2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)情檢測(cè)卷（含答案）

第一單元學(xué)情檢測(cè)卷中國(guó)是一個(gè)民俗文化大國(guó)，形式多樣、內(nèi)涵各異的民俗文化造就了中華民族的精神傳統(tǒng)和人文性格。語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組開展“古韻今風(fēng)話民俗”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成任務(wù)。一、積累與運(yùn)用(共23分)1．【回顧課文民俗】下面文段是小組成員對(duì)語(yǔ)文課本中民俗文化的總結(jié)。閱讀文段，完成問題。(共4分)讀八年級(jí)下冊(cè)第一單元文本，就如同打開一軸民俗風(fēng)情畫卷，多彩的民俗文化迎面而來(lái)：趙莊的社戲在月夜中上演，戲臺(tái)屹立在臨河的空地上，少年們?cè)陔鼥V的水汽和夜色中乘船前行；踏上陜北黃土地，聽一曲信天游，聽老一輩唱出對(duì)革命圣地延安的熱愛與思mù；觀一場(chǎng)安塞腰鼓，看后生們掙脫了羈bàn，沖破了閉塞，摒棄了冗雜，舞出讓人嘆為觀止的光影變幻；那點(diǎn)綴節(jié)日、代表喜慶的燈籠，曾在暗夜里指引人們返回溫暖的家園，慰藉了游子孤寂落寞的心靈。讓我們一起話古談今，感受民俗文化的獨(dú)特魅力吧！(1)語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)選出正確讀音()(2分)A．bìngjièB．bìngjíC．bǐngjíD．bǐngjiè(2)語(yǔ)段中兩個(gè)拼音處對(duì)應(yīng)的漢字是什么？請(qǐng)工整書寫。(2分)①思mù()②羈bàn()2．【關(guān)注民俗動(dòng)態(tài)】下面是“民俗動(dòng)態(tài)”小組找來(lái)的一段文字。閱讀文段，完成問題。(共4分)從春節(jié)期間潮汕英歌舞走向世界，到云南潑水節(jié)火爆全網(wǎng)，全國(guó)各地的民俗活動(dòng)此起彼伏，熱火朝天。其中，剪紙、織錦等古風(fēng)濃郁的活動(dòng)，提醒了人們對(duì)民俗的美好記憶。隨著時(shí)代發(fā)展，許多新元素融入傳統(tǒng)民俗，如趣味性強(qiáng)【甲】傳播范圍廣的短視頻。這使越來(lái)越多的傳統(tǒng)民俗逐漸成為大眾關(guān)注并傳播的文化風(fēng)潮。民俗是歷史的，也是當(dāng)下的；是傳統(tǒng)的，也是時(shí)尚的【乙】是歷史積淀的反映，也是現(xiàn)實(shí)生活的需要。因此，民俗旺盛的生命力離不開文化傳承與時(shí)代創(chuàng)新。(1)文段中的畫線句存在問題，請(qǐng)你做出修改。(2分)(2)在文段【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．【甲】；【乙】；B．【甲】、【乙】；C．【甲】，【乙】。D．【甲】、【乙】。3．【推薦特色民俗】下面是“民俗推薦”小組收集的材料。閱讀材料，完成問題。(3分)打鐵花作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目之一，是一種民俗文化表演技藝，多流傳于黃河中下游，至今已有千余年歷史。表演時(shí)，打鐵花師傅用特制的打板將1600℃左右的鐵水擊打到高空。隨著砰砰的聲音，鐵水在空中迅速崩裂開來(lái)，如火樹銀花，瞬息萬(wàn)變。近看如天女散花，遠(yuǎn)觀似流星點(diǎn)點(diǎn)，火光映天，令人嘆為觀止。綻放的鐵花寓意興旺發(fā)達(dá)，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。來(lái)看表演的人川流不息，摩肩接踵。猛烈的擊打、壯闊的升騰、浪漫的綻放交織在一起，熱鬧非凡。小組成員仿照《安塞腰鼓》中描寫后生們打鼓場(chǎng)面的文字，對(duì)打鐵花的場(chǎng)景進(jìn)行了描寫。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合上面的材料，在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。一打起?lái)就震撼了，璀璨了，奪目了！萬(wàn)千個(gè)被擊打出的鐵花，如萬(wàn)千只閃著光亮的螢火蟲，在空中歡快地飛舞。雷鳴一樣，是擊打的聲音；__________________，是升騰的鐵水；星雨一樣，______________。豫晉大地上，爆出一場(chǎng)多么猛烈、多么壯闊、______________的表演——打鐵花！