作文教學(xué)如何把一件事寫具體課件

作文教學(xué)如何把一件事寫具體課件要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。

事情發(fā)生在去年的一個(gè)周末。星期天我和我的好朋友約好一塊去離我們家都不遠(yuǎn)的公園去玩。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件）一大清早,我們來到了公園，不小心我的腳被玻璃碎片給劃破了，血流出來了（起因）。一位好心的阿姨把我背到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包好了傷口，阿姨還把我背回了家。（經(jīng)過）我感動(dòng)得眼淚都流出來了。（結(jié)果）

如果我再次見到她，我一定要謝謝她。

一件令我感動(dòng)的事

事情發(fā)生在去年的一個(gè)周末。星期天我和我的好朋友約好一塊去離我們家都不遠(yuǎn)的公園去玩。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件）那天天氣晴朗，一大清早,我們興高采烈的來到了公園，我們一邊散步一邊說著自己認(rèn)為最好笑的事情，我平時(shí)就是一個(gè)“馬大哈”走路從不看腳下有沒有石頭或玻璃碎片這些容易傷到自己腳的東西，今天我也不例外。（起因）我走著走著，一不小心腳就被玻璃碎片給劃破了，鮮血就像未關(guān)好的水籠頭一樣從我的腳指頭上流了出來。我一看見那鮮紅的血水，馬上被那紅紅的血水給嚇壞了，被嚇得一屁股坐在地上大哭了起來。我的哭聲把坐在石頭旁邊的一位阿姨引來了，她連忙跑了過來，關(guān)切地對(duì)我說：“孩子，怎么了？出了這么多的血?。】?，快到阿姨背上來，我背你去看看，流那么多血怎么行?。　卑∫恬R上跪了下來。我想：我死活都不能到她的背上去，因?yàn)榘职謰寢屨f世界上有很多人把別人的小孩拿去買掉，所以我不敢讓啊姨背我。后來啊姨見我快不行了，不容分地一把把我抱到了醫(yī)院。在治療的過程中，阿姨為了讓我不怕痛老是給我講笑話，一會(huì)兒醫(yī)生就幫我包扎好了。出了醫(yī)院阿姨叫我把家的地址告訴她，我一五一十地告訴了那位阿姨。阿姨又好心地把我背回了家，還叫我和我的朋友在門口等我的爸爸媽媽回來，千萬不要亂跑，阿姨說完因?yàn)橛惺戮痛掖颐γΦ刈吡?。（?jīng)過）我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶，竟一句話也說不出來......（結(jié)果）如果有一天我還能和那位阿姨再次相見，我一定要對(duì)她說一聲“謝謝！”

