嶺南版二年級下冊美術(shù)全冊教學(xué)計劃、教案及教學(xué)總結(jié)

上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿完成了上半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級共8個班，學(xué)生經(jīng)過一年半的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)課程有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小，耐性較差，因此有部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、存在問題解決方法1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競爭意識。三、全冊教學(xué)要求：1、重點(diǎn)：突出學(xué)生的創(chuàng)新禁書精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。2、難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個性。3、要求：是在接受新的知識過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新。四、教學(xué)方法：1.做到豐富多樣，靈活有趣。2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性。教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)安排表：周次課題知識要素學(xué)生課前準(zhǔn)備興趣中心課時第一周1.畫家眼中的兒童。2.彩色字母娃娃。提高與美術(shù)作品對話的能力。1.準(zhǔn)備幾張童年的照片。2.彩色水筆1.介紹自己童年的趣事。2.尋找畫中的“生活情趣”第二周可愛的卡通形象1.對比感受傳統(tǒng)繪畫與卡通形象的不同形式風(fēng)格及表現(xiàn)手法（寫生、夸張、變形1.收集自己喜歡的兒童形象。2.黑色筆和彩色水筆。畫自己喜歡的卡通形象。2課時第三周1.美妙多變的線條2.象形文字的連續(xù)1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)作，提高對圖形的表現(xiàn)能力，2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力1.帶黑色筆和彩色水筆和油棒。2.帶彩色毛線。1.徒手饒線的造型游戲。第四周美麗的花園1.綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色、進(jìn)行平面創(chuàng)作，提高對圖形的表1.收集大自然中花兒的圖片和實(shí)物?！镀呱ā吠捁?課時現(xiàn)能力，2.培養(yǎng)想象創(chuàng)造力，.2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。第五周我愛吃的水果1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。2.培養(yǎng)對物態(tài)的記憶與想象能力。1.收集瓜果圖片2.帶.黑色筆和.吃水果、玩水果、想未來水果。2課時第六周1.切開的果實(shí)2.我們的影子1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。2.培養(yǎng)對物態(tài)的記憶與想象能力。1.收集瓜果圖片2.帶.黑色筆和彩色水筆和油棒。3.準(zhǔn)備一支手電筒1.對瓜果切面的“觀察觸摸聞”急切面圖案的排列。2.造影游戲：創(chuàng)造有趣的影子畫面。第七周吃瓜果的人1.物象形態(tài)的感知與概括表現(xiàn)。2.培養(yǎng)對物態(tài)的記憶與想象能力。1.收集瓜果圖片2.帶.黑色筆和共享水果：照鏡子吃瓜果，觀察他人吃水果的神態(tài)。2課時第八周生動的吉祥物1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計。2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計。1.收集卡通吉祥物和美麗服裝圖片。2.帶彩色紙和膠討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。2課時第九周給爸爸媽媽的禮物1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計。2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計。1.收集卡通吉祥物和美麗服裝圖片。2.帶彩色紙和膠討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。2課時第十周民族娃娃1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合裝飾設(shè)計。2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計。1.嘗試撕紙造型的樂趣。2.討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方式。2課時第十一周1.我們愛大花瓶。2.有趣的剪紙娃娃1.利用各種紙進(jìn)行簡單的平面造型和組合1.討論吉祥物的趣味造型與表達(dá)方2課時裝飾設(shè)計。2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計。2.嘗試剪紙紙造型的樂趣。第十二周百變卡通玩具2.培養(yǎng)多種兒童形象及卡通形象的設(shè)計能力，陶冶“吉祥百變的審美情趣。””1.探究吉祥物的興趣造型與表達(dá)方2.探討百邊卡通玩具的做法與玩法及貼上自己照片的卡通形象。2課時第十三周神秘的城堡對城堡特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表油畫棒。城堡的故事，我能畫一幅神秘的古城2課時第十四周紙碟怪臉1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)環(huán)保意識。欣賞形、色夸張而又怪異的民間面2課時第十五周變廢為寶1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)環(huán)保意識。變廢棄物為兒童玩2課時第十六周分類垃圾桶1.對廢棄物的“物性視覺”特征的認(rèn)識，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計與表現(xiàn)。2.培養(yǎng)環(huán)保意識。垃圾桶的趣味造型及分類的投放標(biāo)2課時第十七周紙浮雕——小花這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意棒。2課時第十八周紙浮雕——臉這是校本課程：是為了培養(yǎng)學(xué)生造型意棒。2課時第十九周期末測試畫家眼中的兒童一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。3.能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。2.難點(diǎn)：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。3.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學(xué)一起共賞作品。4.觀察點(diǎn)：①作品中的“形與色“。②兒童的生活情趣。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法1.感受傳統(tǒng)繪畫與卡通形象不同的形式風(fēng)格，陶冶審美情趣。講授新課1.課題：畫家眼中的兒童2.提問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？3.作品給你什么感覺愉快、熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、4.找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？5.找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“塊面組合”式造型？說說中國畫與油畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的事。5.教師講授新課：6.過程與方法：①在接觸與嘗試體驗(yàn)中，感受中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”。②在比較中，體驗(yàn)中國畫“線造型”的美感和油畫“塊面組合”的寫實(shí)美。③在比較中，體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感。1.學(xué)生活動：我能行。3.比較工筆畫與意筆畫的不同4.探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。5.評述活動：①評一評我喜歡的好作品。②感受自己的生活照片，美在哪里？6.畫一畫：我的童年。7.評一評：我的作品美在那里？同學(xué)作品美在哪里？在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.畫一畫我的童年。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。小組活動：1.講一講自己童年的趣事。2.講述的方法：自己的畫面怎感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現(xiàn)童年的趣事并有裝飾美？樣構(gòu)思？2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.語言表達(dá)能力：2.審美能力：3.情感與態(tài)度：作業(yè)自評：①要求：畫出童年的一件趣事。②能運(yùn)用夸張等手段。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“童年的一件趣事：3.