小學(xué)語(yǔ)文教案

小學(xué)語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文教案「篇一」教學(xué)目的1、了解宋慶齡與保姆之間的親密關(guān)系，懂得無(wú)論職位高低，都是為人民服務(wù)，人與人之間應(yīng)當(dāng)民主平等、真誠(chéng)相待。2、有感情地朗讀全文。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課二、初讀課文，了解大意1、讀課文，這文章講的是什么？2、根據(jù)宋慶齡和她的保姆之間的關(guān)系，這文章可以分成哪幾個(gè)部分？三、自學(xué)課文第一部分1、讀一讀，體會(huì)課文內(nèi)容。2、理解詞語(yǔ)的意思。3、人們對(duì)什么感到震動(dòng)？四、自學(xué)課文第二部分1、讀課文，這部分主要講的是什么？2、是什么使李燕娥緊張情緒一下子消失了？“顯赫”是什么意思？3、李燕娥都幫宋慶齡做了些什么？說(shuō)明了什么？五、鞏固練習(xí)1、閱讀全文2、有感情地朗讀前兩部分內(nèi)容。第二課時(shí)一、自學(xué)課文第三部分1、讀課文，這部分主要講的是什么？“一如”是什么意思？2、宋慶齡對(duì)保姆抱什么態(tài)度？這說(shuō)明什么？3、宋慶齡是怎樣真心實(shí)意地對(duì)待保姆的？“大無(wú)畏”是什么意思？4、為什么說(shuō)“最講民主、最講平等的是夫人”？二、自學(xué)課文第四部分1、讀課文，這部分講的是什么？2、你覺(jué)得宋慶齡具有什么樣的？三、課文1、宋慶齡是怎樣一個(gè)人？2、哪些最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的看法。四、鞏固練習(xí)有感情地朗讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì)：保姆：迎送是非分明拒收買(mǎi)忠心耿耿親密關(guān)系民主平等宋慶齡：念念不忘親自照顧同等位置小學(xué)語(yǔ)文教案「篇二」知識(shí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“查、牢”2個(gè)字。2．正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和句子。3．理解句子的主要內(nèi)容。初步知道什么是部首字。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)部首字的識(shí)別能力。德育目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的探索興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。2．理解句子的意思。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、投影圖片。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)今天，我們一起學(xué)習(xí)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)第1課。板書(shū)課次：1二、新課同學(xué)們請(qǐng)打開(kāi)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)第1課。（一）提示學(xué)習(xí)方法。你們先看看圖上畫(huà)的是什么，再讀出生字的音，然后讀出生字下面的詞語(yǔ)，最后讀讀下面的句子。看誰(shuí)學(xué)得快，認(rèn)得準(zhǔn)，記得牢。（二）學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。（三）檢查學(xué)習(xí)效果。1．卡片認(rèn)讀生字。臼穴骨革皿頁(yè)犬爪足查牢2．幻燈投影圖畫(huà)，認(rèn)讀由生字組成的新詞。了解詞義，重點(diǎn)解釋以下幾個(gè)詞。臼齒，口腔后方兩側(cè)的牙齒。洞穴，地洞或山洞。皮革，用獸皮制成的皮子，可以做鞋、箱、包等，圖上畫(huà)的是皮革制品。器皿，盛東西的日常用具。3．練習(xí)讀句子。指名讀，分小組讀，齊讀。（四）學(xué)習(xí)生字，分析記憶字形。臼：“稻”字的右下邊。齒：“步”字的上邊，下邊是人、凵。穴：“空”字的上半部，把點(diǎn)改成捺。骨：上面是豎、橫折，里面是橫折，中間是禿寶蓋，下面是月字底。革：“勤”宇的左邊去掉橫和提。皿：“盒”字的下面。頁(yè)：“頂”字去掉“丁”。（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。臼：注意不要把撇和橫折寫(xiě)連上。齒：上邊的“止”最后的一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些，蓋住下面但又不能連上，下邊的人要寫(xiě)在凵的里面。穴：寫(xiě)下面的“八”字，要注意撇要撇出尖，捺要有捺腳。骨：注意上邊的豎、橫折要寫(xiě)得稍大些，里邊的橫折要在豎的中間起筆。中間的禿寶蓋寫(xiě)長(zhǎng)些，注意這個(gè)字不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。革：注意寫(xiě)字的筆順：。