4．【感受民俗魅力】“龍?zhí)ь^”又稱春耕節(jié)、青龍節(jié)，是我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷二月初二“龍?zhí)ь^”到來(lái)之際，河南某地第五屆龍?zhí)ь^盛典暨研學(xué)旅游啟動(dòng)儀式在景區(qū)九龍戲水廣場(chǎng)舉行。幾百名來(lái)自省內(nèi)的師生和游客朋友在現(xiàn)場(chǎng)見證了盛典盛況，并感受到了傳統(tǒng)民俗文化的獨(dú)特魅力！活動(dòng)小組準(zhǔn)備為校報(bào)“二月二·龍?zhí)ь^”系列報(bào)道配上插圖，你認(rèn)為下面哪幅圖片能入選？為什么？(4分)5．小組成員圍繞活動(dòng)寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(8分)風(fēng)光民俗，觸動(dòng)最美詩(shī)心：“①________________，白露未晞”(《蒹葭》)勾勒了一卷蕭瑟之秋的圖畫；“中無(wú)雜樹，②__________________，③__________________”(《桃花源記》)展現(xiàn)了美不勝收的桃花源美景圖；“④__________________，⑤__________________”(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)是孟浩然對(duì)氣勢(shì)磅礴的洞庭美景的贊美；⑥“______________________________________，肩膀上的紅旗手中的書”(《回延安》)是賀敬之當(dāng)年在延安時(shí)的生活場(chǎng)景；“⑦_(dá)___________________，⑧__________________”(《游山西村》)是陸游對(duì)熱鬧淳樸的鄉(xiāng)村生活的喜愛。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)【感受民俗精神】閱讀下文，完成6～9題。(共16分)人勤春來(lái)早喬忠延①人勤春來(lái)早，不只是掛在嘴上的俗諺，而是祖祖輩輩的傳統(tǒng)。②在我的記憶里，每逢臘月，奶奶都要去趕集，去置辦年貨。年貨的多少，要看衣袋里錢的多少而定。但有一樣，錢再少也必須買，那便是一張《春牛圖》?！洞号D》是幅年畫，但又不是普通的年畫。這幅年畫分為兩個(gè)板塊，上面畫著一頭高大的黃牛。黃牛邁著從容的步子，走在綠茵茵的草地上。頭上是飛舞的燕子，臉前是曲繞的小溪。溪水潺潺流過，不再是冰封雪蓋的寒瘦模樣，綻露出初春的靈動(dòng)。畫的下面是日歷，一年的日子和二十四節(jié)氣都標(biāo)示得清清楚楚。③兒時(shí)的我幼稚得很，總覺得《春牛圖》沒有孫悟空大鬧天宮的年畫熱鬧好看，為什么還要年年買《春牛圖》回家？爸爸給我講，農(nóng)家過日子離不開《春牛圖》，春耕、夏耘、秋收、冬藏的時(shí)令都在上面。屋里貼上這張畫，啥時(shí)候該種，啥時(shí)候該收，心中就有了數(shù)。家家便會(huì)早準(zhǔn)備，早動(dòng)手，不至于耽誤農(nóng)時(shí)。我又問，那為啥不畫別的稀奇物，只畫個(gè)看煩了的大黃牛？爸爸告訴我，黃牛能犁地，能拉車，春天播種，秋天收獲，都要靠它賣力氣。最有趣的是，這幅畫還隱藏著打春牛的風(fēng)俗。④往昔立春這日，天色剛剛泛亮，鄉(xiāng)親們已經(jīng)集聚在村東的田間。暖融融的太陽(yáng)一露頭，就有身穿錦袍的“春官”下令：“開打！”于是，身著武士裝的“句芒神”①手持長(zhǎng)鞭快步上場(chǎng)，左蹦右跳，啪啪的鞭聲隨之炸響。當(dāng)然，這里的春官和句芒神都是村人扮演的。眾人正看得眼花繚亂，就見句芒神旋舞到了“春?！钡纳磉?，使勁抽打了一鞭。嘩嚓一聲響，“春?！钡亩亲诱蚜耍锩嫜b的核桃、紅棗、花生、炒豆，瞬間迸濺出來(lái)，散落一地。⑤頓時(shí)，圍觀的人群歡聲雷動(dòng)，早有眼疾手快者飛身上前撿拾，拾到了，馬上就吃。自然跑得最快、搶得最多、吃得最香的都是孩童。老輩人說(shuō)，吃了“春?！倍亲永锏氖澄?，五谷能豐登，家業(yè)能興旺。因而，老老少少都在搶，搶得歡天喜地，搶得紅紅火火。兒時(shí)聽說(shuō)打春牛，只覺得好玩、有趣味，長(zhǎng)大了才明白，看似在打牛，實(shí)際是鞭策自己。打春牛寄寓著鄉(xiāng)親們?cè)缧袆?dòng)、早發(fā)力、把握初春時(shí)光的美好心愿。⑥別看山西地處黃土高原，我的故鄉(xiāng)卻得益于龍祠泉源，被譽(yù)為北國(guó)江南。從泉源流出來(lái)的多條河水，灌溉著十萬(wàn)畝良田，年年五谷豐登。