審美能力：童年趣事，美麗童年趣事，美麗漂亮、夸張等手法表現(xiàn)畫面有美感。課后記：通過欣賞在畫中的平凡的生活中找到了有趣味的瞬間，并體會祥和、快樂的審美趣味。一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.能繪畫或剪出字母形狀。3.能對字母進(jìn)行“擬人化”的想象創(chuàng)造表現(xiàn)。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能運(yùn)用多種材料表現(xiàn)“擬人化”的字母進(jìn)行裝飾。2.難點(diǎn)：運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手段表現(xiàn)字母。3.興趣點(diǎn)：“擬人化”的卡通字母、創(chuàng)作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢表現(xiàn)字母。4.觀察點(diǎn)：從身體、手勢的造型中感受字母特點(diǎn)、從藝術(shù)家的卡通字母中感受形式美。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.播放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張的美感）講授新課1.課題：彩色字母娃娃2.提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡哪個字母？為什么？它有什么特點(diǎn)對稱、均衡、夸張、擬人等）（3）線條卡通字母與藝術(shù)家表現(xiàn)的字母各有什么美感？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“身體或手勢字母”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或剪出一個或兩個自己喜歡的字母形狀。2.像什么？以小組為單位進(jìn)行“人體字母造型”和“手勢造型”比賽，激發(fā)學(xué)生“擬人化”的觀察和想象。3.他們是什么？欣賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的字母”思考：①是什么字母？藝術(shù)家用什么表現(xiàn)字母人物、動物、靜物）②字母美在哪里比較均稱、均衡變化、夸張的美感）③表現(xiàn)的物象與字母有什么關(guān)系符合字母結(jié)構(gòu)）④感受單純和豐富的色彩。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。小組活動：游戲：1.提供每個小組1——2個字母造型，讓學(xué)生在特定的字母形狀上進(jìn)行想感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾2.欣賞書上“人物卡通字母”圖，比一比，自己設(shè)計的人物字母與書上的人物卡通字母有什么不同？3.明確自己的任小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能設(shè)計一個字母娃娃。法表現(xiàn)字母娃娃。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化：2.設(shè)計能力：能對字母娃娃進(jìn)行組合裝飾。3.審美能力：比較均稱、均衡變化、擬人、夸張等手法表現(xiàn)字母娃娃。。比較均稱、均衡變化、夸張的美感）課后記：這種課學(xué)生非常感興趣，課堂非?；钴S，每個字母在學(xué)生手中都有了生命力，都會走，都會跳，非常好?？蓯鄣目ㄍㄐ蜗笠弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.認(rèn)識一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法3.能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色“的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色“的感受。2.難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。3.興趣點(diǎn)：①有趣的故事情節(jié)。②欣賞卡通玩具。③創(chuàng)作有趣的卡通形象。4.觀察點(diǎn)：①卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)②中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張的美感）講授新課1.課題：可愛的卡通形象2.提問1）你看到什么？（2）你最喜歡哪個卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)色彩、夸張）（3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù)手法、美感？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。1.學(xué)生活動：我能行。或出粘貼一個或兩個自己喜歡夸張的美感）2.像什么？4.他們是什么？物卡通形象與擬人動物卡通形象有什么不同人物、動物、靜物）②美在哪里色彩、結(jié)受單純和豐富的色彩。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1.在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能2.在活動中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的卡通形象。3.小組進(jìn)行評比。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能設(shè)計一個自己喜歡卡通人舞。②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化：2.設(shè)計能力：能對卡通人物進(jìn)行組合裝飾。3.審美能力：、擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物。擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物。課后記：卡通以其幽默，夸張的形象，獨(dú)特的個性走進(jìn)兒童世界，為兒童增添了不少生活樂趣。美妙多變的線條一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.認(rèn)識各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。3.培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。2.難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。3.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲”。②觀察日常生活中的線。③尋找身上的線。④線造型創(chuàng)作。4.觀察點(diǎn)：日常生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、線。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：美妙多變的線條2.提問1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。（3）藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。1.學(xué)生活動：我能行。一個或兩個自己喜歡的用各種2.像什么？感受線的豐富與多彩尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方法3.他們是什么？線是繪畫的基礎(chǔ)之一。①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)的美感。②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫出美麗的畫。3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。感受線的豐富與多彩課后記：知道了線條各種線條，如：折線，產(chǎn)生刺激、頓挫，線條和線之間產(chǎn)生平衡、剛勁有力的感覺，自由曲線有優(yōu)美、伸展的美感。象形文字的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：1.感知象形文字。2.了解“象形文字”的描摩實(shí)物形象的特點(diǎn)。3.能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：感知象形文字及其發(fā)展變化過程。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。2.難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列方法裝飾成畫面。3.興趣點(diǎn)：①圖形中的文字含義。②象形文字與實(shí)物象形的關(guān)系。③創(chuàng)作“象形文字”的畫面。4.觀察點(diǎn)：①從象形文字的意象形到簡體字的抽象形，體會字形的發(fā)展是從繁到簡的過程。②體會意象美與抽象美。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張的美感）講授新課1.課題：可愛的卡通形象2.提問1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點(diǎn)色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。（4）在嘗試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“說一說知道的象形文字造型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。1.學(xué)生活動：我能行?