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)。三、鞏固復(fù)習(xí)1．認(rèn)讀卡片，讀準(zhǔn)生字的音。2．認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ)。3．指名讀句子。4．提問(wèn)：讀了本課的句子，你能說(shuō)說(shuō)我們今天學(xué)的是什么字嗎?（我們學(xué)的是部首字。）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，我們今天學(xué)的字是部首字。在漢字中做部首的字叫部首字。學(xué)了部首字就可以學(xué)習(xí)用部首查字法了。四、作業(yè)練習(xí)1．回去讀熟本課的生字新詞和句子。2．聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的部首字和詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．卡片認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字：查、牢2．卡片認(rèn)讀生字新詞：臼穴骨革皿頁(yè)臼齒洞穴骨頭皮革器皿頁(yè)碼3．指名讀字詞句。二、新課1．繼續(xù)學(xué)習(xí)生字新詞，提示學(xué)生引用學(xué)過(guò)的熟字學(xué)習(xí)生字的方法記憶字形。學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視。2．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果(1)卡片認(rèn)讀生字：碼犬爪足(頁(yè)碼)(警犬)(鷹爪)(足球)(2)幻燈投影片認(rèn)讀新詞頁(yè)碼警犬鷹爪足球(3)讀句子。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。3．分析記憶字形碼：石字旁加一個(gè)“馬”字。犬：“大”字加一點(diǎn)。犬就是狗。爪：“爬”字去掉“巴”，把捺寫(xiě)得稍短些。足：“口”字下面是。部：“培”字去掉提土旁，右邊加上雙耳。形：左邊是“開(kāi)”字，右邊是三撇?！白中巍敝缸值男螤?。義：“字義”指的是字的含義。4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。碼：寫(xiě)時(shí)注意不要寫(xiě)得過(guò)寬，要寫(xiě)緊湊。足：先寫(xiě)口字，下面的筆順是：。部：左邊寫(xiě)得窄些，右邊是雙耳，注意不要寫(xiě)成單耳。形：左邊的開(kāi)字寫(xiě)得稍窄些，右邊三撇的起筆點(diǎn)在一條線(xiàn)上。義：注意筆順：。學(xué)生寫(xiě)字，老師行間巡視。三、鞏固復(fù)習(xí)1．幻燈投影圖片，看圖讀詞。警犬器皿足球骨頭臼齒頁(yè)碼洞穴皮革鷹爪2．讀句子。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，分組輪讀，各讀。提問(wèn)：讀了句子，說(shuō)一說(shuō)句子的意思。（這一課我們學(xué)了不少部首字臼、穴、骨、革、皿、頁(yè)、犬、爪、足）。這些部首字很重要，以后我們用部首查字法很方便。3．讀拼音，在正確的讀音旁邊畫(huà)“√”。（幻燈片出示）四、作業(yè)練習(xí)1．熟讀本課的字詞句。2．聽(tīng)寫(xiě)本課生字新詞。小學(xué)語(yǔ)文教案「篇三」1、用“有人……有人……”寫(xiě)一句話(huà)。1）讀例句，說(shuō)說(shuō)人們?cè)诤吀墒裁础?）想想在什么時(shí)候，人們會(huì)到什么地方去干什么？3）先指名說(shuō)，評(píng)議。然后獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)后自己讀一讀。2、獨(dú)立完成課堂作業(yè)第3、5兩題。3、完成同步練習(xí)上的一些作業(yè)。打卷柳葉多干凈低頭小花多精神煮熟小魚(yú)多高興烤熱湖水像鏡子小學(xué)語(yǔ)文教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)生字。2．正確、流利的朗讀課文。在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為，并練習(xí)復(fù)述這篇童話(huà)。3．懂得樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，有珍惜樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)字、有感情地朗讀課文并復(fù)述課文。教學(xué)課前準(zhǔn)備：1．收集有關(guān)松鼠的資料。2．生字卡片、課件、掛圖。3．學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1．(課件出示小松鼠)，師：同學(xué)們，你們看誰(shuí)到我們班級(jí)來(lái)做客了?你們喜歡和小松鼠做朋友嗎?根據(jù)課前收集的資料你知道哪些有關(guān)小松鼠的知識(shí)?2．學(xué)生自由介紹。例如：小松鼠尾巴彎彎的，可以當(dāng)降落傘；小松鼠喜歡吃松果。3．你們知道嗎?小松鼠還是造林的能手呢。他們冬天把松果儲(chǔ)藏在地下，春天來(lái)了，小松果長(zhǎng)出小松樹(shù)，漸漸的成為松樹(shù)林。