2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融課后作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGEPAGE5第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．下列對(duì)三國(guó)時(shí)期的說法錯(cuò)誤的是(C)A．曹操、劉備、孫權(quán)三大軍事集團(tuán)形成鼎足之勢(shì)B．諸葛亮為劉備提出“三分天下”的預(yù)言及對(duì)策C．曹操取代東漢稱帝，定都于洛陽D．孫權(quán)定國(guó)號(hào)吳，定都于建業(yè)解析：公元220年曹操之子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝而獨(dú)立，取代東漢稱帝，定都于洛陽，因此C項(xiàng)的說法不符合史實(shí)，但符合題干要求。A、B、D項(xiàng)均表述正確，但是不符合題干要求，解除。2．西晉和秦朝的相像之處是(A)A．經(jīng)驗(yàn)了短暫的統(tǒng)一 B．都是被少數(shù)民族所滅C．統(tǒng)一不是主流 D．滅亡之后又陷入長(zhǎng)期分裂解析：依據(jù)所學(xué)可知，司馬炎于公元265年取代曹魏政權(quán)而建立新政權(quán)，建國(guó)號(hào)為晉，定都于洛陽，西晉代魏后，期間發(fā)生西陵之戰(zhàn)，公元280年滅孫吳，結(jié)束了三國(guó)鼎立的分裂局面，重新統(tǒng)一。316年，西晉滅亡。秦始皇于221年，滅掉六國(guó)，統(tǒng)一天下，建立了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。公元前207年，秦朝滅亡。由此可知，西晉和秦朝的相像之處是經(jīng)驗(yàn)了短暫的統(tǒng)一，A項(xiàng)符合題意；被少數(shù)民族所滅是西晉的特點(diǎn)，B項(xiàng)不符合題意；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；滅亡之后又陷入長(zhǎng)期分裂是西晉的特點(diǎn)，D項(xiàng)不符合題意。3．西晉統(tǒng)治腐朽，奢侈風(fēng)氣盛行。在位的其次代皇帝智力低下，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的八王之亂，既破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力。內(nèi)遷的少數(shù)民族也不斷抗拒西晉的壓迫，于316年滅亡了西晉。這段話充分說明白(A)A．西晉滅亡的緣由 B．西晉統(tǒng)治時(shí)間短暫C．西晉社會(huì)的混亂 D．西晉的民族沖突解析：依據(jù)題干“奢侈風(fēng)氣盛行。在位的其次代皇帝智力低下，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的八王之亂，既破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力。內(nèi)遷的少數(shù)民族也不斷抗拒西晉的壓迫，于316年滅亡了西晉”，可見這段話從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面充分說明白西晉滅亡的緣由，故A符合題意。題干的主旨是分析西晉滅亡的緣由，而不是說明其統(tǒng)治時(shí)間短暫，故B不符合題意。題干從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面充分說明白西晉滅亡的緣由，西晉社會(huì)的混亂只是題干的部分意思，故C不符合題意。題干從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面充分說明白西晉滅亡的緣由，西晉的民族沖突尖銳只是題干的部分意思，故D不符合題意。4．據(jù)《晉書·王敦傳》記載：東晉諺稱“王與(司)馬，共天下”。這反映了(B)A．東晉統(tǒng)治者疼惜人才，敬重大司馬的治國(guó)看法B．東晉時(shí)期士族門閥勢(shì)力強(qiáng)大，威逼皇權(quán)C．東晉時(shí)期地方分裂割據(jù)勢(shì)力的強(qiáng)大D．兩晉時(shí)期的政治民主化傾向解析：東晉是士族勢(shì)力發(fā)展的鼎盛時(shí)期。東晉政權(quán)是司馬睿倚仗瑯邪王氏之王導(dǎo)、王敦等的策劃和支持建立起來的，政權(quán)的管理和運(yùn)行也是依靠這些門閥士族支撐的，東晉時(shí)期瑯邪王氏家族與當(dāng)時(shí)皇室力氣勢(shì)均力效，甚至還有過之，故諺稱“王與(司)馬，共天下”，故B正確；A、C、D與材料無關(guān)，解除。5．南朝，是宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝的統(tǒng)稱。南朝都城在(C)A．成都 B．洛陽C．建康 D．長(zhǎng)安解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，420年劉裕獨(dú)立為帝，國(guó)號(hào)宋，結(jié)束東晉的統(tǒng)治。宋、齊、梁、陳先后建立，史稱南朝，都城在建康。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)A、B、D不符合題意，解除。6．魏晉南北朝曾統(tǒng)一北方地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)有(D)A．曹魏、北魏 B．西晉、東晉C．前秦、東晉 D．前秦、北魏解析：依據(jù)題干“魏晉南北朝曾統(tǒng)一北方地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)”，曹魏曾統(tǒng)一北方，但不是少數(shù)民族政權(quán)，故A不符合題意。西晉曾統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束三國(guó)鼎立局面，東晉偏安江南，而且都不是少數(shù)民族政權(quán)，故B不符合題意。東晉在西晉滅亡后建立，偏安江南，而且不是少數(shù)民族政權(quán)，故C不符合題意。