套圈活動(dòng)方案(多篇)

套圈活動(dòng)方案（多篇）第1篇：套圈活動(dòng)方案“套圈活動(dòng)”方案為豐富職工生活，使大家在活動(dòng)中促進(jìn)員工的和諧友誼，推進(jìn)xxx特色建設(shè)，建設(shè)民主、和諧、奮進(jìn)的班組團(tuán)體而奮斗，特?cái)M定此方案：一、活動(dòng)時(shí)間2017年12月26日下午16：30二、參加對象xxx全體員工三、活動(dòng)組織xxx收費(fèi)站團(tuán)支部四、活動(dòng)形式游園套圈比賽。以1.5米，2米，三米的距離套圈，積分形式評出一等1名，二等1名，三等獎(jiǎng)1名。五、活動(dòng)規(guī)則1.每位員工給定10個(gè)圈，在規(guī)定的位置進(jìn)行游戲，套完為止。2.1.5米處套中計(jì)2分，距2米處套中計(jì)3分，距2.5米處套中計(jì)5分，未套中不計(jì)分。3.實(shí)行累計(jì)計(jì)分，按得分高低，在女職工中取前3名為一等，男職工中取前3名為一等，其余的均記為二等。若前3名里出現(xiàn)并列，則一并列為一等。六、活動(dòng)要求：每位員工要參加此項(xiàng)活動(dòng)，不能棄權(quán)。2017年12月30日xxx收費(fèi)站xxx收費(fèi)站團(tuán)支部第2篇：套圈活動(dòng)方案“百發(fā)百中”套圈圈活動(dòng)活動(dòng)目的：1.保留在讀學(xué)生繼續(xù)上課2.促進(jìn)老生返校，并續(xù)費(fèi).老帶新，讓更多的新面孔到校區(qū)留下信息，后續(xù)跟進(jìn)活動(dòng)時(shí)間：周二（8月12日）周四（8月14日）校區(qū)演練周六（8月16日）5：00--6：00正式開始人員安排：1.主持人：呂老師2.物品采購：謝老師（飲料，糖果薯片玩具）3.活動(dòng)現(xiàn)場負(fù)責(zé)：涂老師和王老師物品準(zhǔn)備：氣球套圈圈物品（飲料，糖果薯片玩具）前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活動(dòng)。（呂老師，王老師，涂老師，劉老師）2.外出發(fā)單或者直接邀請外面的學(xué)生以及家長過來參加活動(dòng)。（涂老師王老師）3.通知老學(xué)員參加套圈圈活動(dòng)。（楊老師和謝老師）4.凡是帶朋友過來的，每個(gè)人額外獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)圈圈。具體活動(dòng)流程：1.主持人介紹活動(dòng)開始。（歡迎小朋友們的參加以及套圈圈游戲規(guī)則）2.凡是填了信息登記表的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)圈圈。3.活動(dòng)現(xiàn)場排隊(duì)套圈圈，套到什么東西，這個(gè)東西就可以拿走。（學(xué)生站在1米外套圈圈）.如果學(xué)生需要更多的圈圈，內(nèi)部的學(xué)生可以用積分兌換圈圈，20分兌換一個(gè)圈圈。篇2：國慶活動(dòng)策劃套圈圈流程詳細(xì)說明套圈圈活動(dòng)流程詳細(xì)說明一、活動(dòng)當(dāng)天參與者在現(xiàn)場領(lǐng)取便利貼一張，在上面寫下對彪悍的小y或idea精英匯的祝福語，如“彪悍的小y反正我信”等，貼在展板上，經(jīng)工作人員審核后即可領(lǐng)取活動(dòng)證明卡片一張。二、領(lǐng)取卡片后到1號(hào)桌登記處填寫個(gè)人信息，并由工作人員在卡片上填寫登記證明。三、憑著寫有登記證明的卡片到2號(hào)桌兌換處領(lǐng)取活動(dòng)用的圈圈兩個(gè)。四、領(lǐng)取圈圈后即可排隊(duì)到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行套圈。五、圈圈套中某項(xiàng)獎(jiǎng)品后，到3號(hào)桌獎(jiǎng)品登記處登記個(gè)人信息以及所獲獎(jiǎng)品，并領(lǐng)取獎(jiǎng)品。篇3：10劉多活動(dòng)方案——音樂游戲《套圈》活動(dòng)方案——音樂游戲《套圈》劉多一、設(shè)計(jì)意圖：《套圈》這個(gè)音樂活動(dòng)是一個(gè)比較老的教材，在以往的活動(dòng)中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲，在這個(gè)過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“開放”的活動(dòng)過程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法，從而體驗(yàn)到成功的樂趣。讓新的教學(xué)觀成為“老教材”的領(lǐng)路人。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的方法，學(xué)會(huì)2人或3人協(xié)調(diào)地動(dòng)作。2、能夠隨著音樂探索出更多套圈的方法。3、樂意與每一個(gè)同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。