找最小公倍數(shù)（課件）北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

山丹縣東街小學(xué)找最小公倍數(shù)找最小公倍數(shù)

報(bào)數(shù)游戲游戲規(guī)則：一、從靠窗戶的學(xué)生開(kāi)始，從前到后呈S形依次報(bào)數(shù)，并把你報(bào)的數(shù)記下來(lái)。二、報(bào)到30停下來(lái)。故事分享感知概念

從前有個(gè)長(zhǎng)工,在巴依老爺家干了一年也沒(méi)有拿到一個(gè)銅板。長(zhǎng)工們于是自發(fā)地組織了起來(lái)并邀請(qǐng)阿凡提幫他們?nèi)ハ虬鸵览蠣斢懝べY。巴依老爺含著煙斗冷笑著說(shuō):“工資我可以給你,不過(guò)我的錢(qián)都在我的賬房先生那里。從八月一日起,我要連續(xù)出去收賬3天才休息一天,我的賬房先生要連續(xù)收賬5天才可以休息一天,你們就在我們兩人同時(shí)休息的時(shí)候來(lái)吧。我肯定給錢(qián)?！卑⒎蔡釀?dòng)了動(dòng)腦筋,便帶長(zhǎng)工們離開(kāi)了。到了某天，他真的從巴依老爺家?guī)烷L(zhǎng)工拿到了工錢(qián)。請(qǐng)大家想一想，阿凡提是哪天去巴依老爺家的？他用的是什么辦法找到這個(gè)日期的？你準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問(wèn)題？找最小公倍數(shù)自主探究，總結(jié)概念

幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。找最小公倍數(shù)自主探究，歸納方法

以10和15為例分組探究求最小公倍數(shù)的方法。找最小公倍數(shù)自主探究，尋找規(guī)律5和108和949和73和1136和1299和100找最小公倍數(shù)自主探究，尋找規(guī)律

兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，大數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)；兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系時(shí)，它們的乘積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。找最小公倍數(shù)實(shí)際應(yīng)用，回歸生活1.用最簡(jiǎn)便的方法寫(xiě)出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)2和83和86和1518和9找最小公倍數(shù)實(shí)際應(yīng)用，回歸生活2.判斷題（1）兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。（）

（2）兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。（）

3.電話游戲：許老師家的電話號(hào)碼是一個(gè)七位數(shù),從高位到低位依次是:(1)2和8的最小公倍數(shù);(2)最小的質(zhì)數(shù);(3)既是6的倍數(shù)又是6的因數(shù);(4)5和15的最大公因數(shù);(5)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù);(6)比所有自然數(shù)的公因數(shù)多7的