前秦是氐族建立的少數(shù)民族政權(quán)、北魏是鮮卑族建立的少數(shù)民族政權(quán)，都曾統(tǒng)一北方，故D符合題意。7．江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要增長(zhǎng)點(diǎn)。下列各項(xiàng)與江南經(jīng)濟(jì)持續(xù)開發(fā)不相關(guān)的是(D)A．東漢末年以來北方人口南遷B．南方自然條件優(yōu)越C．先進(jìn)的生產(chǎn)工具和勞動(dòng)技術(shù)D．北魏孝文帝改革促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展解析：本題考查江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。魏晉南北朝時(shí)期，由于北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，南方斗爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序比較安定，因此北方人口大量南遷。南遷的人給江南地區(qū)帶來了大量的勞動(dòng)力，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式等，加上江南地區(qū)的自然條件較好等因素，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來。而北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展旺盛，與題意無關(guān)。故選D。8．曹魏、西晉、前秦、北魏四個(gè)政權(quán)一個(gè)重要的相像點(diǎn)是(C)A．都曾定都洛陽 B．都處于全國(guó)分裂之中C．都曾統(tǒng)一或據(jù)有過黃河流域D．都因少數(shù)民族入侵而結(jié)束解析：依據(jù)所學(xué)可知，曹魏、西晉、前秦、北魏都是結(jié)束了短暫的分裂之后建立的朝代，都曾統(tǒng)一或據(jù)有過黃河流域，C項(xiàng)符合題意；前秦的都城是長(zhǎng)安，A項(xiàng)不符合題意；B、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤，解除。9．江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是古代中國(guó)的一抹亮麗，在魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要緣由是(A)A．北方人民南遷帶來先進(jìn)技術(shù)B．南方的自然條件優(yōu)越C．南方地區(qū)比較安定 D．南方人比北方人勤勞解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，魏晉南北朝時(shí)期的北方人口南遷，充溢了江南的勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式，促進(jìn)了江南的開發(fā)，故A正確。南方的自然條件優(yōu)越和南方地區(qū)比較安定是江南地區(qū)得到開發(fā)的緣由，但不是主要緣由，解除B、C。南方人比北方人勤勞不是江南得到開發(fā)的緣由，解除D。10．公元383年，苻堅(jiān)以80萬大軍征伐東晉，企圖統(tǒng)一江南，卻以失敗告終。根本緣由是(A)A．前秦軍隊(duì)內(nèi)部民族沖突尖銳B．東晉軍隊(duì)指揮得當(dāng)C．東晉軍隊(duì)數(shù)量多于前秦軍隊(duì)D．前秦軍隊(duì)不習(xí)水戰(zhàn)解析：383年，苻堅(jiān)征集了八十多萬兵力，準(zhǔn)備一舉滅亡東晉。由于前秦軍隊(duì)內(nèi)部民族沖突尖銳，結(jié)果晉軍大敗前秦。這就是歷史上聞名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。11．北魏統(tǒng)治者認(rèn)為“漢人無補(bǔ)于國(guó)，可悉令空其人以為牧地”。但后來又不得不采納“以農(nóng)桑為急務(wù)”的政策，反映的本質(zhì)問題是(C)A．統(tǒng)治者重視緩和階級(jí)沖突B．統(tǒng)治者重視緩和民族沖突C．落后民族最終被較高文明的中原地區(qū)所折服D．統(tǒng)治者重視調(diào)整政策、發(fā)展經(jīng)濟(jì)解析：材料主要反映了北魏統(tǒng)治者采納漢族先進(jìn)的文化及措施的問題，事實(shí)上反映了少數(shù)民族的封建化進(jìn)程，由此可以得出C符合題意；材料沒有涉及階級(jí)沖突和民族沖突的相關(guān)信息；D與“本質(zhì)問題”的要求不符。12．北魏孝文帝改革勝利的根本緣由是(B)A．改革措施行之有效 B．順應(yīng)歷史發(fā)展潮流C．駕馭最高權(quán)力 D．得到漢族地主的支持解析：評(píng)價(jià)改革是不是一次勝利的改革，主要是看改革是否符合歷史的發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。魏孝文帝改革順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，促進(jìn)了民族大融合，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，故B正確；改革措施并不屬于根本緣由，故A錯(cuò)誤；統(tǒng)治者駕馭最高權(quán)力，是改革勝利的緣由之一，但不是改革勝利的根本緣由，故C錯(cuò)誤；漢族地主的支持，明顯不屬于根本緣由，故D錯(cuò)誤。二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．閱讀下列材料，回答問題。材料一：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方的氐、羌、匈奴、羯、鮮卑等少數(shù)民族起先內(nèi)遷到黃河流域。以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)，他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下。