；虺稣迟N一個或兩個自己喜歡夸張的美感）2.像什么？以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的象形文字的比賽，激發(fā)學(xué)生的觀察和想象、創(chuàng)造。1.他們是什么？“金文”它們給你留下最有趣、現(xiàn)代文字有什么不同？②美在在活動中獲得興趣和知識。③教師提共文字（具象意象）（抽象）。5.想象與造型：是畫還是文字？哪里色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪象形文字形象表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3.畫出或創(chuàng)作出一個或兩個象形文字，并進(jìn)行裝飾：裝飾什么才能象形文字和具造型美和色彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1.在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能2.在活動中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的象形文字。3.小組進(jìn)行評比。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.審美知識能力：感知象形文字，了解一些象形文字的變過想象設(shè)計象形文字畫面感情與態(tài)度：①積極參與想象及造型活動。②積極從各方面獲取資料并與同學(xué)共享。③對象形文字產(chǎn)生興趣。作業(yè)要求：1.能模仿象形文字并組合成一幅有意思的畫。2.較高要求：根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象，表現(xiàn)“有趣的畫面”。3.個性探索：根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行夸張、變形、創(chuàng)作出與眾不同的畫面?？鋸?、變形、創(chuàng)作等等手法有造型美和色彩美的與眾不同的畫面。課后記：通過對象形文字的學(xué)習(xí)，同學(xué)能把象形問字進(jìn)行夸張并充滿了生命力。美麗的花園一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知畫的基本特征。3.能運(yùn)用各種媒材表現(xiàn)心中的鮮花。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。2.難點(diǎn)：感受花的形式美，拓展想象思維。。3.興趣點(diǎn)：①《七色花》童話故事。②欣賞《生命之樹》。③“我是花仙子游戲。4.觀察點(diǎn)：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②“生命之樹”的形式美。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、2.（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法講授新課1.課題：美麗的花園2.提問1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？象什么？（3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》3.教師講授新課：4.過程與方法：聽老師講故事《七色花》。①聽完了故事，你有那些啟發(fā)和想1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫出自己喜歡的美麗花園。（變化、夸張的美感）2.想一想、說一說，你聞到了什什么色彩？美在哪里？3.突出花朵的基本結(jié)構(gòu)（花瓣、花托、花萼、花蕊）各是什么樣子？在活動和欣賞中②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。欣賞大師作品“生命之樹”你發(fā)現(xiàn)什么？聽見什么？你聞到里什么？你見過這樣的數(shù)嗎？大師想對我們說些什么？①小組交流一下。書上的學(xué)生作品是用什么材料、工具繪畫的水彩筆畫、水粉畫、電腦畫）②說一說小朋友的畫、說些什么？它們有什么不同？美在哪里？找一朵你認(rèn)為“生動”的畫，并說一說為什么線條美——運(yùn)用粗細(xì)蔬密的線：色彩美——各種色彩：動態(tài)美——抬頭花、低頭花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花）③游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫出自己的花園。3.裝飾：添加什么？裝飾什么是美麗的花園和用什么色彩，具有裝飾美？小組活動：1.游戲“我是花仙子”激發(fā)想象創(chuàng)作美好家園，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2.各組選出一個代表當(dāng)“我是花仙子”。3.你是“花仙子”能種出一朵怎樣奇妙的、美麗的、既幫助別人，又美化花園？感情于態(tài)度：1.積極想象和完3.明確自己的任小結(jié)評價目標(biāo)：1.感知能力：2.造型能力：3.情感態(tài)度：作業(yè)自評：①要求：能設(shè)計一個自己喜歡美麗花園。②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表各種花。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“花園：2.設(shè)計能力：能把合作美麗的花進(jìn)行組合裝飾。3.審美能力：、色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的美麗花園。夸張等手法有造型美和色彩美的有花仙子的美麗第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對花的記憶，了解花的基本結(jié)構(gòu)，感受花的美。活動二：想象美，欣賞美?；顒尤禾剿髅馈；顒铀模罕憩F(xiàn)美?；顒游澹涸u價美。1.感知能力：感知花的形態(tài)特征和色彩特征。能了解一些關(guān)于花的文化。2.造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)花的形態(tài)、色彩。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)花朵。3.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞花，產(chǎn)生愛花情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作美麗花園?？鋸埖仁址ㄓ性煨兔篮蜕拭赖挠谢ㄏ勺拥拿利悓W(xué)生活動1.學(xué)生繼續(xù)畫美麗的花園作業(yè)。2.教師巡視指導(dǎo)。對美麗花園作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)課后記：通過對美麗的花園這課授課之后，我改變了一往的板書方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鮮花后，再進(jìn)行畫面構(gòu)圖，每個學(xué)生作業(yè)都不一樣，防止有個別的學(xué)生臨摹老師的范畫，這樣效果非常好。我們愛吃的水果一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知一些南北佳果的形與色的特點(diǎn)。3.能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會從多角度觀察水果的形與色。能欣賞與評述大師作品。能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果。2.難點(diǎn)：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。3.興趣點(diǎn)：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。③想象未來的水果。4.觀察點(diǎn)：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、黑筆。2.（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張、變形的美感）講授新課1.課題：我們愛吃的水果2.欣賞《靜物》3.提問1）你看到什么？（2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點(diǎn)？（3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？（4）你喜歡這幅作品？為什么？（5）這位大師叫什么名字？他想說些什么體驗(yàn)作品的美與內(nèi)涵）4.教師講授新課：5.過程與方法：①在視、觸、嗅的感覺體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。②在欣賞中、感受大藝術(shù)家作品的靜態(tài)美，提高審美品位。③在分析、比較游戲中，體會南北佳果的形與色等美感，體會交通發(fā)展代來的南北水果大聚會。1.學(xué)生活動：我能行。感受父母的愛。學(xué)會關(guān)注不同水果的特征和營養(yǎng)價值。感受交通的發(fā)展帶來的南部水果的交流，體會社會的發(fā)展和今天生活的幸福。2.活動：喜歡什么樣的水果？，摸一摸、猜一猜袋子里是什么水果？把聞、說出其香味和形狀色彩。3.欣賞與評價欣賞：大師的“靜物”。4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力、表現(xiàn)自己心中的水果。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，把各種水果畫出，再進(jìn)行組合。2.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使水果更加與重不同和造型美和色彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1.在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能2.