第十一章機(jī)械功與機(jī)械能初中物理滬粵版九年級(jí)上冊(cè)

第十一章機(jī)械功與機(jī)械能目錄重、難點(diǎn)點(diǎn)拔綜合練習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)123重、難點(diǎn)點(diǎn)拔綜合練習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重、難點(diǎn)點(diǎn)拔綜合練習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單重、難點(diǎn)點(diǎn)拔重、難點(diǎn)點(diǎn)拔綜合練習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.判斷是否對(duì)物體做功。關(guān)鍵是要看是否具備做功的兩個(gè)必要因素，缺一不可。例如:(1)一個(gè)鋼球在光滑的水平面上勻速滾動(dòng)。由于鋼球是在水平方向運(yùn)動(dòng)，而水平面是光滑的，沒(méi)有摩擦，那么鋼球在水平方向沒(méi)有受到外力，只是由于慣性繼續(xù)滾動(dòng)。而支持力和重力是豎直方向的力，與運(yùn)動(dòng)方向垂直，所以沒(méi)有力對(duì)鋼球做功。(2)某同學(xué)用豎直向上的力提一個(gè)重物，但提不動(dòng)，那么該同學(xué)對(duì)物體不做功。物體雖然受到力的作用，但在力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，所以力對(duì)物體沒(méi)有做功。(3)某同學(xué)提著一物體向前水平勻速走了10m，人對(duì)物體沒(méi)有做功。物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離，但因?yàn)橐苿?dòng)方向是水平的，力是豎直向上的，所以力對(duì)物體沒(méi)有做功。2.要正確區(qū)分有用功與總功。(1)使用滑輪工作時(shí)，把重物提高是我們做功的目的，這份功是有用的，所以W有用=Gh，總功則是人們實(shí)際拉力做的功，所以W總=Fs，其中F是作用在繩子末端的拉力，s是繩子末端移動(dòng)的距離，G是重物的重力，h是重物上升的高度。(2)使用斜面工作時(shí)，W有用=Gh，人們沿斜面的實(shí)際拉力做的功為總功，W總=FL。其中G為物體所受重力，h為斜面的高，F(xiàn)為沿斜面的拉力，L為斜面的長(zhǎng)。3.要注意機(jī)械效率與功率的區(qū)別。機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比，而功率是指單位時(shí)間做功的多少，是描述做功快慢的物理量，它們的單位也不同。機(jī)械效率高的不一定功率大，做功多的不一定做功快。4.關(guān)于能的理解。

有能量的物體能夠做功。它可能正在做功，也可能目前沒(méi)有做功，但具有做功的本領(lǐng)。例如:被舉高的重錘，當(dāng)它下落將木樁打入大地時(shí)，做了功;當(dāng)它靜止在空中時(shí)，沒(méi)有做功。重錘只要被舉高了，就具有重力勢(shì)能。5.怎樣判斷機(jī)械能是否守恒?

對(duì)于動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化中機(jī)械能是否守恒的問(wèn)題，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注質(zhì)量、速度及高度是否有變化。例如:一個(gè)物體沿斜面勻速下滑到底端的過(guò)程中，物體質(zhì)量不變、速度不變、高度下降，所以動(dòng)能不變、勢(shì)能變小、機(jī)械能不守恒。其中的原因是物體在下滑過(guò)程中受到摩擦力的作用，消耗了部分機(jī)械能。讓學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單綜合練習(xí)重、難點(diǎn)點(diǎn)拔綜合練習(xí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.如圖是環(huán)保衛(wèi)士小明在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，下列環(huán)節(jié)中小明對(duì)瓶子做功的是(

)A.從地上拾起瓶子B.手握瓶子沿水平方向上走到可回收垃圾桶C.拿著瓶子站在垃圾桶旁不動(dòng)D.瓶子離開(kāi)手后掉落桶中A2.一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落，相繼經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)，已知AB=BC，如圖所示，在AB段重力做功為W1，做功功率為P1;在BC段重力做功為W2，做功功率為P2。下列判斷正確的是(

)A.W1=W2

，P1=P2B.W1=W2

，P1<P2C.W1>W2

，P1=P2D.W1<W2

，P1=P2B3.(2023·長(zhǎng)沙)如圖所示，大人和小孩分別將5塊相同的磚從一樓搬到二樓，在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(

)A.小孩對(duì)磚做功更多

B.小孩對(duì)磚做功更快C.大人對(duì)磚做功更多

D.大人對(duì)磚做功更快D4.下列關(guān)于功率和機(jī)械效率的說(shuō)法中正確的是(

)A.力對(duì)物體做功越多，其功率越大B.功率越大的機(jī)械做功越快C.力對(duì)物體做功越多，其功率越小D.機(jī)械效率越高，做的功就越多B5.某工人在水平地面上，用100N的水平推力以0.5m/s的速度勻速推動(dòng)重500N的物體，使它沿水平方向移動(dòng)10m，該過(guò)程中工人所做的功是

J，水平推力的功率是

W。

6.高空拋物現(xiàn)象被稱(chēng)為“懸在城市上空的痛”。據(jù)報(bào)道:一個(gè)30g的雞蛋從18樓拋下來(lái)就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當(dāng)場(chǎng)死亡。由此可知，雞蛋的重力勢(shì)能與

有關(guān)，雞蛋下落過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為

。

1000

50高度動(dòng)能7.如圖是過(guò)山車(chē)在A、B、C、D點(diǎn)的動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的示意圖，過(guò)山車(chē)從A點(diǎn)到B點(diǎn)過(guò)程中，動(dòng)能

，重力勢(shì)能

(兩空均選填“增大”“不變”或“減小”)，過(guò)山車(chē)在A點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能

在D點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能。增大減小大于8.某小組用如圖所示的裝置在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η①40.12.70.274%②40.11.80.374%③80.13.1

(1)用圖中丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出表中第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中繩端移動(dòng)的距離為

m，該裝置的機(jī)械效率為

。(百分比保留整數(shù))

(2)通過(guò)比較

(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)

(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

(3)通過(guò)比較

(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越

。(“高”或“低”)

0.386%1、2無(wú)關(guān)2、3高9.如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動(dòng)一段距離后停止。(1)小球滾下斜面的過(guò)程中，它的

能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，其動(dòng)能大小是通過(guò)

(選填“木塊”或“小球”)移動(dòng)的距離來(lái)反映的。

(2)分析比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可探究出的結(jié)論是:

相同的物體，

越大，動(dòng)能越大。

(3)如果水平面光滑，則

(選填“能”或“不能”)完成本實(shí)驗(yàn)。

(4)小球在撞擊木塊后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)樾∏蚓哂?/p>

。

重力勢(shì)木塊質(zhì)量速度不能慣性10.廣東海灣隧道的全線貫通主要是“大國(guó)重器”盾