一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1《6和7的認(rèn)識》 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1《6和7的認(rèn)識》人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是認(rèn)識數(shù)字6和7。我們將通過學(xué)習(xí)數(shù)字的寫法、讀法以及數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用來掌握這兩個(gè)數(shù)字。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字6和7，并能夠熟練讀出它們的發(fā)音。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用數(shù)字6和7，例如在數(shù)數(shù)、計(jì)算等活動(dòng)中。3.學(xué)生能夠理解數(shù)字6和7的大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的比較。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字6和7的寫法，以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字6和7的讀法，以及它們的大小比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會(huì)通過講解數(shù)字6和7在日常生活中的應(yīng)用，例如六只小鳥、七個(gè)小矮人等，引起學(xué)生對這兩個(gè)數(shù)字的興趣。2.數(shù)字寫法講解：我會(huì)用粉筆在黑板上寫出數(shù)字6和7，并講解它們的寫法，讓學(xué)生跟隨我一起書寫，確保他們能夠正確掌握。3.數(shù)字讀法講解：我會(huì)用數(shù)字卡片展示數(shù)字6和7，并講解它們的讀法，讓學(xué)生跟隨我一起讀，確保他們能夠熟練掌握。4.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：我會(huì)給出一些實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)、計(jì)算等活動(dòng)，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。5.數(shù)字大小比較：我會(huì)給出一些數(shù)字6和7的組合，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，培養(yǎng)他們的比較能力。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫出數(shù)字6和7，旁邊標(biāo)注它們的讀音和寫法。2.在黑板上用數(shù)字卡片展示一些數(shù)字6和7的組合，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請學(xué)生用數(shù)字6和7寫一篇小作文，例如“我有6個(gè)蘋果，我吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)？”2.作業(yè)答案：例如“我有6個(gè)蘋果，我吃了1個(gè)，還剩下5個(gè)。”八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：我會(huì)在課后反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字6和7的寫法、讀法以及大小比較，找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中引入數(shù)字8和9，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識范圍。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，即數(shù)字6和7的認(rèn)識。這一內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)具有重要意義。因此，我會(huì)在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對這兩個(gè)數(shù)字的掌握程度。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.能夠正確書寫數(shù)字6和7，并能夠熟練讀出它們的發(fā)音。2.能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用數(shù)字6和7，例如在數(shù)數(shù)、計(jì)算等活動(dòng)中。3.能夠理解數(shù)字6和7的大小關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的比較。這些目標(biāo)的設(shè)定既涵蓋了學(xué)生的知識掌握，也關(guān)注了他們的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理1.對于數(shù)字6和7的寫法，我會(huì)在黑板上用粉筆寫出數(shù)字，并讓學(xué)生跟隨我一起書寫，以確保他們能夠正確掌握。2.對于數(shù)字6和7的讀法，我會(huì)用數(shù)字卡片展示數(shù)字，并讓學(xué)生跟隨我一起讀，以確保他們能夠熟練掌握。3.對于數(shù)字的大小比較，我會(huì)給出一些數(shù)字6和7的組合，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，以培養(yǎng)他們的比較能力。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教具與學(xué)具的運(yùn)用上，我準(zhǔn)備了一些數(shù)字卡片、黑板、粉筆等，這些教具和學(xué)具能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字6和7的知識。例如，通過數(shù)字卡片，學(xué)生可以直觀地看到數(shù)字6和7，并通過觸摸卡片來加深對數(shù)字的認(rèn)識。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.通過講解數(shù)字6和7在日常生活中的應(yīng)用，引起學(xué)生對這兩個(gè)數(shù)字的興趣。2.講解數(shù)字6和7的寫法，讓學(xué)生跟隨我一起書寫，確保他們能夠正確掌握。3.講解數(shù)字6和7的讀法，讓學(xué)生跟隨我一起讀，確保他們能夠熟練掌握。4.給出一些實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)、計(jì)算等活動(dòng)，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。5.給出一些數(shù)字6和7的組合，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，培養(yǎng)他們的比較能力。六、板書設(shè)計(jì)的考慮在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將數(shù)字6和7寫在黑板上，并標(biāo)注它們的讀音和寫法。我還會(huì)用數(shù)字卡片展示一些數(shù)字6和7的組合，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶數(shù)字6和7的知識。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了這樣一道題目：“請學(xué)生用數(shù)字6和7寫一篇小作文，例如‘我有6個(gè)蘋果，我吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)？’”。這樣設(shè)計(jì)的意圖是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用數(shù)字6和7，鞏固他們所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸的思考在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)思考這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字6和7的寫法、讀法以及大小比較，找出需要改進(jìn)的地方。我還會(huì)考慮在下一節(jié)課中引入數(shù)字8和9，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識范圍?？偟膩碚f，對于這次教案的實(shí)施，我會(huì)密切關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保他們能夠有效地掌握數(shù)字6和7的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解數(shù)字6和7的知識時(shí)，使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用夸張的聲音和表情來強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀法和寫法，讓學(xué)生更加深刻地記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握數(shù)字6和7的知識。例如，在講解數(shù)字寫法時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間跟隨我一起書寫，并練習(xí)自己書寫。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們對數(shù)字6和7的掌握程度。我會(huì)提出一些簡單的問題，例如“誰能告訴我數(shù)字6和7的讀法是什么？”或者“誰能用數(shù)字6和7來數(shù)數(shù)？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。4.情景導(dǎo)入：我通過講解數(shù)字6和7在日常生活中的應(yīng)用，引起學(xué)生對這兩個(gè)數(shù)字的興趣。例如，我提到了六只小鳥和七個(gè)小矮人的故事，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶數(shù)字6和7。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。弘m然我選擇了數(shù)字6和7的認(rèn)識作為教學(xué)內(nèi)容，但是在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的寫法掌握不夠扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解和練習(xí)數(shù)字的寫法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了學(xué)生的知識掌握和能力培養(yǎng)，但是對于情感態(tài)度的培養(yǎng)有所忽視。在以后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，我采取了一些策略，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的大小比較還是存在困惑。因此，在以后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解和練習(xí)數(shù)字的大小比較，確保學(xué)生能夠理解掌握。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字卡片的操作不夠熟練。因此，在以后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們觸摸和操作教具和學(xué)具?？偟膩碚f，本次教案的實(shí)施取得了一定的效果，但是仍然存在一些問題需要改進(jìn)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請用數(shù)字6和7寫一篇小作文，例如：“今天我家里來了6個(gè)朋友，我們一起玩了7個(gè)游戲?！贝鸢福郝?.請用數(shù)字6和7進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，從6開始，數(shù)到70。答案：6,7,16,17,26,27,36,37,46,47,56,57,66,67,763.請用數(shù)字6和7進(jìn)行大小比較練習(xí)，判斷哪個(gè)數(shù)字更大，哪個(gè)數(shù)字更小。答案：6<7,7>6（1）7+6=（2）67=（3）7×6