一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8、9的認識和加減法1｜人教新課標VIP

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8、9的認識和加減法1｜人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8、9的認識和加減法1｜人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容1.對數(shù)字8和9的認識，包括它們的數(shù)位、大小比較等。2.數(shù)字8和9的加減法運算，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則等。3.數(shù)字8和9的加減法運算的實際應(yīng)用，包括解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.熟練地數(shù)出數(shù)字8和9，并能進行簡單的比較。2.掌握數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則，并能進行正確的計算。3.能夠?qū)?shù)字8和9的加減法運算應(yīng)用于實際問題中，解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：數(shù)字8和9的加減法運算的實際應(yīng)用，解決一些簡單的實際問題。教學(xué)重點：數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則的掌握。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量為8和9的物品，并能夠進行比較。2.數(shù)字8和9的認識：通過數(shù)數(shù)、比較等方法，讓學(xué)生對數(shù)字8和9有一個直觀的認識。3.數(shù)字8和9的加減法運算：講解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則，并通過例題進行講解。例題1：數(shù)字8加上數(shù)字3等于多少？例題2：數(shù)字9減去數(shù)字4等于多少？4.實際應(yīng)用：讓學(xué)生解決一些簡單的實際問題，如：教室里有9個學(xué)生，又來了3個學(xué)生，現(xiàn)在一共有多少個學(xué)生？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些數(shù)字8和9的加減法運算題目，檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括數(shù)字8和9的認識、加減法運算規(guī)則以及實際應(yīng)用題目。七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則。答案：數(shù)字8加上數(shù)字3等于11，數(shù)字8減去數(shù)字3等于5；數(shù)字9加上數(shù)字4等于13，數(shù)字9減去數(shù)字4等于5。答案：教室里現(xiàn)在一共有12個學(xué)生。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生對數(shù)字8和9有了直觀的認識，通過講解和例題，使學(xué)生掌握了數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則，通過實際應(yīng)用和隨堂練習(xí)，檢驗了學(xué)生對知識的理解和掌握程度。但是，對于部分學(xué)生來說，可能還需要進一步的練習(xí)和鞏固。在課后，可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進行練習(xí)，同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的實際問題，提高他們的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的第一個環(huán)節(jié)中，實踐情景引入是一個非常重要的步驟。通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)量為8和9的物品，并能夠進行比較，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立起數(shù)字8和9的直觀認識。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，還能夠幫助他們理解數(shù)字在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。二、數(shù)字8和9的認識在教案的第二個環(huán)節(jié)中，數(shù)字8和9的認識是本節(jié)課的基礎(chǔ)。通過數(shù)數(shù)、比較等方法，學(xué)生可以對數(shù)字8和9有一個直觀的認識。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠熟練地數(shù)出數(shù)字8和9，并能進行簡單的比較。這對于后續(xù)學(xué)習(xí)加減法運算是非常重要的基礎(chǔ)。三、數(shù)字8和9的加減法運算在教案的第三個環(huán)節(jié)中，數(shù)字8和9的加減法運算是最為核心的內(nèi)容。我通過講解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則，并通過例題進行講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則，并能進行正確的計算。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則，因為這是學(xué)生后續(xù)解決實際問題的關(guān)鍵。四、實際應(yīng)用在教案的第四個環(huán)節(jié)中，實際應(yīng)用是連接理論和實踐的橋梁。我讓學(xué)生解決一些簡單的實際問題，如教室里有9個學(xué)生，又來了3個學(xué)生，現(xiàn)在一共有多少個學(xué)生。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字8和9的加減法運算應(yīng)用于實際問題中，解決一些簡單的實際問題。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解數(shù)字8和9的加減法運算的實際意義。五、隨堂練習(xí)在教案的第五個環(huán)節(jié)中，隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度的重要手段。我讓學(xué)生獨立完成一些數(shù)字8和9的加減法運算題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，并針對性地進行輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特定的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解數(shù)字8和9的認識以及加減法運算時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既注重了知識的講解，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時間。這樣能夠確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。我還采取了課堂提問的方式。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進他們的積極參與。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以學(xué)生熟悉的環(huán)境為背景，讓他們觀察教室里的物品，找出數(shù)量為8和9的物品。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。通過運用上述教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字8和9的認識以及加減法運算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：數(shù)字8加上數(shù)字3等于多少？答案：數(shù)字8加上數(shù)字3等于11。題目2：數(shù)字9減去數(shù)字4等于多少？答案：數(shù)字9減去數(shù)字4等于5。題目3：教室里有9個學(xué)生，又來了3個學(xué)生，現(xiàn)在一共有多少個學(xué)生？答案：教室里現(xiàn)在一共有12個學(xué)生。題目4：請寫出數(shù)字8和9的加減法運算規(guī)則。答案：數(shù)字8加上數(shù)字3等于11，數(shù)字8減去數(shù)字3等于5；數(shù)字9加上數(shù)字4等于13，數(shù)字9減去數(shù)字4等于5。答案：小明還剩下5個蘋果。答案：媽媽還剩下5個橘子。題目7：請用數(shù)字8和9編寫一個加減法算式，使結(jié)果為10。答案：數(shù)字8加上數(shù)字2等于10，或者數(shù)