重點(diǎn)：把事情的經(jīng)過寫具體。如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？方法有三種：一、分解過程。二、擴(kuò)展情節(jié)。三、強(qiáng)化描寫。方法一、分解過程姚明接過球，飛速?zèng)_向籃板下，跳起來將球扣入籃中。（21字）那怎么才能把它寫具體來呢？利用分解過程的方法把它寫具體來。分解過程：姚明：接到球會(huì)怎么樣？對(duì)手：怎么攔截——姚明又怎樣繞過對(duì)手——又遇到對(duì)手?jǐn)r截怎么辦？——結(jié)果怎樣？姚明于是快速接過隊(duì)友傳過來的球，在地上輕輕地拍了拍，靈敏的繞過對(duì)手的攔截，一轉(zhuǎn)身猛地縱身躍起，恰好高過籃框，雙手一扣，正在這千鈞一發(fā)之際，呀！不好，對(duì)手又一個(gè)大漢從前面跳起，一手想拍掉姚明手上的球，姚明說時(shí)遲那時(shí)快，他靈機(jī)一動(dòng)，身子一歪，向前一沖，并用身子擋住了對(duì)方大漢的手，一個(gè)假動(dòng)作騙過了對(duì)方，向左一歪，再低下頭一鉆，幾大步就跨到了球籃底下，身子站直、然后雙手一舉、一扣，正好，不偏不斜——進(jìn)了，兩分。觀眾：場(chǎng)下響起了雷鳴般的經(jīng)久不息掌聲……（分解時(shí)主要利用了人物的動(dòng)作描寫）謝謝指導(dǎo)！再見！有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。太籠統(tǒng)，不具體，缺少過程，沒有讓人如聞如見之感。方法二、擴(kuò)展情節(jié)做著，做著，遇到了一道難題。星期天我和我的好朋友約好一塊去離我們家都不遠(yuǎn)的公園去玩。嘗試多問幾個(gè)“怎樣”：姚明于是快速接過隊(duì)友傳過來的球，在地上輕輕地拍了拍，靈敏的繞過對(duì)手的攔截，一轉(zhuǎn)身猛地縱身躍起，恰好高過籃框，雙手一扣，正在這千鈞一發(fā)之際，呀！如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？”我不等他說完就搶上去說。姚明于是快速接過隊(duì)友傳過來的球，在地上輕輕地拍了拍，靈敏的繞過對(duì)手的攔截，一轉(zhuǎn)身猛地縱身躍起，恰好高過籃框，雙手一扣，正在這千鈞一發(fā)之際，呀！我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。一位好心的阿姨把我背到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包好了傷口，阿姨還把我背回了家。如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件）做著，做著，遇到了一道難題。那怎么才能把它寫具體來呢？當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了好久，就是不知道該怎樣做。（運(yùn)用擴(kuò)展情節(jié)法）提示：當(dāng)時(shí)我的眼睛看到什么？我的耳朵聽到什么？我心里有什么感受？我的腦子想到什么？我是怎么做的？嘗試多問幾個(gè)“怎樣”：我碰到的是一道怎樣的難題？——我是怎樣對(duì)待這道題目的？——難題做不出，我的心情是怎樣的？——同桌是怎樣幫助我的？——他對(duì)我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導(dǎo)我的？——我是怎樣開竅的？等等。當(dāng)我做到第三道應(yīng)用題時(shí)，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結(jié)似的，一點(diǎn)也想不出來。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉！這時(shí)，同學(xué)王明見我正對(duì)著作業(yè)本子發(fā)愣，就走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會(huì)做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無可奈何地說：“喏！”他仔細(xì)地看了那道題目，默默地想了一會(huì)兒，然后又輕輕地問我：“這道題要我們求什么？”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說：“你再看看這句話什么意思？”有一次，我在教室里做作業(yè)。一位好心的阿姨把我背到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包好了傷口，阿姨還把我背回了家。（起因）我走著走著，一不小心腳就被玻璃碎片給劃破了，鮮血就像未關(guān)好的水籠頭一樣從我的腳指頭上流了出來。如果我再次見到她，我一定要謝謝她。如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？我想：我死活都不能到她的背上去，因?yàn)榘职謰寢屨f世界上有很多人把別人的小孩拿去買掉，所以我不敢讓啊姨背我。姚明于是快速接過隊(duì)友傳過來的球，在地上輕輕地拍了拍，靈敏的繞過對(duì)手的攔截，一轉(zhuǎn)身猛地縱身躍起，恰好高過籃框，雙手一扣，正在這千鈞一發(fā)之際，呀！阿姨又好心地把我背回了家，還叫我和我的朋友在門口等我的爸爸媽媽回來，千萬不要亂跑，阿姨說完因?yàn)橛惺戮痛掖颐γΦ刈吡恕＃〞r(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件）如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？閃閃的電光照得人臉色蒼白。我碰到的是一道怎樣的難題？——我是怎樣對(duì)待這道題目的？——難題做不出，我的心情是怎樣的？——同桌是怎樣幫助我的？——他對(duì)我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導(dǎo)我的？——我是怎樣開竅的？等等。一位好心的阿姨把我背到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包好了傷口，阿姨還把我背回了家。有一次，我在教室里做作業(yè)。要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。我看著他手指的地方仔細(xì)地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個(gè)街道每戶儲(chǔ)蓄多少元?！薄皩?duì)啊！”他的語氣也興奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f完就搶上去說。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，對(duì)，那你看這道題怎么做呢？”經(jīng)他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，刷刷刷地做了起來……（440字）媽媽給我送牛奶。

