教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋濰坊學(xué)院

教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋濰坊學(xué)院第一章單元測試

教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)具有怎樣的關(guān)系？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/2ea666279fc143cfbd1d73e0a6448867.png統(tǒng)計(jì)量和參數(shù)有何區(qū)別，請舉出幾個(gè)常見統(tǒng)計(jì)量和參數(shù)的表示符號。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/e5774c4e901e4a3b853f1d1e86bd0e13.pngSPSS中常用的變量包括定距型變量、定類型變量和定序型變量，請分別舉例說明。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/5e578178837b41fa87745c41e342ce07.png

為研究山東省地方本科院校大學(xué)生的就業(yè)情況，某研究團(tuán)隊(duì)從山東省地方本科院校已經(jīng)畢業(yè)五年的畢業(yè)生中，抽取了1500名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查研究，請你說出本研究的總體、個(gè)體和樣本，并說明應(yīng)如何科學(xué)地抽樣這一樣本？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/b47f922a2f47423792952727552fd94a.png教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容包括描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)和研究設(shè)計(jì)。

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第二章單元測試

調(diào)查研究的基本過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？調(diào)查研究中，研究題目、研究目的和研究內(nèi)容具有怎樣的關(guān)系？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/b7db51a319334b8d8688798beaccfeb1.png如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/49b06217ec0e4c53947d0134e7c4f38a.png選擇你感興趣的主題，進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查的策劃書并設(shè)計(jì)問卷。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/69b480c882fa4d5783108750887e2394.png獲得調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)后，如何將其輸入到SPSS軟件中？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/77219512e52b4c42927e226679f9071d.pngSPSS中，“編碼”和“計(jì)算變量”等功能會(huì)根據(jù)設(shè)置的要求修改原來的數(shù)據(jù)。

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第三章單元測試

用自己的話解釋以下概念：加權(quán)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/e7064c72a1e84d06ad3c943cd28ee223.png什么是3σ原則？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/2c0aef219959435ea419f4f257be43f4.png在一堂統(tǒng)計(jì)課上，教師進(jìn)行了三項(xiàng)測試。每位學(xué)生的成績都在原始成績上有權(quán)重。測試一、測試二和測試三的權(quán)重分別是1、2和2。下面是一位學(xué)生的測試分?jǐn)?shù)，求這個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的總體平均數(shù)。測試123分?jǐn)?shù)839792

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/ca9527ff3a9743808d70f55688782b9c.png標(biāo)準(zhǔn)差與原始分?jǐn)?shù)的量綱相同，因此，在表示數(shù)據(jù)的離散程度方向，標(biāo)準(zhǔn)差比方差更好理解。

A:錯(cuò)B:對

答案:對在期末通考中，八年級一班英語平均成績是85分，方差是36，張萌計(jì)算后得到的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是-2分，求她得的原始分是多少？

A:80

B:76C:71D:97

答案:76集中量數(shù)和差異量數(shù)各表示數(shù)據(jù)的什么特征？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/21c2efbda02143fe934d8878a188660e.png

第四章單元測試

什么是抽樣分布？它與樣本分布和總體分布有什么區(qū)別？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/cd4b6e87baad4f5fae2ba2228ac89f8c.png中心極限定理的內(nèi)容是什么？舉例說明。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/d5fa2255f1304986867c70436909c7f9.png以平均數(shù)為例，正態(tài)分布（或漸近正態(tài)分布）中，檢驗(yàn)值與樣本均數(shù)、總體均數(shù)以及標(biāo)準(zhǔn)誤有何關(guān)系？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/de4427a4dca244f3bbd47d26e41d977a.png什么是t分布，它的標(biāo)準(zhǔn)誤和檢驗(yàn)值如何理解？如何計(jì)算？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/715bd3d64d5147ebb7008461feb75ec1.png舉例說明如何查t分布表？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/a34264c36622408f8726bb54dc276568.png判斷下列問題是雙邊檢驗(yàn)還是單邊檢驗(yàn)，并建立零假設(shè)和備擇假設(shè)。（1）某學(xué)校想檢驗(yàn)本單位職工每學(xué)期的請教次數(shù)是否不超過3次。（2）某市通考中，全市五年級數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?0分，預(yù)檢驗(yàn)?zāi)承５钠骄质欠窀械钠骄钟酗@著差異。（3）某班每月學(xué)生上學(xué)遲到的平均次數(shù)是4次，該班為加強(qiáng)管理，準(zhǔn)備實(shí)施一項(xiàng)有效的班級管理制度，以減少遲到現(xiàn)象，試檢驗(yàn)這一制度實(shí)施的有效性。（4）學(xué)校初一1班和2班要比較兩個(gè)班的期末成績是否顯著不同。（5）初二年級有8個(gè)班，他們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，檢驗(yàn)各班級的平均分?jǐn)?shù)有無顯著差異。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/37ca0490c3ac4b56b0480c20e0a2cc89.png統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中的p值是什么？怎樣根據(jù)p值進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/c2ef7c1991934e52ba509b989afdb56f.png結(jié)合正態(tài)分布或t分布圖，明確顯著性水平、臨界值、拒絕域和接受域、t值、P值的關(guān)系，并舉例說明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/2c742929e6214904a81eaeaee417270e.png區(qū)別以下概念（1）雙側(cè)檢驗(yàn)和單側(cè)檢驗(yàn)（3）拒絕域和接受域、

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/ecfe6864be90408e88d51c0e20f862fc.png統(tǒng)計(jì)推斷中,用樣本推斷總體的條件是什么?