那么小松鼠為什么要種小松樹(shù)?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《松鼠和松果》這篇課文。(板書(shū)課題)(課前和學(xué)生愉快的交流，不僅使孩子們了解了小松鼠的有關(guān)知識(shí)，而且，為孩子們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。)二、初讀課文，隨文識(shí)字1．學(xué)生自由讀課文，老師提出希望。注意讀準(zhǔn)字音，讀通長(zhǎng)句子，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法：我們以前學(xué)過(guò)的識(shí)字方法有那些?(編兒歌、加偏旁、換偏旁、猜字謎、打招呼等)。用以前所學(xué)的識(shí)字方法或更有創(chuàng)意的識(shí)字法來(lái)識(shí)記生字。3．小組交流自學(xué)所得，教師隨機(jī)指導(dǎo)。結(jié)合本課實(shí)際自主識(shí)字的常用方法有：編兒歌識(shí)字：如小聰明，耳朵靈。會(huì)聽(tīng)課，總專(zhuān)心。(聰)還有意、忽、總的巧記：意有心，忽有心。在心底，總有心。做動(dòng)作識(shí)字：眨：讓學(xué)生做眨眼睛的動(dòng)作，體會(huì)“?！备劬τ嘘P(guān)，所以是目字旁。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際識(shí)字：活潑、忽然、主意小組合作識(shí)字：如、以。不要求統(tǒng)一方法，要激發(fā)學(xué)生的自主識(shí)字愿望。4．“提醒專(zhuān)家”提示大家注意生字中的字音、字形的難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)平翹舌音、前后鼻音的發(fā)音難點(diǎn)和形近字的區(qū)分。同學(xué)間互相提醒，達(dá)到互助學(xué)習(xí)。5．小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等多種形式鞏固讀音。6．逐段指名讀或齊讀來(lái)再讀課文，邊讀邊校正讀音，并在讀后交流：從課文中你知道了什么?你喜歡文中的小松鼠嗎?為什么呢?讀文時(shí)你遇到不懂的句子了嗎?請(qǐng)你用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。(遵循閱讀教學(xué)從整體入手的原則，讓學(xué)生初步整體感知故事內(nèi)容，并結(jié)合識(shí)字的教學(xué)，使學(xué)生在多種形式的讀中讀準(zhǔn)字音，鞏固識(shí)字。)三、細(xì)讀課文，讀中感悟1．指名讀文：這篇課文應(yīng)找?guī)孜恍∨笥褋?lái)讀，為什么?(請(qǐng)六名同學(xué)來(lái)逐自然段讀課文)大家一邊聽(tīng)一邊思考：這是一只怎樣的小松鼠呢?2．出示課件：同學(xué)們，你們看一只活潑可愛(ài)的小松鼠走來(lái)了，他去干什么呢?(讓學(xué)生在充分的想象中引發(fā)對(duì)小松鼠的興趣。)3．課文中哪一段是寫(xiě)這幅畫(huà)的?誰(shuí)愿意給大家讀讀?小松鼠多高興啊，怎樣才會(huì)把小松鼠的這種高興的心情讀出來(lái)呢?4．教師范讀第二段。學(xué)生自由練讀，小組成員之間可采用互讀、齊讀或者組長(zhǎng)指名讀等方式練讀。5．松果那么香，那么可口，小松鼠正在大飽口福，可他忽然想到一個(gè)問(wèn)題，小朋友們讀讀2、3自然段，劃出小松鼠想的句子，再交流松鼠、松果和松樹(shù)的關(guān)系。6．可是如果沒(méi)有了松樹(shù)，森林，松鼠們會(huì)吃什么，到哪里住呢?想到這些，小松鼠的心情會(huì)怎樣?那我們就帶著這種擔(dān)心，焦急、害怕的心情來(lái)讀這樣的幾句話(huà)。7．學(xué)生自由讀、同桌配合讀、師生評(píng)價(jià)讀。8．小松鼠的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?請(qǐng)你大聲讀讀第5自然段。9.一棵棵小松樹(shù)迎著蒙蒙細(xì)雨挺拔的生長(zhǎng)著，那么將來(lái)，將來(lái)這里會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽想象描繪未來(lái)的松樹(shù)林美景。(多種方法練讀，以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。)四、讀一讀，演一演聰明活潑的小松鼠，茂盛蔥郁的松樹(shù)林，森林媽媽有了小松鼠這樣的愛(ài)家小衛(wèi)士，未來(lái)的家園一定會(huì)更美好。1．再讀課文，找最要好的伙伴，準(zhǔn)備表演。2．表演課本劇。(可配適當(dāng)?shù)漠?huà)面和音樂(lè)背景)演后評(píng)議。(建立一個(gè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了學(xué)生，演一演，評(píng)一評(píng)，體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化，也避免了課文內(nèi)容的繁瑣分析講解。)五、鞏固識(shí)字1．比一比