞閱讀。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1．把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。

“勸君更盡一杯酒”中“盡”的意思是（

）A．飲完B．全，都C．盡頭2．“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中“故人”指（

）A．死去的人B．老朋友C．故事中的人3．詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了送別的時(shí)令是：________，地點(diǎn)是：________，景物是________和________，這樣為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的環(huán)境氣氛。

4．詩(shī)中作者用一個(gè)“____”字委婉地表達(dá)依依離情。

5．王維的這首詩(shī)由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說？

_____________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

???生活因?yàn)閴?mèng)想、創(chuàng)意、閱讀……而精彩。你的生活因?yàn)槭裁炊?？它是怎樣影響你的生活的？?qǐng)以“生活因_____而精彩”為題目，寫一篇習(xí)作。

??要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；內(nèi)容具體，情感真實(shí)，分段表述；語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。拱橋①拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。②聽這名字，你就可以想到他的形象，腰背總是那樣弓著，像一座拱橋。③我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的背已經(jīng)很彎很彎了，人也老了。他是我們小學(xué)校的校長(zhǎng)。其實(shí)校長(zhǎng)、老師也就他一個(gè)人。他臉上滿是皺紋，胡茬子布滿兩腮和下巴。要是男生有誰(shuí)違反了紀(jì)律，他就會(huì)抓住你的手，在他的下巴上來(lái)回蹭幾下，讓你刺癢難忍。由此，我們對(duì)他的下巴充滿了畏懼。④我那時(shí)很調(diào)皮，有一次挨了他的扎，便對(duì)同學(xué)說：“校長(zhǎng)的下巴真嚇人。”沒想到這話讓校長(zhǎng)聽見了，他弓著背，像一座拱橋，鄭重地看著我說：“你真的怕我的下巴？那怕就別搗亂了?！睆哪且院螅揖驮僖膊蝗プ稣{(diào)皮的事了。⑤下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。⑥我們學(xué)校三面倚山，一面臨溝，學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過溝。那條溝四五丈寬，冬天干涸，夏天水大。溝上沒有橋，一到夏天，水流很急，齊腰深的水就成了孩子們難以逾越的鴻溝。⑦記得那年夏天，洪水把我們隔在對(duì)岸。校長(zhǎng)便在水里蹚來(lái)蹚去，把十幾個(gè)孩子背過去。我是大學(xué)生了，不好意思讓他背，尤其是讓一個(gè)老人背。這時(shí)，校長(zhǎng)垂著彎背，嘩啦啦蹚水過來(lái)了。他渾身濕淋淋的，喘著粗氣拉風(fēng)箱。⑧“來(lái)?！彼紫聛?lái)，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我緊咬著牙，“我自己能過?！雹庥暝较略酱?，腳下的水流如同奔跑的野獸，似乎要把一切吞入口中，看上去讓人心驚肉跳。而他依然弓著背，一動(dòng)不動(dòng)，靜待我伏到他的背上。雨水、淚水模糊了我的眼睛?！皝?lái)吧，孩子，別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)，咱爺兒倆趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶??！庇曛?，我看到了他?jiān)定的眼神。?我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。我的身體被托了起來(lái)，他晃晃悠悠的還支撐得住嗎？水越來(lái)越深了，他能吃得消嗎？我緊緊地趴在他的背上，與那面脊背緊緊貼在一起。?臨上岸時(shí)，他晃了晃，我并沒有掉下“拱橋”?！斑@不過來(lái)了？”他說。我從“橋”上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。而他卻沒有站住，癱倒在地上?！袄狭?，老了，我背你們爸媽時(shí)，可不是這副模樣。”?歇了一會(huì)兒，我們擁著他走向教室……?那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也退休了。許多年過去，我走過了很多橋，但我忘不了那座拱橋。(1)短文記敘了“我”和老校長(zhǎng)之間的兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，寫下來(lái)。

第一件事：_____

第二件事：_____

(2)短文第⑥至⑩段，有些句子描寫了水流，但是作用各不相同。聯(lián)系上下文內(nèi)容，我們會(huì)感受到，第⑥段中的描寫，其作用是_____；⑩段中的描寫，其作用是_____。

(3)第?段中畫線的句子，是對(duì)“我”的心理描寫。你從中體會(huì)到“我”怎樣的心情？這對(duì)于表現(xiàn)老校長(zhǎng)這個(gè)人物有什么作用？

_____

(4)讀讀文章的結(jié)尾，為什么作者說“忘不了那座拱橋”？寫寫你的理解。

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

盲人（má

máng）

陶醉（zuìzhuì）

萊茵河（yīnyīng）

恬靜（tiánshé）

凸顯（tū

āo）

樂曲（yuèlèqūqǔ）

一縷（lǚlǒu）

純熟（cúnchún）

入場(chǎng)券（quànjuàn）

霎時(shí)（sàshà）

胳膊（bobō）

傳說（cuánchuán）2）.給“書”字選擇正確的解釋：A．寫字、記錄、書寫；B．裝訂成冊(cè)的著作；C．書信；D．文件。

“書戴嵩畫?！敝小皶睉?yīng)選(

)