幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集幼兒園小班數(shù)學(xué)教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫合集》，在此溫馨提示你在掃瞄器保藏本頁(yè)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)觀看數(shù)學(xué)插板，讓幼兒初步了解插板的形狀特征、內(nèi)部構(gòu)件。

2.學(xué)習(xí)正確使用插板，對(duì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

3.培育幼兒操作數(shù)學(xué)插板的愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

兒歌掛圖《排隊(duì)走》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．老師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》，邊出示插板，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看插板。（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

2．老師提問(wèn)：“小伴侶盒子是什么外形？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的）盒蓋上面有什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啊有很多小洞洞）它像什么？”

3．老師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰(shuí)嗎？我們現(xiàn)在就把它們請(qǐng)出來(lái)！首先我們要學(xué)會(huì)打開(kāi)小插板?！?/p>

4．嬉戲一：學(xué)習(xí)使用小插板

（1）老師邊說(shuō)兒歌《喜愛(ài)它》，邊示范使用方法。（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容）

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用方法。

5.嬉戲二：學(xué)習(xí)插棋子

（1）老師示范插棋子，要一個(gè)一個(gè)往上插。（將各種圖案的妻子展現(xiàn)在演示板）

（2）老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)插棋子。

6.嬉戲三：整理學(xué)具

（1）老師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

（2）請(qǐng)幼兒練習(xí)收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

7.老師出示掛圖，老師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊(duì)》，邊收棋子。

8.復(fù)習(xí)一下這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，老師提問(wèn)幼兒回答。

活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)插摞棋子，復(fù)習(xí)活動(dòng)中的小兒歌。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試手口全都點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入――引起幼兒愛(ài)好師：今日有一個(gè)新伴侶要來(lái)和我們做嬉戲，睜大眼睛認(rèn)真看，是誰(shuí)來(lái)了？

師：伴侶、伴侶：快出來(lái)！這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是――“黃點(diǎn)點(diǎn)”（嗨！黃點(diǎn)點(diǎn)好?。┻^(guò)渡：告知你們這個(gè)新伴侶他的'本事可大了，它有什么大大的本事呢？想知道嗎？它呀！

會(huì)變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過(guò)嗎？

1、數(shù)量變師：珍寶們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)，看好哦?。c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變）提問(wèn)：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？你怎么知道是三個(gè)的？

提問(wèn)：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變？誰(shuí)來(lái)試一試？（幼兒操作）小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。

三、點(diǎn)點(diǎn)找伴侶――從上往下手口全都點(diǎn)數(shù)

1、黃點(diǎn)點(diǎn)找伴侶。

提問(wèn)：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩，看看，一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（老師操作、引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、紅點(diǎn)點(diǎn)找伴侶。

提問(wèn)：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了，誰(shuí)來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)。（幼兒操作）來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)？（手口全都點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。

3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找伴侶。

提問(wèn)：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的伴侶還沒(méi)來(lái)，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多？誰(shuí)來(lái)試一試？（幼兒操作）小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)。（手口全都點(diǎn)數(shù)）

1、排排隊(duì)。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦，我們?cè)趺磁?？（幼兒依?jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。）

小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

2、找點(diǎn)點(diǎn)。

要求：咦，天黑啦，點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦，你能找到他們嗎？

4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車（離場(chǎng)）。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚掳閭H啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒依據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇3)

幼兒園小班水果寶寶找家數(shù)學(xué)教案

引言：

如何用最淺顯易懂的方式教幼兒數(shù)學(xué)，是每一個(gè)幼兒老師所面臨的難題。數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)幼兒五大進(jìn)展領(lǐng)域（肢體協(xié)調(diào)、感知覺(jué)進(jìn)展、社交力量、語(yǔ)言進(jìn)展、認(rèn)知進(jìn)展）的提升有著重要的作用。本篇文章將針對(duì)幼兒園小班的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行具體探討，主要以“水果寶寶找家”為例，從學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解、教學(xué)流程、活動(dòng)方案多個(gè)方面綻開(kāi)。

一、學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解

基礎(chǔ)的數(shù)字和計(jì)數(shù)學(xué)是孩子的將來(lái)數(shù)學(xué)思維基礎(chǔ)。幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅僅是教會(huì)幼兒如何數(shù)數(shù)、加減法基本運(yùn)算符號(hào)以及進(jìn)行四則運(yùn)算等等，還應(yīng)當(dāng)注意提升幼兒數(shù)學(xué)想象力和計(jì)算思維力量。

在幼兒園小班的數(shù)學(xué)課程中，數(shù)的認(rèn)知和計(jì)數(shù)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。不僅要教授孩子如何數(shù)數(shù)，還要培育孩子對(duì)計(jì)數(shù)的敏銳性和基本概念的理解。

二、教學(xué)流程

1、前置學(xué)問(wèn)啟蒙

老師應(yīng)當(dāng)在開(kāi)頭授課前，對(duì)幼兒進(jìn)行前置學(xué)問(wèn)啟蒙。通過(guò)課堂海報(bào)或圖片展現(xiàn)，讓幼兒對(duì)水果進(jìn)行熟悉，并通過(guò)簡(jiǎn)潔的介紹，讓孩子知道水果都是一類物品。

2、嬉戲環(huán)節(jié)