⑦躍入新時(shí)代，鄉(xiāng)親們不僅要讓良田長(zhǎng)小麥，還要借助道道清泉，種水稻、栽蓮藕，鋪展觀光游學(xué)的田園畫卷。⑧這邊談笑風(fēng)生謀劃新一年的光景，那頭忽有威風(fēng)鑼鼓敲打起來(lái)。威風(fēng)鑼鼓就是威風(fēng)，氣勢(shì)雄渾，驚天動(dòng)地。我以為是有什么歡慶儀式，一問才知道，是過大年時(shí)要出門獻(xiàn)藝，抓緊排練。這聞名神州的威風(fēng)鑼鼓，早就被列入國(guó)家級(jí)非遺名錄。如今文化消費(fèi)不斷增長(zhǎng)，每逢節(jié)慶，多地爭(zhēng)相請(qǐng)去助威添彩，春節(jié)當(dāng)然是生意最火爆的時(shí)候。原先只是一枝紅杏鬧春意，幾個(gè)鼓，幾個(gè)鈸，幾張鑼，就打得滿堂喝彩。但一支隊(duì)伍哪能應(yīng)對(duì)得了多地邀請(qǐng)，于是再發(fā)展，再訓(xùn)練。如今，已經(jīng)是十支、幾十支隊(duì)伍，仍然無(wú)法滿足需求。于是順勢(shì)而為，來(lái)他個(gè)“百般紅紫斗芳菲”。這鏗鏘的鑼鼓聲，便來(lái)自拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地上。⑨威風(fēng)鑼鼓訓(xùn)練完一個(gè)曲牌，暫作歇息，就聽見一陣歡聲笑語(yǔ)飄過來(lái)。這是干啥？悄悄抽身，循聲走去，寬闊的大廳里聚滿了男男女女。有的扎龍燈；有的糊旱船；有的綁竹馬。這不稀奇，都是為年節(jié)鬧社火做準(zhǔn)備。稀奇的是，龍燈、旱船和竹馬，樣樣都已擺下一大攤，滿大廳的人還在忙個(gè)不停。一村一隊(duì)鬧社火，哪能用得上這么多！更令人新奇的是，還有人在裱糊社火隊(duì)伍中從未見過的“黃?！保鞘且獊?lái)個(gè)別出心裁，拔個(gè)頭籌？問出口來(lái)，才知道自己早已落在時(shí)代后邊。這些都是新開發(fā)的商品，見到訂單才制作。那幾頭“黃?！币惨粯樱沂俏覐奈匆娺^的春牛。如今傳承了打春牛的民俗，再現(xiàn)傳統(tǒng)風(fēng)情，增添文化樂趣，讓更多人尤其是青少年，在娛樂中感受傳統(tǒng)民俗的深厚精神內(nèi)涵……我禁不住咂嘴吐舌，何曾想到鄉(xiāng)村形成了節(jié)慶展演非遺的產(chǎn)業(yè)鏈！⑩走出制作非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的場(chǎng)館，我背后仍然回蕩著鄉(xiāng)親們的陣陣笑聲。此時(shí)，威風(fēng)鑼鼓又敲響了，歡笑聲、鑼鼓聲融為一體，像是滾滾春潮激蕩著鄉(xiāng)村大地。人勤春來(lái)早，新時(shí)代，爭(zhēng)朝夕，和著鼓樂聲、歡笑聲，加快了節(jié)奏，加快了步履——?春天，熱熱鬧鬧地來(lái)臨了！(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年2月5日，有刪改)【注釋】①句芒神：中國(guó)古代民間神話中的木神、春神、東方之神，主管樹木的發(fā)芽生長(zhǎng)。6．選文圍繞“春節(jié)”和“立春”寫了哪些家鄉(xiāng)民俗？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(每條不超過6個(gè)字)(4分)①________________________________________________________②_________________________________________________________③________________________________________________________④_________________________________________________________7．選文第②段畫橫線部分能否刪去？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)8．下面句子出自選文第④段，說(shuō)說(shuō)句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果。(4分)暖融融的太陽(yáng)一露頭，就有身穿錦袍的“春官”下令：“開打！”9．選文第⑩段畫波浪線的句子意蘊(yùn)豐富，說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)(二)【揭秘民族文化】閱讀下面材料，完成10～12題。(共11分)材料一①民俗文化與人們所處的自然環(huán)境、人文歷史緊密相關(guān)。