在活動中能運(yùn)用讓學(xué)生在“視、觸、嗅及品味”水果的過程中，大膽表現(xiàn)自己對水果形與色的感受。3.小組進(jìn)行評比。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能設(shè)計一個自己的各種水果畫。②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)出水果的形與色：2.設(shè)計能力：能從多角度表現(xiàn)自己愛吃的水果。3.審美能力：、用夸張等手法有造型美和色彩美的水果畫?？鋸埖仁址ㄓ性煨兔篮蜕拭赖乃诙?jié)教師活動學(xué)生活動效果講授新課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美。活動二：想象美，欣賞美。活動三：探索美?；顒铀模罕憩F(xiàn)美?；顒游澹涸u價美。4.感知能力：感知水果的形態(tài)特征和色彩特能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)。5.造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)水果的形態(tài)、色彩。術(shù)手法表現(xiàn)水果。6.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。剪下自己畫的水果與同學(xué)一起創(chuàng)作和裝飾成水果樹。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的水果樹。學(xué)生活動3.學(xué)生繼續(xù)作畫作業(yè)。4.教師巡視指導(dǎo)。對水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個小結(jié)課后記：學(xué)生通過對水果的視、觸、嗅等體驗(yàn)后懂得從多角度觀察水果，表現(xiàn)水果。切開的果實(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。3.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。。2.難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對稱、均衡放射等水果切面的圖案。3.興趣點(diǎn)：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動。4.觀察點(diǎn)：①切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。②感受切開的果實(shí)切面及其對稱、放射和均衡排列的美。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、各種水果。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法疏密有有序的粗細(xì)線條產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：我們愛吃的水果2.提問1）你看到什么？1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫在活動中獲得興趣和知識。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么點(diǎn)、線、（3）它使你想到什么激發(fā)想（4）畫中色彩給你什么感覺對和諧的感覺：如大面積的黃和橙、與小面積的紫形成對比統(tǒng)一的和諧。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。一個或兩個自己喜歡的用各種3.個性探究：的果實(shí)或運(yùn)用重復(fù)排列的方法，把切面圖案設(shè)計成美麗的裝飾學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。畫出來的圖案有什么不同？感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線和拓印表現(xiàn)水果的造型與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫和拓印出美麗的水果畫。3.審美能力：能運(yùn)用各種方法、線條、拓印表現(xiàn)自己的情感。法帶來的豐富與多吃瓜果的人一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知水果的豐富營養(yǎng)：3.能運(yùn)用各種工具，以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。2.難點(diǎn)：擺脫固有星系，從夸張、有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人”。3.興趣點(diǎn)：①共享水果。②照鏡子吃瓜果。③看同學(xué)吃瓜果表演。4.觀察點(diǎn)：①吃瓜果時的人物五官及動態(tài)。②可以夸張的部位。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、水果和小鏡子。2.（二課時）四、教學(xué)過程：教師活動教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張的美感）講授新課1.課題：吃瓜果的人2.提問1）你看一看、說一說水果是什么形狀和顏色？有什么營養(yǎng)？（2）欣賞、比較與評價？你喜歡（3）評價點(diǎn)：①有趣、②夸張③有個性、3.教師講授新課：4.過程與方法：①用小鏡子看自己吃水果臉面五官表情。②感受夸張幽默的“瓜果吃相”。③探究作畫的方法。1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、表現(xiàn)吃瓜果人的畫面。（變化、夸張的美感）2.像什么？以小組為單位進(jìn)行：互相觀察吃瓜果的情景，個人的表情、神情和動態(tài)。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用色彩筆活黑筆進(jìn)行創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使“瓜果吃相”的人有夸張、幽默和具造型美和色彩美有裝飾美的小組活動：游戲：1.在每個小組進(jìn)行活動。2.互相觀察吃瓜果的表情和無關(guān)的表情。3.小組進(jìn)行評比。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：畫一個吃水果的人物畫。②能運(yùn)用線條、色彩、夸張等手法表現(xiàn)畫一個吃水果的人物畫。③作品獨(dú)特，與眾不同。多種材料工具表現(xiàn)“瓜果吃相：嘴巴塞滿水果的情形。3.審美能力：、體驗(yàn)夸張的五官和手、腳動態(tài)的“趣”。擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的畫一個吃水果的人物畫。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對畫一個吃水果的人物畫的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果代來的美?；顒佣合胂竺?，欣賞美?；顒尤禾剿髅馈；顒铀模罕憩F(xiàn)美。活動五：評價美。1.感知能力：感知吃水果的人物畫形態(tài)特征和色彩特征。能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)。2.造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一個吃水果的人物畫。等藝術(shù)手法來表現(xiàn)3.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個吃水果的人物畫。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的畫一個吃水果的人物畫。學(xué)生活動5.學(xué)生繼續(xù)畫畫一個吃水果的人物畫的作業(yè)。6.教師巡視指導(dǎo)。對畫一個吃水果的人物畫能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個法來進(jìn)行表現(xiàn)。小結(jié)我們的影子一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.了解“影子”形成的因素。3.能運(yùn)用線與色表現(xiàn)“影子”并組合成有趣的畫面。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用線與色表現(xiàn)影子并組合成有趣的畫面。3.難點(diǎn)：①了解影子形成的要素及原因。②能畫出裝飾美觀的影子畫面。3.興趣點(diǎn)：①造影。②描繪影子。③創(chuàng)造有趣的影子畫面。4.觀察點(diǎn)：①概括的人物影子與人（實(shí)）有什么不同②靜態(tài)與動態(tài)影子有什么不同。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、黑筆。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法疏密有有序的線優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：我們的影子2.提問1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同，想一想，像什么？）感受靜態(tài)美與動態(tài)（3）在燈光下早影，感受“具象美、抽象美和意象美”。3.教師講授新課：4.過程與方法：①教師用剪影的方法畫中運(yùn)動的②在把影子畫出來。③把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。1.學(xué)生活動：我能行。想一想、畫一畫①用什么方法表現(xiàn)生動的影子②我準(zhǔn)備畫獨(dú)立影子還是重疊影子③用筆進(jìn)行描畫，著色。（變化、夸張的美感）2.像什么？感受線的豐富與多彩尋找線的排列及用線表現(xiàn)美的方法。3.欣賞學(xué)生的作品①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線。