重點(diǎn)：能夠用肢體的語言表現(xiàn)出音樂的美。難點(diǎn)：探索套圈的方法。三、活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)《套圈》游戲。讓幼兒3人一組邊唱邊玩游戲。2、請幼兒跟著老師隨著音樂走線。3、請幼兒探索出其他的套圈方法。4、教師隨著音樂示范2人套圈。教師：你們覺得這首音樂好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那么聽完這首音樂你有什么感覺？幼兒：好聽、優(yōu)美、溫暖〃〃〃〃〃〃教師：老師剛剛套了那些部位？幼兒：你們套了手、頭，還用腳套了〃〃〃〃〃〃教師：那么你們想試試嗎？幼兒：想5、讓幼兒隨著音樂找小伙伴玩2人套圈。教師：你們覺得老師套圈的動(dòng)作好看還是你們的套圈動(dòng)作好看。幼兒：老師。教師：想跟老師套圈的動(dòng)作一樣美嗎？6、請幼兒再次跟著音樂玩2人套圈。教師在一旁用語言提醒幼兒套圈的時(shí)候需要緩慢一點(diǎn)，動(dòng)作優(yōu)美點(diǎn)。7、讓幼兒隨著音樂3人玩套圈游戲。教師：我們想一想3人能不能這樣玩套圈呀？幼兒：能、不能。教師：那我們來試試看，現(xiàn)在我請三個(gè)小朋友來試試看。教師：咦，原來3個(gè)人同樣也能這樣玩套圈也，你們想不想試試呀？幼兒：想教師：好，我們小朋友現(xiàn)在自己去找小伙伴玩，跟著音樂動(dòng)作一定要慢點(diǎn)優(yōu)美點(diǎn)。幼兒：好教師：哇，原來3個(gè)人玩這樣的套圈也很有意思，今天玩的開心嗎？幼兒：開心教師：我們又學(xué)會(huì)了一種套圈游戲?；顒?dòng)延伸：我們跟隨著音樂一起玩玩套圈，兩人三人的都行，看看誰用的方法最多。四、課后反思在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了動(dòng)靜皆宜的教學(xué)方法，首先是幼兒邊唱邊玩3人套圈，緊接著讓幼兒隨著音樂跟著老師走蒙氏線，讓幼兒的情緒安靜下來。根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象〃〃〃〃〃〃分享他們創(chuàng)造的快樂。在本次活動(dòng)中充分的讓幼兒展示了自己的創(chuàng)編力以及合作能力，他們能夠由2人套圈想象出3人套圈，這點(diǎn)充分的表現(xiàn)出孩子的想象力以及創(chuàng)編能力。幼兒在跳舞的過程中逐漸認(rèn)識(shí)到，要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，能夠同時(shí)進(jìn)行套圈，同伴之間得互相配合著，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，因而幼兒的集體意識(shí)和合作意識(shí)得到培養(yǎng)，懂得關(guān)心集體，關(guān)心他人。這次活動(dòng)很適合我班孩子的年齡特點(diǎn)，因此在玩游戲時(shí)參與的積極性特別高，每個(gè)孩子都能在游戲中體驗(yàn)音樂給他們帶來的快樂，尤其是聽音樂玩2人套圈，這使整個(gè)活動(dòng)推向一個(gè)高潮。讓幼兒的身心健康成長，不能單靠說教，更重要的是靠熏陶，考參與。本次活動(dòng)我采用了逐層深入法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲。減輕了幼兒枯燥的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動(dòng)中我比較注重孩子互相學(xué)習(xí)，例如：孩子在玩2人套圈的時(shí)候，我建議孩子用自己的方法去套，如果孩子發(fā)現(xiàn)了和老師套的不一樣的動(dòng)作，我會(huì)馬上給予肯定，加以表揚(yáng)，這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵(lì)其他孩子去創(chuàng)新。我感覺此次活動(dòng)大的上沒有什么問題，更進(jìn)一步說，感覺還是算比較成功的，但仍有一些不足之處，例如：孩子在創(chuàng)新3人套圈的時(shí)候，感覺不夠新穎，可能老師在這方面引導(dǎo)的比較少，單靠幼兒自己去創(chuàng)編，可能這方面比較欠缺。篇4：套圈圈游戲規(guī)則套圈圈游戲規(guī)則：游戲者每次有6個(gè)圈，每局有至少有3個(gè)圈，套中指定區(qū)域，即可獲景名城提供的精美禮品一份！活動(dòng)解釋權(quán)歸天景名城所有篇5：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案12014-2015學(xué)年第一學(xué)期趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)一、活動(dòng)目的：為提高廣大學(xué)生體質(zhì)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。讓學(xué)生投身到積極、健康的戶外活動(dòng)中去，做一個(gè)健康向上，充滿活力的學(xué)生。