《4 我眼中的秋天》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版

《4我眼中的秋天》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動吉美版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《4我眼中的秋天》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)秋天的變化，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對生活的感知能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將圍繞吉美版教材中的主要內(nèi)容，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生用眼睛發(fā)現(xiàn)秋天的色彩，用心靈感受秋天的氣息，用語言表達(dá)對秋天的情感，從而提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察與分析：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然現(xiàn)象的能力，通過觀察秋天的變化，提升學(xué)生對季節(jié)特征的敏感度和科學(xué)探究的素養(yǎng)。

2.情感與表達(dá)：激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達(dá)個(gè)人對秋天美景的感受和想象。

3.美學(xué)鑒賞：通過欣賞秋天的自然美，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，準(zhǔn)確描述秋天的自然特征，如樹葉的變化、天氣的特點(diǎn)等。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和文學(xué)手法，創(chuàng)作關(guān)于秋天的短文或詩歌，表達(dá)自己的情感和想象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)秋天細(xì)微的變化，如樹葉的色澤、形狀變化等。

②引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感與秋天的景象相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化、富有創(chuàng)意的表達(dá)作品。

③幫助學(xué)生理解并運(yùn)用文學(xué)修辭手法，如比喻、擬人等，以增強(qiáng)表達(dá)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解秋天的基本特征，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對秋天的認(rèn)識和感受。

2.設(shè)計(jì)實(shí)地觀察和創(chuàng)作工作坊活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察秋天的變化，并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作或繪畫創(chuàng)作。

3.利用多媒體資源，如秋天的圖片、視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動式電子白板，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室中布置一些秋天的元素，如落葉、秋天的果實(shí)等。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰能告訴我秋天有哪些特別的地方？

-激發(fā)興趣：邀請學(xué)生分享他們對秋天的印象和感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解秋天的特征：通過PPT展示秋天的圖片，講解秋天的天氣、植物、動物的變化。

-引導(dǎo)觀察：讓學(xué)生觀察PPT中的圖片，找出秋天的特點(diǎn)，并用自己的語言描述。

-情境體驗(yàn)：模擬秋天的場景，如落葉飄落，讓學(xué)生感受秋天的氛圍。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論秋天的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作或表演的方式表達(dá)對秋天的理解。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄秋天的變化。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩或一篇短文。

-小組交流：學(xué)生在小組內(nèi)交流創(chuàng)作內(nèi)容，互相評價(jià)和修改。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問檢測：教師提問學(xué)生關(guān)于秋天的知識，檢查學(xué)生的掌握情況。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給予學(xué)生正面反饋。

6.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-強(qiáng)調(diào)秋天的美好，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感受、多表達(dá)。

-提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《秋天的童話》：收錄了一系列關(guān)于秋天的童話故事，通過故事讓學(xué)生更加了解秋天的特點(diǎn)和氛圍。

-《秋天的詩篇》：選錄了多位詩人關(guān)于秋天的詩作，讓學(xué)生感受秋天帶來的詩意和情感。

-《自然科學(xué)手冊》：介紹秋天的自然科學(xué)知識，如樹葉變色的原理、候鳥遷徙的習(xí)慣等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或公園等地方觀察秋天的變化，記錄下所見所聞，下周分享給全班同學(xué)。

-主題創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式，如攝影、繪畫、音樂等，表達(dá)自己對秋天的理解和情感。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如樹葉收集、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生閱讀一本關(guān)于秋天的書籍，并寫一篇讀后感，分享對秋天的認(rèn)識和感悟。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如樹葉變色實(shí)驗(yàn)，探究秋天樹葉變色的原因。

-文化了解：讓學(xué)生研究不同文化背景下人們對秋天的態(tài)度和習(xí)俗，了解秋天的文化意義。

-互動交流：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行互動交流，增進(jìn)理解和記憶。

-創(chuàng)新思維：挑戰(zhàn)學(xué)生思考秋天與生活的聯(lián)系，設(shè)想并設(shè)計(jì)一個(gè)以秋天為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，如秋天主題的攝影展、手工藝品制作等。七、板書設(shè)計(jì)

①秋天的特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：秋天的天氣、植物、動物變化

-重點(diǎn)詞語：涼爽、落葉、豐收、遷徙

-重點(diǎn)句子：秋天來了，樹葉黃了，天氣涼了。

②秋天的情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：個(gè)人對秋天的感受和想象

-重點(diǎn)詞語：美麗、寂寞