《竹節(jié)人》教材解讀及教學(xué)

《竹節(jié)人》教學(xué)目錄CATALOGUE教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思01教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“頹、疙、瘩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“豁、凜、磕”等16個(gè)生字；會(huì)寫“威風(fēng)凜凜、疲倦、跺腳”等18個(gè)詞語。掌握生字詞語根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，體會(huì)作者語言的夸張色彩和幽默詼諧。能講述一個(gè)有關(guān)老師的故事，融入感情，表達(dá)看法。培養(yǎng)閱讀能力能概括故事情節(jié)，理清行文思路，感受作者對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛和對(duì)童年生活的眷戀，體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。理解文章內(nèi)容01020403講述老師的故事02教學(xué)重難點(diǎn)注重閱讀方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，如略讀、尋讀、細(xì)讀等。概括故事情節(jié)學(xué)生在閱讀過程中，需學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)，抓住文章的主要內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。本課的重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)“竹節(jié)人”的制作指南和教別人玩“斗竹節(jié)人”游戲的內(nèi)容，體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。制作指南和游戲能講述一個(gè)有關(guān)老師的故事，融入感情，表達(dá)看法，做到內(nèi)容具體、語句通順。講述老師的故事難點(diǎn)03教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要搜集自己童年玩具的圖片和文字資料，以便在課堂中分享和交流。教師準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備《童年》音頻、微課《快樂的童年》、玩具圖片資料和生字卡片。教學(xué)準(zhǔn)備04教學(xué)過程音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣伴隨著《童年》的音頻，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年玩具，激發(fā)他們對(duì)范錫林童年玩具的好奇心。展示竹節(jié)人圖片，介紹玩法教師展示竹節(jié)人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)玩法。最后，師生共同朗讀課題《竹節(jié)人》。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣初讀課文，掃清字詞障礙請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，借助工具書等掌握不認(rèn)識(shí)的字，并標(biāo)注讀一讀。朗讀課文，標(biāo)注生字以開火車的形式讀生字，指名讀生字；重點(diǎn)指導(dǎo)風(fēng)靡mǐ、叉chā腿、金箍gū棒、竇dóu爾敦dūn、儼yǎn然。出示詞語，包含威風(fēng)凜凜、叱咤風(fēng)云等成語；指名讀，正音；開火車練讀；做游戲鞏固字詞。多種形式讀生字著重分析指導(dǎo)“豁、凜、雕、磕、跺、頹”字的書寫，在黑板上田字格中示范。書寫指導(dǎo)01020403趣味識(shí)字詞朗讀課文指導(dǎo)學(xué)生感情飽滿的朗讀課文；溫馨提示，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，長(zhǎng)句子注意停頓。整體把握課文全文圍繞“我們都迷上了斗竹節(jié)人”展開了描寫，仔細(xì)閱讀全文，標(biāo)注段落，說說課文可以分成幾部分。理清課文脈絡(luò)第一部分（1-2自然段），寫小時(shí)候，“我”和小伙伴自己做玩具，“我們”全都迷上了玩竹節(jié)人。把握課文內(nèi)容第二部分（3-19自然段），介紹竹節(jié)人的制作方法及玩法，突出了斗竹節(jié)人給“我”打童年帶來的快樂。復(fù)述主要內(nèi)容課文主要講的是作者小時(shí)候和小伙伴們制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人、迷上竹節(jié)人和老師沒收竹節(jié)人。再讀課文，整體感知0102030405指名朗讀生字新詞，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音、字形和字義。檢查生字新詞引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述《竹節(jié)人》課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧故事情節(jié)，加深對(duì)課文的理解。復(fù)習(xí)舊知繼續(xù)學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》，根據(jù)閱讀目的選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，學(xué)習(xí)作者語言的夸張和幽默。導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課010203閱讀方法指導(dǎo)講解制作指南引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。講述老師故事通過動(dòng)作描寫和側(cè)面描寫等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“斗竹節(jié)人”游戲給人們帶來的樂趣。體會(huì)游戲樂趣引導(dǎo)學(xué)生分析課文中比喻、夸張等修辭手法的作用，體會(huì)其表達(dá)效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用。分析修辭手法引導(dǎo)學(xué)生選用不同的閱讀方法，關(guān)注課文內(nèi)容，以學(xué)習(xí)“竹節(jié)人”制作指南和游戲描寫。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解“竹節(jié)人”的制作步驟，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)閱讀和反復(fù)閱讀的方法。品讀感悟，體會(huì)情感開展活動(dòng)，升華主題觀看微課談感想播放微課《快樂的童年》，拓寬學(xué)生視野；學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的感想，介紹自己童年入迷玩的玩具。介紹老師的故事句式練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生介紹一個(gè)有關(guān)老師的故事，展現(xiàn)老師性格和師生情感；介紹內(nèi)容可涉及學(xué)習(xí)、生活、話語和心理。學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，生活中對(duì)我的親切關(guān)懷，話語里對(duì)我的鼓勵(lì)支持，心理上我對(duì)老師的感激。01推薦閱讀《你不是灰姑娘》。1985年范錫林獲兒童文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的作品。鞏固延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)02小練筆寫一篇有關(guān)老師的故事，運(yùn)用上本節(jié)課所學(xué)的修辭和描寫等寫作方法，給語言增添色彩。03小練筆記敘一件具體的事情，表達(dá)出真情實(shí)感，書寫認(rèn)真，卷面規(guī)范、整潔、大方。表達(dá)真情實(shí)感運(yùn)用微課導(dǎo)學(xué)，再次回憶每個(gè)學(xué)生的童年趣事，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生談出自己的真情實(shí)感，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。童年玩具課件播放《童年》音頻，讓學(xué)生回憶童年玩過的玩具和資料圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)語感語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，充分讀書，談讀書感受，喚起學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的注意力，理解文本。板書設(shè)計(jì)05教學(xué)反思童年玩具導(dǎo)入讓學(xué)生搜集童年玩過的玩具和資料圖片，回憶美好的童年；運(yùn)用《童年》音頻導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)反思朗讀培養(yǎng)語感通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀書，談讀書感受，充