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：付立奎副組長：尹靜德楊文娟成員：各班班主任三、活動(dòng)時(shí)間：12月下旬活動(dòng)地點(diǎn)：本校操場四、活動(dòng)內(nèi)容：1、套圈2、跳短繩3、踢毽子4、兩人三足5、搭橋過河6、背靠背運(yùn)球7、踩氣球五、活動(dòng)方法：1、套圈比賽規(guī)則：在規(guī)定距離處套環(huán)，套中環(huán)多者獲勝。2、1分鐘跳短繩在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳個(gè)數(shù)多者獲勝。3、踢毽子在規(guī)定時(shí)間（3分鐘），限定范圍（直徑3米圓圈內(nèi)，）擊毽次數(shù)多者名次列前。4、兩人三足（親子活動(dòng)）比賽規(guī)則：1）、參賽兩人相鄰?fù)壬系慕壚K的位置不能高于膝蓋部分，當(dāng)然也不能低于腳裸；2）、在游戲過程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發(fā)；3）、比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊(duì)員進(jìn)行比賽，最后以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名5、搭河過橋比賽規(guī)則：參賽者一人兩塊木板，兩只腳交替踩在木板上行進(jìn)。比賽在起點(diǎn)處開始出發(fā)，至對面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，將木板交給下一個(gè)參賽者，最后以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名。6、托球跑（親子活動(dòng)）比賽規(guī)則：參賽者手持球拍，保證球在球拍面上，家長與學(xué)生用接力形式通過規(guī)定距離，最后以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名7、踩氣球比賽規(guī)則：時(shí)間：一分鐘一組所有參賽同學(xué)每人每只腳上5個(gè)氣球，在一個(gè)大圓圈里，在保護(hù)自己氣球的同時(shí)去踩其他人的氣球，以最后腳上的氣球個(gè)數(shù)排名。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：單項(xiàng)比賽成績?nèi)∏?名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。七、注意事項(xiàng)：1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，觀看有秩序，加油鼓勵(lì)方式合理。2、每位學(xué)生限報(bào)3項(xiàng)，1-2年級家長邀請15名，3-6年級家長邀請10名。3、各班精心選拔隊(duì)員參賽，抓緊時(shí)間演練，熟練掌握比賽規(guī)則及參賽要求，達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目的，任課教師并協(xié)同管理好各班。八、備注：本方案未盡之處另行通知，本方案解釋權(quán)屬活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。第3篇：幼兒園游戲活動(dòng)方案_套圈幼兒園游戲活動(dòng)方案游戲內(nèi)容：套圈游戲目標(biāo)：1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中，感受并體會(huì)舞蹈的美2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂。游戲重難點(diǎn)：1、體會(huì)套圈的樂趣2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的舒展性游戲準(zhǔn)備：走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動(dòng)音樂《藍(lán)精靈》2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn)游戲過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化以及春天的美熱身活動(dòng)走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí)。（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個(gè)角落）3、游戲活動(dòng)師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。教師再次強(qiáng)調(diào)舞蹈的舒展性，并進(jìn)行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作