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/1dafd0d4df404035ada1fbe9e3df4f19.png什么是單樣本t檢驗(yàn)，它的條件是什么？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/821a3c619b324dd588eebc0b668eda47.png正態(tài)分布曲線和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布有何區(qū)別和聯(lián)系？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/0f2093d487d74efd8d8985b59512c060.png影響分布形態(tài)的主要因素是什么?

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/c7a265b2a9ce40fd97ecfd44323c5728.png一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差與抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)誤有何異同?試述標(biāo)準(zhǔn)誤與樣本容量的關(guān)系。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/7294e2a8fcdb4b7191315f0afc87e99c.png以z檢驗(yàn)為例，說明假設(shè)檢驗(yàn)的步驟。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/c4103bfdb0114a9cba0047a0e8dc3289.png如何使用SPSS進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn)？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/61d047ddf93a43d19f430b8e300ac73b.png某校小學(xué)五年級期末成績的語文成績平均分是100分，為驗(yàn)證五年級三班成績與平均分的差異，從該班中隨機(jī)抽取了幾個(gè)同學(xué)的成績，如下：99.3、98.7、100.5、101.2、98.3、99.7、99.5、102.1和100.5，用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表，請對該表中每一列術(shù)語的含義進(jìn)行解釋，并說明該班成績是否與五年級的平均成績有顯著差異。One-SampleTest

TestValue=0

tdfSig.(2-tailed)MeanDifference95%ConfidenceIntervaloftheDifferenceLowerUpper五年級三班平均成績-0.0558.957-0.02222-0.95400.9096

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/bc11de7d8a20407280f6b7de6a31383d.png

第五章單元測試

兩獨(dú)立樣本和兩相關(guān)樣本有何區(qū)別?

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/8d57f96ff63548b68d19095faec7b219.png請簡述兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的基本步驟？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/85304e50360c45e096e527a6f10c0715.png某學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)利用假期對部分教師進(jìn)行為期20天的培訓(xùn)，培訓(xùn)前后分別對教師的專業(yè)能力進(jìn)行了測試，如下表所示。試從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度分析該培訓(xùn)對提升教師的專業(yè)能力是否有效。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/51f39d33a57c4559941e7318bcb74645.png為了評佑不同管理風(fēng)格對學(xué)生心理健康的影響，某研究團(tuán)隊(duì)對管理風(fēng)格迥異（壓迫式和鼓勵(lì)式）的兩個(gè)班A和B進(jìn)行心理健康測試，得出表6-4結(jié)果。試判斷哪個(gè)班的心理健康測試得分高。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/09aed2318af647f6b5914dc2d9800468.png兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)中，方差齊性檢驗(yàn)用到的方法是(

)?

A:Z檢驗(yàn)

B:卡方檢驗(yàn)C:s檢驗(yàn)D:F檢驗(yàn)

答案:F檢驗(yàn)以下檢驗(yàn)與方差齊性檢驗(yàn)無關(guān)的是(

)

A:方差分析B:兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)C:兩相關(guān)樣本T檢驗(yàn)

答案:兩相關(guān)樣本T檢驗(yàn)

第六章單元測試

說明積差相關(guān)的條件和原理。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/1bedc07804294211bdaf672d93740cca.png為什么要進(jìn)行積差相關(guān)顯著性的判斷？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/f2a40c31b9434e078698e350b37f51fd.png相關(guān)分析的基本步驟是什么？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/88db63a1468340babdeb6b56013367be.png相關(guān)系數(shù)r等于0，說明兩個(gè)變量之間不存在相關(guān)關(guān)系。這樣說對嗎？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/eac30519fbf045e6845174ebcfc75746.png等級相關(guān)有主要有哪幾類？它們的條件有何不同？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/f5937899841640df9d491c9858828b82.png簡單線性相關(guān)分析和偏相關(guān)分析有何不同？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/ef2e70252cb744c2b177c69784092a8a.png如何繪制散點(diǎn)圖？

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/d529943f5994f929a51.png某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了了解招生數(shù)量與宣傳投入之間的關(guān)系。列出了2019年招生數(shù)量和投入的金額的數(shù)據(jù)表，試分析它們之間的關(guān)系。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/044f1662bad24ce1975add506493476e.png為了解家庭收入和成年孩子身高之間的關(guān)系，研究人員隨機(jī)抽取了某地區(qū)的15個(gè)家庭，調(diào)查了家庭年均收入、父母平均身高、成年孩子平均身高，相關(guān)數(shù)據(jù)如表所示。請?jiān)谂懦改干砀哌z傳帶來的影響情況下，求家庭收入和成年孩子身高之間的偏相關(guān)系數(shù)。

答案:/zhs/onlineexam/ansewerImg/202006/a970