老師可以將每個(gè)孩子都裝扮成不同的水果寶寶，然后將全部的水果寶寶放置在教室或教學(xué)場(chǎng)所中。接著，老師為孩子分發(fā)不同顏色的貼紙，并讓孩子找到自己水果寶寶所在的位置。

3、教學(xué)擴(kuò)展

通過(guò)上述嬉戲環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)水果寶寶的認(rèn)知和計(jì)數(shù)力量進(jìn)一步提高。老師可以借助類似于國(guó)際象棋棋盤的概念，讓孩子在水果查找過(guò)程中熟識(shí)數(shù)字和網(wǎng)格化思維，提高孩子的數(shù)學(xué)想象力和計(jì)算思維力量。

三、活動(dòng)方案

1、有獎(jiǎng)競(jìng)賽

在教學(xué)中加入小型的嘉獎(jiǎng)機(jī)制，讓孩子們對(duì)嬉戲更有愛(ài)好和參加度，同時(shí)提高了學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性。

2、家長(zhǎng)參加

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加到嬉戲中，并結(jié)合家長(zhǎng)正在講的數(shù)學(xué)概念，在查找水果寶寶的嬉戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行溝通和溝通。

四、可行性分析

“水果寶寶找家”是一種輕松好玩的教學(xué)方式，孩子們通過(guò)好玩的嬉戲方式熟悉到了不同的水果，同時(shí)也提高了他們的數(shù)的想象力和計(jì)算思維力量。并且這種教學(xué)方式需要較少的師生互動(dòng)，適用于大班級(jí)的教學(xué)環(huán)境。假如將其與數(shù)學(xué)課程中其他概念結(jié)合起來(lái)，會(huì)達(dá)到更好的教育效果。

總結(jié)：

對(duì)于幼兒園中數(shù)學(xué)教學(xué)，肯定要以嬉戲?yàn)檩d體，在教學(xué)中注意愛(ài)好、活動(dòng)和互動(dòng)，提高孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，同時(shí)讓嬉戲本身也逐步提高孩子的基本數(shù)學(xué)思維力量。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過(guò)觀看、動(dòng)手操作感知并辨別物體輕重。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知輕重

1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕（棉花），一個(gè)重（豆子）引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？

讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步熟悉天平

1.課件演示告知幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。

2.引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？

三、觀看天平的變化

1、讓幼兒觀看天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？

天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

關(guān)心幼兒正確地熟悉物體的輕重。

2、看圖辨別輕重引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

你是怎么知道的？

四、比較體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。

五、評(píng)價(jià)鼓舞幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。[生日祝愿語(yǔ)網(wǎng).289a.cOm]

2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。

3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

(1)師："今日我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人，他們是誰(shuí)呢?(師出示圖片)"我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!"(2)師："小伴侶真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

(3)幼兒回答，老師關(guān)心幼兒完整說(shuō)句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師："我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

2、通過(guò)嬉戲，熟悉大和小。

(1)師："小伴侶們說(shuō)得真好，老師這兒還為兩只貓客人預(yù)備好玩的玩具呢!"(2)師："這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?老師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)："大雪花片、小雪花片。"(3)師：大方形和小方形要來(lái)做嬉戲了，你們看他們是怎樣玩嬉戲的?老師將兩個(gè)方形藏于身后，說(shuō)一句"變變變，什么出來(lái)了?"然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么外形出來(lái)了，嬉戲兩次。

(4)老師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過(guò)程中老師說(shuō)"請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。"(5)嬉戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說(shuō)變變變，小雪花片出來(lái)了，幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變，大雪花片出來(lái)了，幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。嬉戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

(6)師：這個(gè)嬉戲好玩嗎?大貓和小貓也想來(lái)玩呢?你覺(jué)得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來(lái)給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢?"(7)小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛(ài)玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛(ài)玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭"是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦，原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小伴侶你知道貓最喜愛(ài)吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

師："這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺(jué)得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚?""我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"(3)幼兒操作，老師觀看。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說(shuō)"大貓請(qǐng)吃魚，小貓請(qǐng)吃小魚"(4)貓客人吃飽了可快樂(lè)了，要和小伴侶一起出去玩呢!

4、遷移提升閱歷。

(1)師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)老師作適當(dāng)?shù)氖疽?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀看桌子上的東西發(fā)覺(jué)大和小。

教學(xué)反思

這一節(jié)課完成后，總的效果還是特別好的。幼兒的樂(lè)觀性特別高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)學(xué)問(wèn)理解還是特別精確?????的。對(duì)整個(gè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)，讓幼兒有肯定的成就感。

這節(jié)課，我感到圓滿的是，有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己，由于擔(dān)憂幼兒混亂，集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在把握大和小概念的過(guò)程中進(jìn)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、嬉戲之中。一系列的嬉戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案怎么寫(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)數(shù)量說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大鼓（也可選鈴鼓、響板等打擊樂(lè)器）1副。

2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套，小數(shù)字卡片兩人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、敲敲拍拍，幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、出示大鼓，老師分別敲1、2、3、4、5下，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。

2、幼兒依據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即老師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。

二、認(rèn)認(rèn)敲敲，區(qū)分?jǐn)?shù)字5。

1、老師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4，誰(shuí)來(lái)幫忙