一年級上冊數學教案-5.1《6和7的認識》 人教新課標

一年級上冊數學教案5.1《6和7的認識》人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數學第五章第一節(jié)的內容，主要是認識數字6和7。我們將通過學習數字的寫法、讀法以及數字在實際生活中的應用來掌握這兩個數字。二、教學目標1.學生能夠正確書寫數字6和7，并能夠熟練讀出它們的發(fā)音。2.學生能夠在實際情景中運用數字6和7，例如在數數、計算等活動中。3.學生能夠理解數字6和7的大小關系，并能夠進行簡單的比較。三、教學難點與重點1.教學難點：數字6和7的寫法，以及它們在實際生活中的應用。2.教學重點：數字6和7的讀法，以及它們的大小比較。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：我會通過講解數字6和7在日常生活中的應用，例如六只小鳥、七個小矮人等，引起學生對這兩個數字的興趣。2.數字寫法講解：我會用粉筆在黑板上寫出數字6和7，并講解它們的寫法，讓學生跟隨我一起書寫，確保他們能夠正確掌握。3.數字讀法講解：我會用數字卡片展示數字6和7，并講解它們的讀法，讓學生跟隨我一起讀，確保他們能夠熟練掌握。4.實際應用練習：我會給出一些實際情景，讓學生運用數字6和7進行數數、計算等活動，鞏固他們的學習成果。5.數字大小比較：我會給出一些數字6和7的組合，讓學生進行大小比較，培養(yǎng)他們的比較能力。六、板書設計1.黑板上寫出數字6和7，旁邊標注它們的讀音和寫法。2.在黑板上用數字卡片展示一些數字6和7的組合，讓學生進行大小比較。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生用數字6和7寫一篇小作文，例如“我有6個蘋果，我吃了1個，還剩下幾個？”2.作業(yè)答案：例如“我有6個蘋果，我吃了1個，還剩下5個?！卑?、課后反思及拓展延伸1.課后反思：我會在課后反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了數字6和7的寫法、讀法以及大小比較，找出需要改進的地方。2.拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中引入數字8和9，讓學生繼續(xù)學習，擴大學生的數學知識范圍。重點和難點解析一、教學內容的選取在教學內容的選擇上，我選擇了人教新課標一年級上冊數學第五章第一節(jié)的內容，即數字6和7的認識。這一內容是學生數學學習的基礎，對于他們后續(xù)的學習具有重要意義。因此，我會在教學中重點關注學生對這兩個數字的掌握程度。二、教學目標的設定1.能夠正確書寫數字6和7，并能夠熟練讀出它們的發(fā)音。2.能夠在實際情景中運用數字6和7，例如在數數、計算等活動中。3.能夠理解數字6和7的大小關系，并能夠進行簡單的比較。這些目標的設定既涵蓋了學生的知識掌握，也關注了他們的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的培養(yǎng)。三、教學難點與重點的處理1.對于數字6和7的寫法，我會在黑板上用粉筆寫出數字，并讓學生跟隨我一起書寫，以確保他們能夠正確掌握。2.對于數字6和7的讀法，我會用數字卡片展示數字，并讓學生跟隨我一起讀，以確保他們能夠熟練掌握。3.對于數字的大小比較，我會給出一些數字6和7的組合，讓學生進行大小比較，以培養(yǎng)他們的比較能力。四、教具與學具的運用在教具與學具的運用上，我準備了一些數字卡片、黑板、粉筆等，這些教具和學具能夠有效地幫助學生理解和掌握數字6和7的知識。例如，通過數字卡片，學生可以直觀地看到數字6和7，并通過觸摸卡片來加深對數字的認識。五、教學過程的設計1.通過講解數字6和7在日常生活中的應用，引起學生對這兩個數字的興趣。2.講解數字6和7的寫法，讓學生跟隨我一起書寫，確保他們能夠正確掌握。3.講解數字6和7的讀法，讓學生跟隨我一起讀，確保他們能夠熟練掌握。4.給出一些實際情景，讓學生運用數字6和7進行數數、計算等活動，鞏固他們的學習成果。5.給出一些數字6和7的組合，讓學生進行大小比較，培養(yǎng)他們的比較能力。六、板書設計的考慮在板書設計上，我會將數字6和7寫在黑板上，并標注它們的讀音和寫法。我還會用數字卡片展示一些數字6和7的組合，讓學生進行大小比較。這樣的板書設計能夠幫助學生清晰地理解和記憶數字6和7的知識。七、作業(yè)設計的意圖在作業(yè)設計上，我設計了這樣一道題目：“請學生用數字6和7寫一篇小作文，例如‘我有6個蘋果，我吃了1個，還剩下幾個？’”。這樣設計的意圖是讓學生能夠在實際情景中運用數字6和7，鞏固他們所學知識。八、課后反思及拓展延伸的思考在課后反思及拓展延伸上，我會思考這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了數字6和7的寫法、讀法以及大小比較，找出需要改進的地方。我還會考慮在下一節(jié)課中引入數字8和9，讓學生繼續(xù)學習，擴大學生的數學知識范圍?？偟膩碚f，對于這次教案的實施，我會密切關注上述重點細節(jié)，并根據學生的實際情況進行調整和改進，以確保他們能夠有效地掌握數字6和7的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解數字6和7的知識時，使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。我會用夸張的聲音和表情來強調數字的讀法和寫法，讓學生更加深刻地記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握數字6和7的知識。例如，在講解數字寫法時，我給了學生足夠的時間跟隨我一起書寫，并練習自己書寫。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們對數字6和7的掌握程度。我會提出一些簡單的問題，例如“誰能告訴我數字6和7的讀法是什么？”或者“誰能用數字6和7來數數？”等，鼓勵學生積極回答。4.情景導入：我通過講解數字6和7在日常生活中的應用，引起學生對這兩個數字的興趣。例如，我提到了六只小鳥和七個小矮人的故事，讓學生能夠直觀地理解和記憶數字6和7。教案反思：1.教學內容的選取：雖然我選擇了數字6和7的認識作為教學內容，但是在實際教學中，我發(fā)現有些學生對于數字的寫法掌握不夠扎實。因此，在以后的教學中，我需要更加詳細地講解和練習數字的寫法，確保學生能夠熟練掌握。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，我考慮了學生的知識掌握和能力培養(yǎng)，但是對于情感態(tài)度的培養(yǎng)有所忽視。在以后的教學中，我需要更加關注學生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們對數學的興趣和積極性。3.教學難點與重點的處理：在處理教學難點和重點時，我采取了一些策略，但是發(fā)現有些學生對于數字的大小比較還是存在困惑。因此，在以后的教學中，我需要更加詳細地講解和練習數字的大小比較，確保學生能夠理解掌握。4.教具與學具的運用：在教具和學具的運用上，我發(fā)現有些學生對于數字卡片的操作不夠熟練。因此，在以后的教學中，我需要更加引導學生積極參與，提供更多的機會讓他們觸摸和操作教具和學具?？偟膩碚f，本次教案的實施取得了一定的效果，但是仍然存在一些問題需要改進。我會根據學生的實際情況進行調整和改進，以提高他們的數學學習效果。課后提升1.請用數字6和7寫一篇小作文，例如：“今天我家里來了6個朋友，我們一起玩了7個游戲。”答案：略2.請用數字6和7進行數數練習，從6開始，數到70。答案：6,7,16,17,26,27,36,37,46,47,56,57,66,67,763.請用數字6和7進行大小比較練習，判斷哪個數字更大，哪個數字更小。答案：6<7,7>6（1）7+6=（2）67=（3）7×6