中國(guó)幅員遼闊，不同地域的節(jié)日文化、日常飲食等風(fēng)俗趣尚各不相同。這些民俗文化代代傳承，造就了中華民族的精神傳統(tǒng)和人文品格。弘揚(yáng)優(yōu)秀民俗文化，對(duì)增強(qiáng)中華民族凝聚力有著重要意義。②當(dāng)下，科技發(fā)展日新月異，民俗也隨之呈現(xiàn)出多維度、立體化特征，展現(xiàn)出生動(dòng)、活態(tài)的變化。過去的春節(jié)，全家圍著火塘聽長(zhǎng)輩講故事，一起張羅年夜飯，親朋好友間互相走訪拜年；隨著電視文化和通信技術(shù)的發(fā)展，年俗增加了全家人圍坐在電視機(jī)前看春晚、通過電話短信拜年等內(nèi)容；當(dāng)下，人們?cè)谏缃幻襟w中祝福點(diǎn)贊、制作拜年表情包、發(fā)布拜年短視頻。雖然年俗形式發(fā)生變化，但闔家團(tuán)聚、共享天倫、祈福新年的春節(jié)文化內(nèi)核并沒有改變。民俗文化要增添新的時(shí)代內(nèi)涵，民俗要適應(yīng)新的時(shí)代語(yǔ)境。許多新民俗的產(chǎn)生，與居民消費(fèi)升級(jí)、互聯(lián)網(wǎng)蓬勃興起的進(jìn)程同步，反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民生活水平大幅提高的景象。民俗文化創(chuàng)新形式，激活了民俗中的中華文化基因。③隨著媒介技術(shù)的發(fā)展，民俗文化的表現(xiàn)形式漸趨多樣，傳播渠道日益豐富?？梢哉f(shuō)，新的媒介形式讓不同群體、不同地域的民俗文化彼此交流、相互對(duì)話，融入中華民族共有的精神家園。④民俗作為精神的外化，存在于日常的器物、技藝、儀式制度中?，F(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)、生活方式發(fā)生巨大變化，但是節(jié)日、儀式、圖案中所蘊(yùn)含的深層文化記憶和獨(dú)特的審美符號(hào)依然持續(xù)引發(fā)人們的情感共鳴。民俗的傳播方式、傳播渠道漸趨豐富多樣，民俗的創(chuàng)造、傳承、接受交融交匯，讓傳統(tǒng)民俗在新的時(shí)代有了多維詮釋空間。⑤數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展，民俗文化并未停留在時(shí)光中，成為古老的“過去”，而是融入新的時(shí)代生活，成為人們對(duì)美好生活的當(dāng)代表達(dá)。一方面，民俗文化繼續(xù)發(fā)揮凝聚、教化、審美等功能，通過儀式潛移默化地強(qiáng)化尊老愛幼、家庭和睦的傳統(tǒng)；鄉(xiāng)規(guī)民約則起到引導(dǎo)群眾行為、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚的作用；節(jié)慶民俗中如節(jié)日服飾、美食、文化符號(hào)等，對(duì)大眾產(chǎn)生悅耳悅目、怡情養(yǎng)性的作用。另一方面，民俗文化緊跟時(shí)代發(fā)展，在傳承中有所創(chuàng)新。隨著人們生活品質(zhì)的改善、獲得感和幸福感的增強(qiáng)，人們愈發(fā)關(guān)注精神層面的收獲，主動(dòng)調(diào)適傳統(tǒng)民俗，使其逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新情境。(摘編自毛巧暉《在時(shí)間長(zhǎng)河的洗禮中閃耀著新的光彩——新媒介與民俗文化》)材料二某文化學(xué)者認(rèn)為：新春戰(zhàn)袍一直是代代傳承的傳統(tǒng)年俗?！斑^年穿新衣”一說(shuō)最早出現(xiàn)在南北朝時(shí)期的梁朝，有“長(zhǎng)幼悉正衣冠”的相關(guān)記載，即使粗布舊衣也要整潔，與平日不相同。延續(xù)至今，新衣從過去的粗布麻衣變得款式多樣、風(fēng)格各異。過年穿新衣服的寓意主要是辭舊迎新，添“衣”諧音添“翼”，暗含著人們對(duì)新年的美好愿景。而在2024年，“新春戰(zhàn)袍”進(jìn)一步特指漢服、中式服裝，在某種程度上反映了人們對(duì)雅致生活的更高追求。當(dāng)下流行的這類服裝在形制、款式上保持古韻、特色鮮明，也為當(dāng)下的傳統(tǒng)節(jié)日增添了節(jié)日氛圍、輸入了情緒價(jià)值。多年來(lái)，不少人感慨年味兒越來(lái)越少、越來(lái)越淡，而漢服、新中式服裝不斷出圈、霸榜、站上C位，在重大文化節(jié)日節(jié)點(diǎn)上申請(qǐng)“出戰(zhàn)”，慢慢形成國(guó)人的新年俗符號(hào)，這無(wú)疑讓傳統(tǒng)文化真正活化、實(shí)現(xiàn)了有效傳播，令人欣喜。