3.2遵守規(guī)則（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級 上冊

第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則3.2遵守規(guī)則教學設計單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：遵守社會規(guī)則（二）主題概述：《遵守社會規(guī)則》是八年級上冊第二單元的教學內容。本冊教材的語境是社會生活，井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則。因此，在承接第一單元“走進社會生活”的基礎上，第二單元遵循由“一般到特殊”的邏輯順序，第三課介紹了社會規(guī)則的一般知識，第四課、第五課分別介紹了道德和法律兩種具體的社會規(guī)則。教材從“為什么遵守規(guī)則？是不是所有規(guī)則都反映人們的意愿？規(guī)則能不能改進”等問題入手，引導學生從規(guī)則的制定、規(guī)則的運行、規(guī)則的修訂等角度全面深刻地認識規(guī)則，不僅引導學生自覺踐行規(guī)則，而且培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的意識和能力。了解本單元在本冊教材中的地位和單元立意后，我們需要清晰單元的整體架構。2.通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現結構化（如下圖）(三)主題學情分析：在承接第一單元“走進社會生活”的基礎上，第二單元遵循由“一般到特殊”的邏輯順序，第三課介紹了社會規(guī)則的一般知識，第四課、第五課分別介紹了道德和法律兩種具體的社會規(guī)則。教材先引導學生從總體上形成對社會規(guī)則的認識：了解社會規(guī)則，理解社會規(guī)則的意義和價值，知道如何遵守社會規(guī)則，學習維護和改進社會規(guī)則。再從道德和法律兩個維度具體展開，提出要遵守社會規(guī)則，提升道德修養(yǎng)，增強法治意識，從而推動社會的文明進步。這也是本單元教材編寫的立意所在。教材內容望能夠引導學生理解和認同社會規(guī)則，積極促進自己從他律向自律的轉變，成為規(guī)則的崇尚者、遵守者、維護者和積極的改進者。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網、多媒體設備、圖片和視頻等數字資源。（五）單元學習目標：本單主要是引導學生懂得社會規(guī)則對個人、社會的價值和意義，認識到道德和法律是調節(jié)人們行為的兩種主要社會規(guī)則，通過教學，提高學生是道德修養(yǎng)，增強法治意識，從而推動社會文明進步。（六）單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。學習程度知識獲取1.能夠理解社會規(guī)則對個人、社會的價值和意義，認識到道德和法律是調節(jié)人們行為的兩種主要社會規(guī)則；2.形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡；通過體驗、認知和踐行，養(yǎng)成良好的道德品質；3.增強法治意識，從而推動社會文明進步。學習能力1.對規(guī)則的社會功能具有高度認同感2.社會秩序和社會規(guī)則三者密不可分3.樹立秩序意識和規(guī)則意識。價值觀念1.遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德。2.踐行以愛國奉獻、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內容的道德要求，在日常生活中養(yǎng)成誠實守信、團結友愛、熱愛勞動等個人美德和優(yōu)良品行。素養(yǎng)達成政治認同理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中誠信的傳統(tǒng)美德；理解社會主義核心價值觀誠信的內涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。健全人格遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；理解誠信是做人的基本要求，做到言行一致；團結同學，寬容友愛；維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，遵紀守法，在公共生活中做一個文明的社會成員。責任意識樹立遵守社會規(guī)則的意識，能通過自覺遵守社會規(guī)則來維護秩序。二、具體課時設計：3.2遵守規(guī)則1.新課程標準要求本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內容標準是“理解遵守社會規(guī)則和維護社會規(guī)則對于社會穩(wěn)定的重要性”。2.課時教材分析本框是八年級《道德與法治》第二單元的第三課《社會生活離不開規(guī)則》的第二框?！白袷匾?guī)則”由“自由與規(guī)則不可分”、“自覺遵守規(guī)則”和“維護與改進規(guī)則三目組成?！白杂膳c規(guī)則不可分”指導學生了解自由和規(guī)則的辯證關系，規(guī)則既限制“自由”也保護自由，“限制”才能更好的“保護”?！白杂X遵守規(guī)則和維護規(guī)則”指導學生認識到自覺是建立在思想認識上的自主行動，是由責任感產生的一種自我約束力。引導學生認識到僅僅自己遵守規(guī)則是不夠的，還要提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。3.學情分析學生正處于由他律向自律轉變的發(fā)展過程中，他們能夠明白社會規(guī)則對自我、他人的約束，認同社會生活離不開規(guī)則，但在實際生活中又不能完全控制自己，會出現言行不一致現象。學生對社會規(guī)則更多的是感受到對人行為的約束力，但對如何“保護”人不太了解，難以真正理解和認同規(guī)則的價值，真是基于此種現狀，學生的規(guī)則意識并未“內化于心”從而難以“外化于行”。4.教學重難點（1）教學重點：自覺遵守和維護規(guī)則。（2）教學難點：理解社會規(guī)則和自由的關系。5.