②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面？美在哪里？把影子組合在進(jìn)行裝飾設(shè)計，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使影子和具有裝飾美？小組活動：1.合作創(chuàng)作“有趣的影子畫”。①小組討論確定創(chuàng)作題目，如：踢球人的影子，跳舞的人的影子，快樂的人，吃水果的人。②根據(jù)題目，每和人選擇一個人物動態(tài)影子，用線花好剪下來，③取一張白紙做底板，把影子在底板上擺一擺，可以分開或重疊美了后，再用線描下來，形成裝飾畫。④著色（黑白或彩色）。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。感情于態(tài)度：1.積極想象和完3.明確自己的任小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)：2.能力繪畫：能用各種線繪畫出美麗的畫。3.審美能力：能運(yùn)用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。感受線的豐富與課后記：通過對影子的繪畫，懂得了什么是（靜態(tài)美、動態(tài)美、重疊美、概括美）等美的感覺，并學(xué)會了用重疊和線條方法表現(xiàn)影子。生動的吉祥物一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知卡通吉祥物及其作用。3.能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計卡通吉祥物。4.運(yùn)用擬人夸張的手法表現(xiàn)吉祥物。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。2.難點(diǎn)：。①發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽夸張的創(chuàng)作，設(shè)計出與眾不同的卡通人物形象。②對一些動物結(jié)構(gòu)不熟悉，創(chuàng)作時產(chǎn)生困難。3.興趣點(diǎn)：①欣賞吉祥物。②討論吉祥物的有趣與幽默。4.觀察點(diǎn)：①吉祥物的夸張的比例、生動的神情和動態(tài)、鮮明簡單的色彩②具象形表現(xiàn)、抽象形表三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人物。2.（二課時）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師畫中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法比較均稱、均衡變化、夸張的美感）講授新課1.課題：生動的吉祥物2.提問1）你看到什么？你發(fā)展了什么？（2）吉祥物有什么特征色彩、夸張）吉祥物有什么用途？（3）它們美在那里？你最喜歡哪一個吉祥物？為什么？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在“說一說知道的吉祥物和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在欣賞中、感受卡通吉祥物擬人化想象夸張，提高審美品位的藝術(shù)手法。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造力，掌握設(shè)計方法。1.學(xué)生活動：我能行。運(yùn)用多種材料、工具，嘗試?yán)L畫或出粘貼一個或兩個自己喜歡的卡通人物吉祥物。（吉祥、擬人、變化、夸張的美感）2.像什么？以小組為單位進(jìn)行：我喜歡的卡通人的吉祥物，激發(fā)學(xué)生“擬人化”的觀察和想象。1.他們是什么？哪里？思考：①卡通故事哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？人物卡通形象吉祥物與擬人動物卡通形象有什么不同？（人物、動物、靜物）②美在哪里色彩、結(jié)構(gòu)變化、夸張的美感）③你知道有哪些卡通形象吉祥物表現(xiàn)形式。④感受單純和豐富的色彩。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象吉祥物“擬人化”和具造型美和色彩美有裝飾美？小組活動：游戲：1.在每個小組進(jìn)行語言表達(dá)能2.在活動中能運(yùn)用流利的語言評述自己喜歡的卡通形象吉祥物。3.小組進(jìn)行評比。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能設(shè)計一個自己喜歡卡通人物的吉祥物。②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物的吉祥物。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)用多種材料工具表現(xiàn)“擬人化：2.設(shè)計能力：能對卡通人物進(jìn)行組合裝飾。3.審美能力：、擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。擬人、夸張等手法有造型美和色彩美的卡通人物的吉祥物。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：感受美，認(rèn)識美。1.提供學(xué)生自主合作、探討的空2.進(jìn)行比較式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思3.創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作情境，激發(fā)想象興趣。4.提供一些動物形象、幫助學(xué)生解比例、神態(tài)、肥瘦等方面嘗試夸張方法。1.感知吉祥物：2.探討吉祥物作用。3.比較吉祥物藝術(shù)特征：4.討論吉祥物的特征：5.比較與評價。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的制作一個卡通吉祥物。學(xué)生活動1.學(xué)生繼續(xù)制作卡通吉祥物。2.教師巡視指導(dǎo)。對卡通吉祥物能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個小結(jié)課后記：學(xué)會了用夸張、幽默來設(shè)計吉祥物。送給爸爸媽媽的禮物一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知有關(guān)父母的節(jié)日。3.認(rèn)識對稱美、均衡美、重復(fù)美等形式美感。1.能用各種材料設(shè)計制作小禮物。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：感知有關(guān)父母的節(jié)日，學(xué)會關(guān)心父母。2.能用各種材料設(shè)計制作小禮物。3.難點(diǎn)：設(shè)計制作具有形式美、有創(chuàng)意的小禮物。4.興趣點(diǎn)：①父母的愛。②有關(guān)父母的節(jié)日。③制作小禮物。5.觀察點(diǎn)：。①妙用材料。②如何設(shè)計與裝飾美。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感。講授新課1.課題：送給爸爸媽媽的禮物2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）它們美在哪里？它有什么特點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。（3）說說認(rèn)為美與不美的因素。（4）準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計制作精美的小禮物送給父母？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在卡紙上設(shè)計你喜歡的圖案和禮物的外形。②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計，在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。己的事例。2.交流體驗(yàn)父母愛我、我愛父母的事例。3.思考和體驗(yàn)父母常鼓勵“我”情，互相勉勵。4.欣賞學(xué)生作品，感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①感受作品中的線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)和裝飾的美感。②說一說小朋友的作了哪些小禮物？說些什么？他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在哪里？在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。材設(shè)計制作送給父母的小禮物。感強(qiáng)的小禮物。3.個性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。創(chuàng)作與眾不同的精美的小禮物。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：創(chuàng)設(shè)情境，感受父母融入人文主體中，讓學(xué)生在體檢父母的愛的同時，也培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、關(guān)心他人的美德。。活動二：禮物與材料的關(guān)系?；顒尤好烙^、精致的設(shè)計制作方法?；顒铀模簞?chuàng)作與眾不同的精美的小禮物?；顒游澹盒蕾p與評價。1.感知能力：”感知吃水果的人物畫形態(tài)特征和色彩特征?！蹦芰私庖恍╆P(guān)于水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)。2.造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一個吃水果的人物畫。等藝術(shù)手法來表現(xiàn)3.情感態(tài)度：能用審美眼光欣賞水果，產(chǎn)生愛水果情感。熱愛生活，美化環(huán)境。