材料二：東晉南朝時(shí)，興修了很多水利工程，大片的荒地被開墾為農(nóng)田，稻田里起先運(yùn)用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣，水稻產(chǎn)量提高。除了主要種植水稻外，還普遍實(shí)行稻麥兼作……江南的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來。材料三：十六國(guó)北朝時(shí)期，北方各族之間既有斗爭(zhēng)又有交融。(1)材料一中“大批北方民眾紛紛渡江南下”的主要緣由是什么？(2)材料一中“大批北方民眾紛紛渡江南下”與材料二中“江南的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起來”之間有著必定的因果關(guān)系，請(qǐng)加以說明。(3)閱讀材料三并依據(jù)所學(xué)學(xué)問，說說北方地區(qū)各民族之間交融在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)。(4)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，談一談你對(duì)如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)的相識(shí)。答案：(1)北方戰(zhàn)亂。(2)北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。(3)內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，漸漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族學(xué)習(xí)畜牧閱歷，還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、用具等。(4)穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境；重視人才；相互學(xué)習(xí)等。解析：(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，“大批北方民眾紛紛渡江南下”的主要緣由是北方戰(zhàn)亂。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，北方地區(qū)各民族之間交融在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)為：內(nèi)遷的各族人民向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，漸漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民向北方各族學(xué)習(xí)畜牧閱歷，還學(xué)習(xí)和接受他們的食物、用具等。(4)結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必需要有一個(gè)穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境；同時(shí)要重視人才；相互學(xué)習(xí)等。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一：自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長(zhǎng)江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！猍北魏]楊衒之《洛陽伽藍(lán)記》材料二：北朝的強(qiáng)盛來自體制的力氣……交替的“胡化”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口?！獏亲趪?guó)主編《中國(guó)古代官僚政治制度探討》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析洛陽“禮儀富盛”的緣由。(2)依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析北魏孝文帝改革的進(jìn)步作用。(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)時(shí)民族關(guān)系的相識(shí)。答案：(1)孝文帝改革中易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學(xué)習(xí)漢族典章制度等。(2)作用：促進(jìn)洛陽的旺盛；推動(dòng)北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展；促進(jìn)民族融合；奠定隋唐國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。(3)相識(shí)：少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素；漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ)，豐富了中華文明的內(nèi)涵；避開民族對(duì)立，消退民族隔閡，是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。解析：(1)緣由：由材料“自晉宋以來，視洛陽為荒土”與“昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜”的對(duì)比，再結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這種改變與北魏孝文帝遷都洛陽后的改革有關(guān)，故只要列舉出孝文帝改革中與禮儀有關(guān)的內(nèi)容即可。(2)作用：結(jié)合所學(xué)分為當(dāng)時(shí)和后世兩方面，對(duì)當(dāng)時(shí)的作用從局部到整體進(jìn)行論述，依次為對(duì)洛陽的作用、對(duì)北方的作用，對(duì)整個(gè)中華民族的作用；對(duì)后世的作用則由“并構(gòu)成了走出門閥士族政治、通向重