(摘編自網(wǎng)絡(luò))10．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．我國(guó)不同地區(qū)有著不同的民俗文化，傳承民俗文化、弘揚(yáng)民俗文化可以增強(qiáng)民族凝聚力。B．在科技的助推下，我國(guó)的民俗文化發(fā)生了很多本質(zhì)變化，呈現(xiàn)出多維度、立體化的特征。C．新的時(shí)代語(yǔ)境和時(shí)代內(nèi)涵會(huì)催生一些新的民俗，這有助于激活民俗中的中華文化基因。D．民俗文化的傳播渠道日益豐富，不斷與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)民俗在新的時(shí)代有了多維詮釋空間。11．閱讀材料一時(shí)，第③段缺少事例的支撐，請(qǐng)從以下兩則材料中選擇合適的一項(xiàng)，并闡述理由。(4分)【A】文化體驗(yàn)類節(jié)目《2018中國(guó)記憶》探尋二十四節(jié)氣和百姓生活之間的關(guān)系，通過記錄影像呈現(xiàn)文化體驗(yàn)，開展線上活動(dòng)，立體展現(xiàn)立春打春牛、春分釀酒拌醋、立夏嘗三鮮等節(jié)氣儀式。這種極具沉浸感和互動(dòng)性的表現(xiàn)形式，突破了傳統(tǒng)民俗傳播的時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了“在場(chǎng)”與“不在場(chǎng)”的妙合、歷史與當(dāng)下的連綴，觀眾們興致勃勃地參與其中?！綛】近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上興起了“共創(chuàng)新風(fēng)俗畫”：創(chuàng)作者將傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)元素相結(jié)合，勾勒出市井風(fēng)俗畫的框架，然后邀請(qǐng)普通人在屏幕上創(chuàng)作，共同參與到民風(fēng)民俗的講述中。12．材料二說(shuō)，新中式服裝的出圈“讓傳統(tǒng)文化真正活化、實(shí)現(xiàn)了有效傳播”，因此，有人建議將中小學(xué)校服改為漢服。你覺得這個(gè)建議可行嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)【尋訪世外桃源】[2024·鄭州期中]閱讀下面兩篇文言文，完成13～16題。(共11分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】明日過桃源縣，之綠蘿山下，諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟④彌高，石為泉嚙，皆若靈壁。(節(jié)選自袁中道《再游桃花源》)【注釋】①瘦削：陡峭。②踞：蹲坐。③錦幄：錦繡織成的帷帳。④陟(zhì)：升，登(高)。13．下列對(duì)兩篇文言文中的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“欲窮其林”中的“窮”是“盡”的意思，與成語(yǔ)“山窮水盡”中的“窮”意思相同。B．“有良田、美池、桑竹之屬”中“屬”是“類”的意思，與“神情與蘇、黃不屬”(《核舟記》)中“屬”意思相同。C．“桃可千余樹”中“可”的意思，運(yùn)用課內(nèi)遷移法，借助課文《小石潭記》“潭中魚可百許頭”可知是“大約”。D．“彌”有“廣大”“更加，越來(lái)越”“遍，滿”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)“屢陟彌高”中的“彌”是“更加，越來(lái)越”的意思。14．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。15．【甲】文中第三段寫桃花源人見到漁人時(shí)及與漁人交談后都有哪些表現(xiàn)？這些表現(xiàn)在文中有什么作用？(4分)16．【甲】【乙】?jī)晌闹械奶一ㄔ炊剂钊讼蛲髡呓璐吮磉_(dá)的情感卻是不同的，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章內(nèi)容的理解，完成填空。(3分)【甲】文通過虛寫一個(gè)理想中的桃花源，主要表達(dá)了陶淵明對(duì)______________________；【乙】文通過__________________________，主要表達(dá)了作者_(dá)_______________________________。