人教部編版八年級語文上冊《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》教學課件

我們的互聯(lián)網(wǎng)時代教學目標1.了解網(wǎng)絡交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡交往的規(guī)那么和網(wǎng)上自我保護的知識，提高對網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，文明、恰當?shù)剡M行網(wǎng)絡交往，使之為生活、學習效勞，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡生活。目錄導入活動，激趣引思壹活動形成階段貳活動展示階段叁總結提高階段肆壹導入活動，激趣引思一、導入活動，激趣引思題WIFI密碼多少?沒有WIFI?原始社會吧!外出旅游，走進酒店，你問得最多的一句話是?如果從現(xiàn)在起斷網(wǎng)一個月,你會?◆人類進人網(wǎng)絡時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化.今天讓我們共同走進豐高多彩的網(wǎng)絡世界，感受生活學習方式的變化,體會網(wǎng)絡對人們生活、工作和學習的影響?；顒右唬壕W(wǎng)絡詞語小研討“點贊”“吐糟”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3“喜大普奔”等網(wǎng)絡詞語，有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶;有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達;有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方式造一個新詞.......搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的;試著用“非網(wǎng)絡語言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡詞語在表達方面有什么獨到之處;小組討論:寫作文時能否使用網(wǎng)絡詞語?作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡詞語?應如何標準地使用網(wǎng)絡詞語?活動二：電子閱讀面面觀互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的-一種常見方式。設計一個簡單的調(diào)查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括:他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討:電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀?活動三：用互聯(lián)網(wǎng)學語文互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率。邀請信息技術課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可以分為三個板塊:信息游戲一一掌握檢索的要領;求助和指教一一運用社交媒體;不期而遇一一漫步網(wǎng)絡圖書館。利用所學的網(wǎng)絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、開展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論:如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習?閱讀鏈接：網(wǎng)絡改變生活生活中的改變:我們看病可以通過網(wǎng)絡掛號;可以網(wǎng)上訂餐;通過網(wǎng)絡打車:在網(wǎng)絡.上購置衣服、食品、文具、圖書.....工作中的改變:銀行利用網(wǎng)絡實現(xiàn)在ATM機上的存取款;商家利用網(wǎng)絡銷售產(chǎn)品;單位利用網(wǎng)絡傳遞材料;醫(yī)生可以通過網(wǎng)絡給病人診治病.....學習中的改變:學生可以上網(wǎng)查找學習資料;教師可以通過網(wǎng)絡進行授課;在網(wǎng)絡上可以閱讀各種雜志、小說、新聞.....貳活動形成階段二.活動形成階段◆隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，小學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對在讀小學三年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑。“他的作業(yè)中有一題是用‘給組詞，他寫的答案是‘給力?！薄魟⑾壬f，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡詞語,他擔心這樣會被老師判定為錯誤?！魞鹤訁s說:“這詞到處都在用，為什么我不能用?”讓他沒想到的是，兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡詞語?！糇鳂I(yè)或作文中用網(wǎng)絡熱詞該不該?一時間，◆這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點?網(wǎng)絡語言面面觀研討練習：題一:在學校的科技月活動中，XX班開展了“科海泛舟:漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集的資料，閱讀后，請完成相關題目:近日，網(wǎng)絡流傳甚廣的?低頭族之歌?:“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕...緊.緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風....“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻.....玩!”這句話似乎提醒著我們已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴"時代。(1)根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴"的意思。屏奴:指那些因長時間使用智能和電腦等電子設備，從而過度依賴電子屏幕(或被電子屏幕控制)的人。(2)歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神？“囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡詞匯，它描繪了大們悲傷、無奈、窘迫或極為為難的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思;此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于屏幕者的癡狂、無奈或為難的樣子。叁活動展示階段三.活動展示階段1.小組內(nèi)展示自己收集的.網(wǎng)絡新詞，說說這些新詞的含義。并分析這此網(wǎng)絡語言流行的原因。2.根據(jù)材料內(nèi)容，和你所了解的網(wǎng)絡語言，聯(lián)系生活實際談談你對網(wǎng)絡語言的看法。網(wǎng)上閱讀大家“談”我們用互聯(lián)網(wǎng)學習語文①小組內(nèi)評選網(wǎng)絡學習小能手。小組內(nèi)交流自己是如何利用網(wǎng)絡來學習語文的。②“網(wǎng)”林秘籍大公開，說說自己利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門。調(diào)查問卷分析結果同學們電子閱讀的方式有網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等絕大多數(shù)同學都有過電子閱讀的經(jīng)驗，且一部分同學每天都會進行一-定時間的電子閱讀。同學們大多擁護電子閱讀。電子閱讀所占的比重越來越大。肆總結提高階段總結提高階段◆教室里,首先由兩名同學爭論寫語文作業(yè)時，應不應該使用電腦或手機查閱答案,然后同學們紛紛加人，展開如何揚長避短、有效利用互聯(lián)網(wǎng)學習語文的大討論?！糇詈筮_成共識:

1.培養(yǎng)思辨能力、自控能力，以抵御網(wǎng)上的不良誘惑。2.堅持定時上網(wǎng)，防止沉迷網(wǎng)絡。

3.

利用網(wǎng)絡查找有關的時代背景，加深對課文的理解。

4.充分利用網(wǎng)絡資源開展課外閱讀，提高我們的語文素質(zhì)。

5.有效利用網(wǎng)絡資源，豐富作文，提高作文水平。●作為一名新時代的中學生，我宣誓:正確利用網(wǎng)絡，不沉迷網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡真正為我所用。