實驗活動5常見金屬的物理性質和化學性質九年級化學人教版下冊

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第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護實驗活動5常見金屬的物理性質和化學性質核心素養(yǎng)目標1.鞏固和加深對金屬性質的認識。2.培養(yǎng)學生通過觀察實驗現象獲取信息的能力以及實驗設計能力。新課導學【課堂活動1】完成教材P27的“實驗活動5”。1.金屬的物理性質。(1)觀察并描述金屬的顏色和光澤。金屬鎂鋁鋅銅①顏色

②光澤

銀白銀白銀白紅

有金屬光澤有金屬光澤有金屬光澤有金屬光澤實驗內容銅片和鋁片互相刻畫銅片和黃銅片(或白銅片)互相刻畫③痕跡

④實驗結論

(2)比較金屬與金屬、金屬與合金之間的硬度(采用互相刻畫的方法)。鋁片表面深銅片表面深銅的硬度大于鋁,合金的硬度大于其組成成分(3)設計并進行實驗，證明金屬具有導電性(或導熱性、延展性)。驗證的問題設計方案(文字或圖示均可)⑤導電性(或導熱性、延展性)2.金屬的化學性質。(1)用坩堝鉗夾住銅片，放在酒精燈的火焰上灼燒，現象為

，反應的化學方程式為

。

表面變黑2Cu+O22CuO(2)金屬與酸的作用(選稀鹽酸或稀硫酸)。實驗內容實驗現象化學方程式①鎂條+稀鹽酸產生

，鎂條

，

②鋁片+稀鹽酸產生

，鋁片

大量氣泡逐漸溶解放熱Mg+2HClMgCl2+H2↑氣泡逐漸溶解2Al+6HCl2AlCl3+3H2↑(續(xù)表)實驗內容實驗現象化學方程式③鋅粒+稀鹽酸產生

，鋅粒

④鐵片+稀鹽酸產生

，鐵片

，溶液

⑤銅片+稀鹽酸

—氣泡逐漸溶解Zn+2HClZnCl2+H2↑氣泡逐漸溶解變成淺綠色Fe+2HClFeCl2+H2↑無明顯現象(3)比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。實驗試劑:稀鹽酸(或稀硫酸)、鐵、銅、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。比較項目鐵的金屬活動性比銅強銅的金屬活動性比銀強⑥設計的思路判斷氫前氫后金屬之間的置換金屬之間的置換⑦需要的試劑

稀鹽酸、鐵、銅鐵、硫酸銅溶液銅、硝酸銀溶液實驗內容(選擇試劑，并實驗)現象方案Ⅰ⑧Fe>Cu，試劑:

⑨Cu>Ag，試劑:

方案Ⅱ⑩Fe>Cu，試劑:

11Cu>Ag，試劑:

鐵、銅與鹽酸鐵緩慢產生氣泡,銅不反應

銅和硝酸銀溶液銅表面覆蓋銀白色固體,溶液逐漸變成藍色鐵、硫酸銅溶液鐵表面覆蓋紅色物質,溶液逐漸變成淺綠色銅和硝酸銀溶液銅表面覆蓋銀白色固體,溶液逐漸變成藍色思考:鐵是銀白色金屬。在實驗中，觀察到鐵粉和鐵片的顏色是

。

鐵粉是黑色的,鐵片是銀白色的素養(yǎng)提升1.下列關于鐵、鋁、銅的說法正確的是(

)A.都是銀白色的金屬 B.都能與稀硫酸反應C.都能與氧氣反應 D.都能被磁鐵吸引C2.不法分子常常用金光閃閃的“金元寶”(銅鋅合金)來蒙騙人們。下列鑒別方法中錯誤的是(

)A.加鹽酸 B.加CuSO4溶液

C.用火燒 D.看顏色..D3.(2024陜西)關于鋁、鐵、銀三種金屬，下列有關說法正確的是(

)A.三種金屬在空氣中均易銹蝕B.用稀硫酸可以區(qū)分三種金屬C.用鐵、銀和硝酸鋁溶液可以驗證三種金屬的活動性順序D.三種金屬均是生活中常用導線的制作材料B4.(2023廣東)在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應停止后過濾，濾液仍為藍色。下列判斷正確的是(

)A.濾渣中一定有銀，沒有銅和鋅B.濾渣中一定有銀和鋅，可能有銅C.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀D.濾液中一定有硝酸鋅、硝酸銅，可能有硝酸銀D5.(2023廣東模擬)為驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，某同學設計了如圖所示的四組實驗。下列說法錯誤的是(

)A.通過實驗①②，能驗證金屬活動性:Fe>CuB.