添加各種描寫試一試？方法三、強(qiáng)化描寫添加“語言描寫”添加“動(dòng)作描寫”添加“肖像描寫”添加“心理描寫”添加“情境描寫”我一看見那鮮紅的血水，馬上被那紅紅的血水給嚇壞了，被嚇得一屁股坐在地上大哭了起來。一位好心的阿姨把我背到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包好了傷口，阿姨還把我背回了家。出了醫(yī)院阿姨叫我把家的地址告訴她，我一五一十地告訴了那位阿姨。我看著他手指的地方仔細(xì)地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個(gè)街道每戶儲(chǔ)蓄多少元。要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。那天天氣晴朗，一大清早,我們興高采烈的來到了公園，我們一邊散步一邊說著自己認(rèn)為最好笑的事情，我平時(shí)就是一個(gè)“馬大哈”走路從不看腳下有沒有石頭或玻璃碎片這些容易傷到自己腳的東西，今天我也不例外?！蔽也坏人f完就搶上去說。我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。（運(yùn)用分解過程法）提示：具體寫出動(dòng)作的過程?！彼恼Z氣也興奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)。如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？我的哭聲把坐在石頭旁邊的一位阿姨引來了，她連忙跑了過來，關(guān)切地對(duì)我說：“孩子，怎么了？出了這么多的血?。。ㄟ\(yùn)用分解過程法）提示：具體寫出動(dòng)作的過程。媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧?？?，快到阿姨背上來，我背你去看看，流那么多血怎么行?。∷谘┑乩镎肿×艘恢恍▲B。如何把一件事情的經(jīng)過寫具體？一件令我感動(dòng)的事媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。（起因）我走著走著，一不小心腳就被玻璃碎片給劃破了，鮮血就像未關(guān)好的水籠頭一樣從我的腳指頭上流了出來。不好，對(duì)手又一個(gè)大漢從前面跳起，一手想拍掉姚明手上的球，姚明說時(shí)遲那時(shí)快，他靈機(jī)一動(dòng)，身子一歪，向前一沖，并用身子擋住了對(duì)方大漢的手，一個(gè)假動(dòng)作騙過了對(duì)方，向左一歪，再低下頭一鉆，幾大步就跨到了球籃底下，身子站直、然后雙手一舉、一扣，正好，不偏不斜——進(jìn)了，兩分。我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。我的哭聲把坐在石頭旁邊的一位阿姨引來了，她連忙跑了過來，關(guān)切地對(duì)我說：“孩子，怎么了？出了這么多的血??！我做不下去了，這時(shí)我的同學(xué)就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。我一看見那鮮紅的血水，馬上被那紅紅的血水給嚇壞了，被嚇得一屁股坐在地上大哭了起來。出了醫(yī)院阿姨叫我把家的地址告訴她，我一五一十地告訴了那位阿姨。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

1.他在雪地里罩住了一只小鳥。（運(yùn)用分解過程法）提示：具體寫出動(dòng)作的過程。

2.雷雨天上學(xué)真辛苦。（運(yùn)用擴(kuò)展情節(jié)法）提示：當(dāng)時(shí)我的眼睛看到什么？我的耳朵聽到什么？我心里有什么感受？我的腦子想到什么？我是怎么做的？

3.她罵他混蛋。（運(yùn)用強(qiáng)化描寫法）提示：可以添加動(dòng)作、語言、心理等描寫。參考例文1：

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