核心素養(yǎng)目標（1）政治認同：通過文明觀看奧運會的分析，引導學生積極融入社會生活，在社會生活中形成自覺遵守規(guī)則和維護規(guī)則的理念。（2）道德修養(yǎng)：通過巴黎奧運會的案例分析，樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識。（3）責任意識：通過撰寫文明觀看體育賽事的倡議書，引導學生自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序，服務他人、服務社會。6.設計意圖開幕式不再限定在體育場，巴黎奧運會何以“改寫”規(guī)則？在觀看體育賽事的時候我們能否對賽事進行二次創(chuàng)作擅自發(fā)布到網上呢？本節(jié)課借助這個熱點話題，探討明確自由有界限，規(guī)則不是限制自由，而是為了更好的保障自由，來明確自由與規(guī)則的關系。培養(yǎng)學生樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識。7.教學過程：（1）課堂導入巴黎奧運會開幕式引發(fā)的討論還在持續(xù)。這場開幕式于26日在巴黎塞納河畔舉行，當晚85艘游船滿載來自世界各地200余個代表團的運動員，在塞納河航行6公里，經過一系列巴黎標志性建筑，至埃菲爾鐵塔對岸的特羅卡德羅廣場參加開幕慶典。這是歷史上現代夏季奧運會開幕式首次從體育場搬到城市空間舉辦。今天我們一起借助這個話題，學習“遵守規(guī)則”。設計意圖：借助熱點話題學，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。（2）自主學習：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：話自由——探規(guī)則與自由之關系教師：小明在觀看巴黎奧運體育賽事的時候，看到有很多精彩瞬間和精彩片段，于是他剪輯下來進行二次創(chuàng)作后發(fā)布在網絡上，卻受到了嚴重的處罰。小明對此很不滿，他認為這是他的自由，有何不可？議一議：結合議學情境思考，你如何看待小明所說的“自由”？二次創(chuàng)作體育賽事的自由受到了什么約束？學生：自由是相對的，不是絕對的。社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界。教師總結：1.自由與規(guī)則的關系①社會規(guī)則規(guī)定了自由的邊界。公民在行使自由和權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。教師總結：1.自由與規(guī)則的關系②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。設計意圖：通過案例分析，明確自由不是隨心所欲，需要一定的邊界，及規(guī)則來保障，規(guī)則也不是限制自由，而是為了更好的保障人們的自由。過渡語：假如你面對這樣的問題時該怎么選擇呢？環(huán)節(jié)二：遵規(guī)則——化他律為自律之堅守教師：觀點評析：你如何看待以下網友觀看體育賽事視頻拍攝的觀點？(1)大多數人都在拍攝上傳，我拍一點也無所謂。(2)有人制止的時候就不拍，沒人管的時候，我就可以隨便拍攝上傳。對此，你的觀點是？嘗試說明理由。學生：遵守社會規(guī)則需要他律和自律。需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則。教師總結：2.怎樣遵守社會規(guī)則？①遵守社會規(guī)則需要他律和自律。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發(fā)現的不良習慣。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。我們都應該將規(guī)則內化于心、外化于行。設計意圖：通過此活動，使學生感受到規(guī)則無處不在，我們要遵守規(guī)則、維護規(guī)則和改進規(guī)則。過渡語：規(guī)則都是一陳不變的嗎？環(huán)節(jié)三：聚合力——尋維護與改進之路徑教師：小明在網上看到有人二次創(chuàng)作巴黎體育賽事賺了好多錢，他也心動了，此時的你會怎么勸說他。①創(chuàng)作就創(chuàng)作吧，說了也不聽。②向他認真講解規(guī)則，列舉可能造成的不良影響。這啟示我們應該如何對待規(guī)則？學生：要從自己做起，自覺遵守規(guī)則。要在保護自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。教師總結：3.我們應該怎樣維護規(guī)則？①我們要堅定維護規(guī)則，一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則.②另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。教師：展示視頻議一議：結合議學情境，請你談談奧運會開幕式規(guī)則為什么會發(fā)生變化？學生：隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定。教師總結：4.為什么要積極改進規(guī)則？①隨著社會得發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；②一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除。③一些原來的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。教師：針對觀看體育賽事所制定的規(guī)定，有些人認為要求太嚴了。現在有這樣的一個活動：改進規(guī)則我來建言獻策——如果讓你參與改進的規(guī)則制定，你會提出哪些方面的建議？教師總結：5.如何改進規(guī)則？我們要積極參與規(guī)則的改進和完善。善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求?！咀h學延伸】巴黎奧運會正如火如荼地進行著，我們在欣賞競技體育的盛宴的同時，不要忽視文明觀賽。現請你以“文明觀賽，從我做起”為題，寫一篇150字的倡議書。設計意圖：學以致用，通過課后拓展活動，提高學生分析和解決實際問題的能力，同時能在生活中樹立規(guī)則意識，遵守規(guī)則，為構建和諧社會做出自己的努力。

8.板書設計9.課堂小結我們要積極參與規(guī)則的改進和完善