能與同學(xué)一起創(chuàng)作畫一個吃水果的人物畫。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的制作一個小禮物。學(xué)生活動1.學(xué)生繼續(xù)制作。2.教師巡視指導(dǎo)。對制作一個小禮物上的圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個小結(jié)課后記：通過制作送給爸爸和媽媽的小禮物后，使學(xué)生懂得了愛父母。民族娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.知道我國有56個民族，都個有不同的服飾特點(diǎn)。3.能妙用紙材和剪、撕紙方法粘貼成“民族娃娃”。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能用紙材和剪撕紙貼畫的方法，創(chuàng)作有民族特色的民族娃娃。2.難點(diǎn)：妙用紙材和抓住不同民族特色，表現(xiàn)色彩對比鮮明、動態(tài)生動的民族娃娃。3.興趣點(diǎn)：①交流自己對少數(shù)民族的認(rèn)識和趣聞。②撕紙游戲。③拼貼游戲。4.觀察點(diǎn)：。①不同民族服飾的形與色。②人物結(jié)構(gòu)表現(xiàn)處理。③以不同的形式，進(jìn)行撕紙貼畫，感受不同的趣味。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法妙用紙材的色彩、質(zhì)感、機(jī)理表現(xiàn)生動的民族娃娃。講授新課1.課題：送給爸爸媽媽的禮物2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）它們美在哪里？它有什么特點(diǎn)疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。（3）你知道哪些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和有趣的故事。（4）你喜歡哪個民族服飾？為什么？比一比，找一找，它們各有什么特別與眾不同的地方？（5）為什么課文中說“56個民族、56朵花？3.教師講授新課：4.過程與方法：①用撕紙的方法設(shè)計一個少數(shù)民族娃娃的外形。②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計，在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。己的事例。2.交流體驗(yàn)父母愛我、我愛父母的事例。3.思考和體驗(yàn)父母常鼓勵“我”情，互相勉勵。4.欣賞學(xué)生作品，感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①感受作品中的線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)和裝飾的美感。②說一說小朋友的作了哪些小禮物？說些什么？他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在哪里？在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使小組活動：1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。字母“擬人化”和具有裝飾美？行表演。小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)自評：要求：能運(yùn)用紙材撕貼成民族娃娃。①秒用材料的色彩，質(zhì)感、肌理表現(xiàn)生動的民族娃娃。②能運(yùn)用不同的色紙表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙材撕貼成民族娃娃。2.較高要求：能妙用紙材的色彩表現(xiàn)民族娃娃。特點(diǎn)，秒用材料的色彩，質(zhì)感、肌理表現(xiàn)生動的民族娃娃。創(chuàng)作與眾不同的民族娃娃。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：創(chuàng)設(shè)情境，感受父母的目的：創(chuàng)作“送給爸爸媽媽的禮物”的愛的同時，也培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、關(guān)心他人的美德。?；顒佣憾Y物與材料的關(guān)系?；顒铀模簞?chuàng)作與眾不同的精美的小禮物。活動五：欣賞與評價。1.感知能力：感知民族娃娃的人物畫形態(tài)特征和色彩特征。能了解一些關(guān)于少數(shù)民族的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。2.造型能力：能運(yùn)用各種材料工具表現(xiàn)畫一個民族娃娃的人物粘貼畫。等藝術(shù)手法來表現(xiàn)3.情感態(tài)度：能用審美眼光粘貼一個民族娃娃。熱愛生活，美化環(huán)境。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美的制作一個小禮物。學(xué)生活動1.學(xué)生繼續(xù)制作。2.教師巡視指導(dǎo)。對制作民族娃娃的圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個小結(jié)作業(yè)有：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。課后記：學(xué)會了設(shè)計和制作方法，通過學(xué)習(xí)知道了中國有56個民族，都有自己美麗的服裝。百變卡通玩具一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感受卡通形象夸張的比例。3.能與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作六個頭部與身體一樣大的卡通形象。4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計方法。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能設(shè)計比例夸張的卡通形象、并設(shè)計制作成百變玩具。2.難點(diǎn)：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設(shè)計與制作方法。3.興趣點(diǎn)：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。4.觀察點(diǎn)：。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設(shè)計。②擬人化的人物表情、動態(tài)服飾設(shè)計。三、課前準(zhǔn)備和課時1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（二課時）四、教學(xué)過程：第一節(jié)教師活動學(xué)生活動效果1.放課件1.欣賞作品通過折疊剪畫的方2.欣賞教師的范畫2.討論法，設(shè)計制作多種變3.了解老師作品中意境3.互相討論、提出看法化的百變卡通玩具。講授新課1.課題：百變卡通玩具2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。（3）玩一玩，感覺夸張的比例能產(chǎn)生幽默卡通形象。（4）準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計制作精美的百變卡通玩具？3.教師講授新課：4.過程與方法：①在卡紙上設(shè)計你喜歡的圖案和禮物的外形。②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計，在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。樂和想象。2.交流怎樣設(shè)計卡通玩具。3..欣賞學(xué)生作品，感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。②說一說你喜歡卡通形象，為什么？他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在哪里和有趣在哪里？③卡通形象有趣④頭部與身體的設(shè)計正確⑤剪、折美觀。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)評價目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。材設(shè)計制作送給父母的小禮物。感強(qiáng)的小禮物。3.個性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。創(chuàng)作與眾不同的百變卡通形象玩具。第二節(jié)教師活動學(xué)生活動效果教師講授新課教學(xué)活動一：想一想導(dǎo)入。目的：1.激發(fā)好奇心，讓學(xué)生通過觀察、欣賞和發(fā)現(xiàn)，了解卡通形象頭部與身體的反正折疊，產(chǎn)生多種搭配，是卡通形象產(chǎn)生多種變化2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例，多種的搭配所產(chǎn)生的幽默、有趣的畫面?；顒佣憾Y物與材料的關(guān)系?；顒尤好烙^、精致的設(shè)計制作方法?；顒铀模簞?chuàng)作與眾不同的多變的卡通玩具。活動五：欣賞與評價。1.感知能力：能感受比例夸張的擬人化卡通形象。2.造型能力：能設(shè)計比例夸張的擬人卡通形卡通玩具。3.審美能力：評述卡通形象。4.合作能力：能與同學(xué)合作做游戲、創(chuàng)作。能與同學(xué)共享材料、用具。能與同學(xué)共享成功的快樂。色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。學(xué)生活動1.學(xué)生繼續(xù)制作。2.教師巡視指導(dǎo)。對制作一個能百變卡形象的玩具圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展個小結(jié)課后記：學(xué)會直線撕，弧線撕和變線撕。