一年級上數(shù)學教案-20 10的加減法 人教版

一年級上數(shù)學教案2010的加減法人教版一、教學內容本節(jié)課主要針對人教版一年級上冊數(shù)學教材第五章第一節(jié)的內容，即10的加減法。本節(jié)課的教學內容主要包括：10以內數(shù)的加法、減法運算，以及運用10的加減法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握10以內數(shù)的加減法運算方法。2.培養(yǎng)學生運用10的加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于10以內數(shù)的加減法運算的理解和應用。2.教學重點：學生能夠獨立完成10以內數(shù)的加減法運算，并運用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習本等。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過講解一個小朋友分水果的故事，引出10的加減法運算。2.知識點講解：（1）10以內數(shù)的加法：例如，講解3+4=7，引導學生理解加法的意義。（2）10以內數(shù)的減法：例如，講解73=4，引導學生理解減法的意義。3.例題講解：以PPT展示例題，如5+3=？，引導學生獨立思考并回答。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習本上的相關題目，如2+4=？，4+6=？等。5.小組合作：將學生分成小組，進行小組內的加減法競賽，提高學生的學習興趣。6.應用拓展：讓學生運用所學知識解決實際問題，如：媽媽買了5個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個？六、板書設計1.黑板上寫出本節(jié)課的主要知識點：10的加法、減法運算。2.用粉筆在黑板上展示例題和答案，方便學生觀察和理解。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請完成練習本上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，我認真反思了教學過程，認為學生對10的加減法有了基本的掌握。但在實際應用方面，部分學生仍需加強。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我還計劃開展一些拓展活動，如組織學生參加數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。實踐情景的引入是吸引學生注意力、激發(fā)學生興趣的關鍵環(huán)節(jié)。我通過講述一個小朋友分水果的故事，讓學生在實際情境中感受10的加減法運算的重要性。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生明白數(shù)學知識的實用價值。知識點講解環(huán)節(jié)是教學的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我分別講解了10以內數(shù)的加法和減法。在講解加法時，我以3+4=7為例，讓學生理解加法的意義。同樣，在講解減法時，我以73=4為例，讓學生理解減法的意義。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生掌握10以內數(shù)的加減法運算方法。例題講解環(huán)節(jié)是幫助學生鞏固知識的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我以PPT展示例題，如5+3=？，引導學生獨立思考并回答。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以加深對10的加減法運算的理解，提高解題能力。隨堂練習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生獨立完成練習本上的相關題目，如2+4=？，4+6=？等。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學。小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。我將學生分成小組，進行小組內的加減法競賽。這一環(huán)節(jié)不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識。應用拓展環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生運用所學知識解決實際問題，如：媽媽買了5個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個？通過這個環(huán)節(jié)，學生可以認識到數(shù)學知識在生活中的應用，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。板書設計環(huán)節(jié)是幫助學生梳理知識結構的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出本節(jié)課的主要知識點：10的加法、減法運算，并用粉筆展示例題和答案。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生清晰地了解本節(jié)課的學習內容，方便學生復習和鞏固。作業(yè)設計環(huán)節(jié)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了練習本上的第110題作為作業(yè)，讓學生獨立完成。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以在課后鞏固所學知識，提高學生的數(shù)學能力。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我反思了本節(jié)課的教學過程，認為學生對10的加減法有了基本的掌握。但在實際應用方面，部分學生仍需加強。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我還計劃開展一些拓展活動，如組織學生參加數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。在教學一年級上數(shù)學教案2010的加減法時，我注重了實踐情景引入、知識點講解、例題講解、隨堂練習、小組合作、應用拓展、板書設計、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和實際應用能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解知識點時，盡量使用簡潔明了的語言，注重語調的起伏，使學生能夠更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和理解故事情境；在知識點講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間跟隨我的講解思路；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和回答問題；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成題目；在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行合作交流；在應用拓展環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間思考和解答問題。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地提出了問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，我可以及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學。4.情景導入：我通過講述一個小朋友分水果的故事，引出了10的加減法運算。這樣的情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更容易理解和接受后續(xù)的知識點。教案反思：在本次教學中，我注重了實踐情景引入、知識點講解、例題講解、隨堂練習、小組合作、應用拓展、板書設計、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和實際應用能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，我還計劃開展一些拓展活動，如組織學生參加數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。我還需要不斷改進教學方法，嘗試更多的教學技巧和竅門，以提高教學效果，讓學生更好地掌握數(shù)學知識。課后提升1.小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。2.小明有8個蘋果，他吃掉了3個蘋果，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下5個蘋果。（1）7+4=?（2）8+5=?（3）9+6=?答案：（1）7+4=11（2）8+5=13（3）9+6=15（1）124=?（2）156=?（3）187=?答案：（1）124=8（2）156=9（3）187=115.小華有10個橘子，他給了小明3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下7個橘子。6.小華有7個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。（1）9+43=?（2）8+52=?（3）7+64=?答案：（