(二)【品讀詩(shī)經(jīng)之韻】閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。(4分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。17．班級(jí)舉行朗誦比賽，小語(yǔ)準(zhǔn)備在比賽中朗誦《關(guān)雎》一詩(shī)，“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”兩句到底該重讀“悠”還是“輾轉(zhuǎn)”，小語(yǔ)有些猶豫。談?wù)勀愕目捶ā?4分)四、名著閱讀(5分)18．【交流讀書體會(huì)】班級(jí)開展讀書交流會(huì)，請(qǐng)從《經(jīng)典常談》中的《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《〈說(shuō)文解字〉第一》《〈戰(zhàn)國(guó)策〉第八》三篇中任選其一，完成下面的“選擇性閱讀”交流卡。(5分)《經(jīng)典常談》選擇性閱讀交流卡我選擇的篇目名稱(1)________________________________________________________________________我的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)(2)________________________________________________________________________內(nèi)容簡(jiǎn)介及閱讀收獲(3)________________________________________________________________________五、作文(50分)19．【暢聊民俗文化】閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)民俗就是民間風(fēng)俗，是一個(gè)國(guó)家或民族中的廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化習(xí)俗。民俗與我們的生活息息相關(guān)：看社戲，我們分享迅哥兒和小伙伴們“偷”豆煮豆的樂趣；聽信天游，我們感受到濃郁的陜北風(fēng)情；賞安塞腰鼓，我們體會(huì)到剛健雄渾的力量之美；品盞盞燈籠，我們看世事變遷，傳家國(guó)情懷……(1)請(qǐng)以《我與民俗文化的故事》為題目，寫一篇記敘文，講述你與民俗文化之間的故事。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①中心明確，層次分明；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)A(2)①慕②絆2.(1)將“提醒”改為“喚醒”。(2)B3.示例：火樹一樣是綻放的火花多么浪漫4.示例一：我認(rèn)為圖片A能入選。因?yàn)閳D中的“二月二龍?zhí)ь^”字樣和龍的圖案突出了活動(dòng)的主題，圖片中正在云端飛舞的巨龍栩栩如生，能夠帶給讀者視覺上的沖擊與震撼。(4分，言之有理即可)示例二：我認(rèn)為圖片B能入選。因?yàn)閳D中的“龍?zhí)ь^農(nóng)歷二月初二”字樣和龍舟的圖案突出了活動(dòng)的主題，圖片中人物活動(dòng)呈現(xiàn)的畫面，符合二月二習(xí)俗。(4分，言之有理即可)5.①蒹葭萋萋②芳草鮮美③落英繽紛④氣蒸云夢(mèng)澤⑤波撼岳陽(yáng)城⑥東山的糜子西山的谷⑦莫笑農(nóng)家臘酒渾⑧豐年留客足雞豚二、(一)6.①貼《春牛圖》②打春牛③敲威風(fēng)鑼鼓④鬧社火(每空1分)7.不能刪掉。(1分)畫線部分詳細(xì)描寫了《春牛圖》的內(nèi)容，表明《春牛圖》不是普通的年畫，表現(xiàn)了人們對(duì)春的期盼，(2分)為后文寫“打春?！钡娘L(fēng)俗做鋪墊。(1分)8.示例：“一……就”表示兩事時(shí)間上前后緊接。(2分)這里寫出了“春官”下令“開打”的迫不及待，表現(xiàn)了人們對(duì)打春牛的盼望。(2分)9.人們勤勞，就會(huì)早早地在春天剛到時(shí)就早行動(dòng)，早發(fā)力；(2分)在新時(shí)代，人們因地制宜，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，惜時(shí)努力，熱愛生活，富裕幸福的生活也會(huì)早早到來(lái)。(2分)(二)10.B11.示例：選擇A。事例A具體介紹了文化體驗(yàn)類節(jié)目《2018中國(guó)記憶》的特色，通過記錄影像