我們的大花瓶一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知古陶瓷花瓶造型美、裝飾美。3.能知對稱剪紙和陰刻剪紙。4.能用對折剪出有裝飾花紋的大花瓶。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：探討對稱剪紙和陰刻剪筑的方法，剪出有花紋圖案，造型美觀的大花瓶。2.難點(diǎn)：感知古陶瓷的審美價值。能用陰刻文樣設(shè)計方法3.興趣點(diǎn)：①中國古陶瓷的美及價值。②剪后張開左右對稱的花瓶，外形獨(dú)特美觀。4.觀察點(diǎn)：。①花瓶的造型美，裝飾美的特點(diǎn)。②中國古陶瓷花瓶審美價值。三、課前準(zhǔn)備和課時1.剪刀、各種色紙。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法通過折疊剪畫的方法，設(shè)計制作美麗的大花瓶。講授新課1.課題：我們的大花瓶2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。（3）說一說，造型美、實(shí)用美、裝飾美。（4）什么材料設(shè)計制作精美的大花瓶？3.教師講授新課：4.過程與方法：①想一想：你怎樣設(shè)計你喜歡的花瓶圖案和花瓶的外形。②把色紙對折，折線為中軸線。③構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合設(shè)計。④起稿，從折線處畫出花瓶一半造型，折線為對稱軸線，再畫出花紋裝飾（注意連接）。⑤剪刻，注意不要將花瓶剪斷。：造型美。花瓶的形狀美在哪里？個有什么特色？。2.實(shí)用美。猜猜它們各有什么作3.裝飾美。4.探討花瓶造型美、實(shí)用美5.探討花紋的形式美6.創(chuàng)新與表現(xiàn)。7.欣賞與評價。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.把色紙對折，折線為中軸線。2.構(gòu)思，根據(jù)花瓶的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合設(shè)計。3.起稿，從折線處畫出花瓶一半造型，折線為對稱軸線，再畫出花紋裝飾（注意連接）4.⑤剪刻，注意不要將花瓶剪斷。活動：1.拼擺游戲，運(yùn)用幾何拼出各種各樣的花瓶，體驗(yàn)由不同基本形和不同組合方法能設(shè)計出各種不同造型的花瓶。2.看一看、比一比誰剪的花瓶造型美，實(shí)用。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)花瓶的對稱和圖案裝飾。作業(yè)要求：1.能剪出對稱花瓶及簡單的裝飾花瓶。2.較高要求：能剪出裝飾美的花紋及對稱式大花瓶。3.個性發(fā)展：能創(chuàng)造性地剪出與創(chuàng)作與眾不同的大花瓶。②能能創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對稱式大花瓶及形式美的花紋圖案。③作品獨(dú)特，與眾不同。眾不同的獨(dú)特的對稱式大花瓶及形式美的花紋圖案。課后記：不但自己會剪紙，還能與同學(xué)們合作一齊創(chuàng)作。有趣的剪紙娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能2.感知民間剪紙的審美情趣。3.感知民間剪紙造型簡練，飽滿和對稱的形式美。4.用紙材剪出對稱的娃娃形象。二、教學(xué)要點(diǎn)：1.重點(diǎn)：感知剪紙作品中的優(yōu)美線條、用趣的紋樣、審美的情趣。2.難點(diǎn)：①理解民間剪紙的寓意。②掌握線條連接不斷的設(shè)計。3.興趣點(diǎn)：民間剪紙中有趣的圖案。4.觀察點(diǎn)：。①民間剪紙中有趣的圖像：。②線連接不斷：③對稱形式美：④對稱中求變化。三、課前準(zhǔn)備和課時1.剪刀、各種色紙和裝飾物。2.（一課時）四、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動效果1.放課件2.欣賞教師的范畫3.了解老師作品中意境1.欣賞作品2.討論3.互相討論、提出看法通過折疊剪畫的方法，設(shè)計制作多種變化的剪紙娃娃。講授新課1.課題：有趣的剪紙娃娃2.提問1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）想一想？它有什么特點(diǎn)？。（3）看一看，對稱式的娃娃面部幾人物動態(tài)，如何折、畫、剪才使娃娃各部分連接不斷。（4）運(yùn)用哪些點(diǎn)、線、面才能把娃娃裝飾得可愛，漂亮。（5）夸張哪些部位才使娃娃更生動、有趣。3.教師講授新課：4.過程與方法：①在卡紙上設(shè)計你喜歡的圖案和禮物的外形。②感受多種材料，引導(dǎo)巧思妙用。③運(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計，在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。2.交流怎樣設(shè)計剪紙娃娃。3..欣賞學(xué)生作品，感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。②說一說你喜歡卡通形象，為什么？他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)？美在哪里和有趣在哪里？③剪紙娃娃有趣④頭部與身體的設(shè)計正確⑤剪、折美觀。在活動中獲得興趣和知識。學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用彩色筆繪畫。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？小組活動：1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，欣賞手中的剪紙娃娃，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。感情于態(tài)度：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。2.能與同學(xué)合作。3.明確自己的任務(wù)。小結(jié)3.裝飾美：作業(yè)要求：1.造型能力：能運(yùn)紙材設(shè)計制作剪紙娃娃。創(chuàng)作與眾不同的剪紙娃娃。作業(yè)自評：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。③作品獨(dú)特，與眾不同。2.較高要求：能設(shè)計制作形式美感強(qiáng)的小禮物。3.個性發(fā)展：能秒用材料，設(shè)計制作獨(dú)特、有創(chuàng)意的小禮物。課后記：通過對剪紙的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得了剪紙是勞動人民創(chuàng)造的一種民間藝術(shù)和民間特色，學(xué)會了剪紙中的線連不斷，對稱美，在對稱中的變化。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。神秘的城堡1．知識與技能：①感知“城堡”的造型特點(diǎn)；②妙用紙材進(jìn)行城堡的設(shè)計與制作。2．過程與方法：①在“說一說”中，交流城堡的故事，激發(fā)建造城堡的興趣；②在比較中探索掌握設(shè)計與制作城堡的方法；③在合作創(chuàng)作中，感受建造城堡的快樂重點(diǎn)①感知城堡的造型特點(diǎn)；②②選用紙材合作設(shè)計制作小城堡。難點(diǎn)能設(shè)計制作出高低錯落、造型奇特、有趣的城堡。教具1．我心中的城堡是怎樣的。2．我知道發(fā)生在城堡的故事。教學(xué)活動設(shè)計建議1．探究城堡的造型特征?？匆豢?、說一說：1從兩張照片中找出自己喜歡的建筑物，并說說為什么喜歡。2建筑物是由什么形體組合而成的？猜一猜建筑物為什么要圍起來？③能說說城堡有什么特征嗎？④說一說城堡的故事。2．探究城堡的設(shè)計與制作方法。比一比、說一說：①四組學(xué)生作業(yè)中，你喜歡哪一組的城堡？為什么？②城堡給你什么感覺神秘、華麗、有趣、古老、精美）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺造型、紙材、色彩等）看一看、想一想：①樓房的基本形是什么樓房、窗、門）由什么形組合的樓房才好看？如何剪出好看的窗與門的形狀？選擇什么紙材才合適？②小組討論：設(shè)計一座什么城堡神秘、華麗、有趣、古老、精美）為城堡起個好聽又神秘的名字。想一想、做一做：①小組分工合作，每人負(fù)責(zé)設(shè)計一幢建筑物；②根據(jù)城堡要求選擇合適的紙材，如表現(xiàn)“神秘”的紙材，表現(xiàn)“華麗”的紙材，表現(xiàn)“圍城”的紙材……③可運(yùn)用點(diǎn)、線、面和紙材的花紋進(jìn)行裝飾；④把每人設(shè)計制作的建筑物連接起來，圍成堡壘式的小城；⑤添上人物、路燈、樹木等，增添情趣。3．在比較中感受創(chuàng)作的樂趣?？匆豢?、比一比：①互相參觀，提出問題。②小組介紹：城堡的名稱、妙用紙材、造型特點(diǎn)等。③感受廢舊紙材的妙用，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、教學(xué)討論研究本課可以進(jìn)行多方面的課后延伸，還可設(shè)計成“綜合·探索”課：1．可引導(dǎo)學(xué)生從廢棄的紙盒、紙杯等進(jìn)行聯(lián)想，組合堆砌城堡。2，除可以幾何形組合設(shè)計建筑物外，想想如何設(shè)計具象形建筑物，使城堡更有趣、更奇特。如，星星、月亮、太陽形狀等建筑物組成的太空城堡，又如各種水果形狀的建筑物組成的城堡等，拓展學(xué)生想像思維。3．以美的形式進(jìn)行設(shè)計，如對稱式的建筑物，有節(jié)奏排列的建筑物等。4，從“城堡”展示的形式思考，可以是平面造型，也可以是變平面造型為立體造型（例如將平面形“城堡”進(jìn)行折疊，圍成一個立體的空間）。5．從城堡意境的主題思考，可以在教師的引導(dǎo)下，引人燈光設(shè)計，產(chǎn)生神秘感；也可以開發(fā)材料資源，結(jié)合沙雕建筑城堡群，產(chǎn)生旅游景觀的意境，而沙雕還要適當(dāng)運(yùn)用輔助工具滲人水分，才易成形，此為科學(xué)常識的引人，更加豐富本課的探索活動。四、教學(xué)評價建議感知能力：了解城堡的造型特征。2．造型能力：①妙用紙材的花紋、質(zhì)感進(jìn)行設(shè)計制作城堡。②能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色和紙材花紋進(jìn)行裝飾。3．審美能力：能運(yùn)用對稱、高低錯落等美的形式設(shè)計。4．合作能力：能與同學(xué)共享材料和合作創(chuàng)作。布置作業(yè)1．基本要求：能用紙材設(shè)計制作城堡2．較高要求：能用紙材設(shè)計制作造型獨(dú)特、裝飾美觀的城堡。3．個性探究：能妙用紙材，設(shè)計制作有個性的城堡紙碟怪臉1．知識與技能：①感知民間面具的審美趣味；②能利用各種材料和紙碟設(shè)計制作一個造型美觀、色彩對比鮮明的“紙碟怪臉”面具。2．過程與方法：①在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味；②在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；③在探索中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張造型與裝飾設(shè)計，發(fā)展創(chuàng)造力。重點(diǎn)①感知民間面具的審美趣味；②能利用紙碟和廢棄物設(shè)計一個“紙碟怪臉”。難點(diǎn)：妙用各種廢棄物，設(shè)計和裝飾怪面具。教具收集一些有關(guān)面具的圖片及趣事你見過面具嗎了面具有什么作用？教學(xué)活動設(shè)計建議1．探究民間面具的審美情趣。找一找、想一想：①找一找面具上的“點(diǎn)、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具的五官有什么特征幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)）②找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。想一想、說一說：①面具給你什么感受怪異、神秘、恐怖……）②哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？③面具有什么功能？④民間面具美在哪里？你喜歡哪一個面具？為什么？2．探究美的設(shè)計制作方法?？匆豢?、做一做：根據(jù)書上的步驟圖，邊做邊想。①用什么材料才能妙用。②怎樣排列裝飾才美。③造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計才有奇特和怪的效果。3．合作創(chuàng)作，共享成功快樂。合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。①構(gòu)思；②選材料；③如何妙用（形式美的設(shè)計和運(yùn)用材料）；④合作創(chuàng)作。戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?？赡７路侵廾耖g的一些風(fēng)俗進(jìn)行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進(jìn)行驅(qū)魔的作法，是古人對“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識和藥品的情況下，祈求通過“驅(qū)魔”能得到“神”’的幫助，而體驗(yàn)古面具文化。4．審美與評價。評價點(diǎn)：①造型獨(dú)特；②色彩強(qiáng)烈。三、教學(xué)討論研究1．創(chuàng)造性利用材料，抓住怪模樣進(jìn)行紙碟面具設(shè)計。如突出五官的怪，可用廢棄的瓶蓋、紙盒、牙簽盒、紙杯等，設(shè)計面具突出夸張的五官，表現(xiàn)怪模樣。2．創(chuàng)作時，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對稱、均衡等有規(guī)律的排列，創(chuàng)造有節(jié)奏美感的紙碟面具作品。如根據(jù)材料的特征裝飾面具時，引導(dǎo)兒童探討對稱的裝飾、夸張的裝飾等形式美的設(shè)計，提高審美造型能力。3．可采用游戲方式進(jìn)行有主題的面具想像創(chuàng)作與表演活動。班或小組定一個創(chuàng)作主題，小組個人的面具均按這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。例如“印第安人組”，全組成員都設(shè)計印第安人的面具和用葉子裝飾衣服進(jìn)行展示；如果表演攤戲，則全組同學(xué)設(shè)計造型粗獷、色彩夸張、面部有動植物花紋圖案裝飾的面具，并把它們戴起來進(jìn)行展示……四、教學(xué)評價建議1．感知能力：①了解民間面具的審美趣味。②了解一些民間面具的造型、色彩特征。2．造型能力：妙用廢棄物進(jìn)行組合、裝飾設(shè)計紙碟怪臉。3．創(chuàng)造能力：能設(shè)計出與眾不同的有個性的怪面具。4．參與態(tài)度：積極進(jìn)行設(shè)計、評價、展示等活動。5．合作能力：能與小組同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6．情感態(tài)度：對民間面具產(chǎn)生興趣。布置作業(yè)：1.，基本要求：能利用各種材料及紙碟設(shè)計制作成“紙碟怪臉”。2．較高要求：能利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的排列，制作有節(jié)奏感的“紙碟怪臉”。3．個性探究：妙用各種材料，創(chuàng)作有個性的紙碟怪面具。變廢為寶1．知識與技能：①感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價值；②能選擇廢棄物進(jìn)行設(shè)計、組合與裝飾，創(chuàng)造玩具或裝飾品。2過程與方法：①在欣賞中，體驗(yàn)廢棄物的妙用及對環(huán)保的作用；②在選擇與嘗試創(chuàng)作中，學(xué)會利用廢棄物的形、色、質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造性的組合裝飾設(shè)計；③在合作創(chuàng)作中，體驗(yàn)實(shí)踐的快樂。重點(diǎn)1．基本要求：利用廢棄物的形狀、色｝能利用廢棄物彩、質(zhì)感特性進(jìn)行玩具的想像｝設(shè)計制作玩具或裝組合創(chuàng)作｝飾品難點(diǎn)較高要求：妙用廢棄物的特性設(shè)計制｝能利用廢棄物作成形式美的玩具或裝飾品·…自勺形、色、質(zhì)感，教具1．準(zhǔn)備一些自己認(rèn)為好看、有趣的廢棄物，想一想這些廢棄物像什么？2．看看家里有沒有運(yùn)用廢棄物設(shè)計的裝飾品、用品、玩具。教學(xué)活動設(shè)計建議1．布置廢舊物回收展覽，培養(yǎng)環(huán)保意識。玩一玩、分一分：①按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行廢棄物分類。如點(diǎn)體、直線體、曲線體、平面體、曲面體、幾何形狀等；②按不同質(zhì)感進(jìn)行生活廢棄物的分類，如軟與硬、粗糙與光滑等；③按不同造型進(jìn)行生活廢棄物的分類，如具象形、抽象形等；④按不同色彩進(jìn)行生活廢棄物的分類，如冷色與暖色等。想一想、說一說：①選一個你喜歡的廢棄物，說一說它美在哪里學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物）②這些廢棄物使你想到什么資源的浪費(fèi)）③與同學(xué)說一說你見過、用過的廢棄物設(shè)計的裝飾品、玩具、用具。2．妙用廢棄物設(shè)計裝飾品游戲，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。玩一玩、想一想：①明確游戲目標(biāo)，以小組為洋位，每組用一張厚方形卡紙，合作設(shè)計與裝飾成相框；②探討物體整齊排列的裝飾美感，選兩位同學(xué)到“廢棄物處”選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，進(jìn)行設(shè)計與裝飾（如在厚卡紙方框上用牙簽有規(guī)律地排列裝飾、用紐扣有序排列裝飾、用色彩紙裝飾、用雪條棍排列裝飾、用瓶蓋排列裝飾、用鉛筆屑裝飾……）;③感受設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系。在相框上放一張照片或者圖片，感受“材料妙用”。3．在合作中感受創(chuàng)作的樂趣。想一想、做一做：①想一想，哪些廢棄物有被塑造的條件？②做一做，哪些廢棄物可設(shè)計制作玩具、裝飾品、生活用品？引導(dǎo)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。4．布置變廢為美的展覽。想一想、做一做：可從“玩具、裝飾品、用品”方面分別擺放，擺放時，想想怎樣布置才整齊、美觀？5．欣賞與評價。評價點(diǎn)：①妙用廢棄物；②裝飾美。看一看、評一評：分組參觀、評價。三、教學(xué)討論研究1．關(guān)注學(xué)生課前廢棄物的收集與課上“資源共享”，促進(jìn)“環(huán)保能力”和培養(yǎng)合作精神?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣?！北菊n是利用廢棄物進(jìn)行想像與創(chuàng)作，首先要引導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)會對廢棄物的收集以及對廢棄物利用的聯(lián)想。如對生活中廢棄物的整體造型或局部造型特征、色彩或質(zhì)感特征與創(chuàng)造物象之間的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探究的能力和學(xué)會珍惜身邊任何可利用的資源，讓學(xué)生真正理解保護(hù)環(huán)境要付諸行動，增強(qiáng)環(huán)保意識。其次，要注意課上“資源共享”，因?yàn)槊咳耸占膹U棄物有相同與不同，共享資源有利于對相同的廢棄物進(jìn)行對稱、重復(fù)排列等形式美設(shè)計，不相同的可考慮互相交換、組合運(yùn)用，既有利創(chuàng)作，也培養(yǎng)合作的精神。2．創(chuàng)設(shè)變廢為美的環(huán)境。課前可布置一些廢棄物的分類展覽：①可讓學(xué)生認(rèn)識哪些是可利用的廢棄物；②可以讓學(xué)生體驗(yàn)多種的造型、色彩、質(zhì)感的廢棄物，拓