高考應(yīng)試作文的寫作

一、考場(chǎng)作文寫作過程：審題—立意—確定文體—選擇材料—構(gòu)思—成文1、快速審題審題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是弄清題目（命題、話題或材料作文）本身的意思；二是弄清與作文題目有關(guān)的命題要求。具體說來，有以下幾點(diǎn):

（1）確定文章的體裁。（2）確定寫作范圍。（3）弄清命題或話題的內(nèi)涵。（4）選定寫作角度。（5）弄清與作文題目有關(guān)的命題要求。

2、多角度立意選擇最佳角度立意應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.立意要鮮明、正確。

2..立意要深刻透徹。

3.立意要新穎別致。

示例：求知論證角度：①求知意味著給愚暗的心靈點(diǎn)起光明的圣火②求知是現(xiàn)代社會(huì)參予競(jìng)爭(zhēng)、成名成才的需要③求知最大障礙是坐井觀天，自命不凡④求知和思索結(jié)合起來才能融匯貫通，運(yùn)用自如⑤求知既要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)名言提示：吾生也有涯，而知也無涯。──莊子讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（法國）笛卡爾

知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)。（英國）肖伯納3、確定文體“不限文體”，并不是“不要文體”。確定文體的依據(jù)：（1）依據(jù)題目要求或話題（命題）。（2）選擇熟悉和擅長(zhǎng)的文體。（3）依據(jù)掌握的寫作素材。4、選擇寫作材料生活和學(xué)習(xí)中可供選取的寫作材料是很多的。我們可根據(jù)作文的需要，調(diào)動(dòng)頭腦中已有的的知識(shí)庫存和生活積累來選取材料。知識(shí)庫存的材料，主要是來源于課本，閱讀和想象；生活積累的材料是指自身經(jīng)歷和對(duì)自身經(jīng)歷的體驗(yàn)以及生活中的所見所聞等。選擇材料一般要注意以下幾個(gè)方面：（1）選擇材料要符合題意，緊扣中心。（2）選擇材料要真實(shí)、典型。（3）選擇材料要新穎、生動(dòng)。5、構(gòu)思結(jié)構(gòu)1對(duì)比式2并列式3層進(jìn)式4總分式正反對(duì)比式結(jié)構(gòu)第一步：開篇——提出論點(diǎn)第二步：論證——正面論證：立\擺\議反面論證：立\擺\議第三步：收篇——收攏全篇，增強(qiáng)力度總括議論，照應(yīng)全文《論美》：一個(gè)人有出眾的容貌,健全的體魄固然令人羨慕,漂亮的衣著打扮無疑能彌補(bǔ)身體的天然缺憾,但這些“美”的條件衙表現(xiàn)只能是短暫的.而那些在語言、行為、心靈等精神方面表現(xiàn)出來的美才是永恒的美.古今中外歷史上的一些人物被人們千古傳頌,并不在于他們漂亮外表,而在于他們的精神.“羽扇綸巾”、“雄姿英發(fā)”的周郎被后代稱頌是因?yàn)樗笓]了一場(chǎng)以少勝多的古代戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)國時(shí)期楚國大夫?qū)O叔敖其貌不揚(yáng)且是禿子，但由于他對(duì)楚國忠心耿耿，盡力輔國同樣受到后人懷念；作曲家貝多芬個(gè)子矮、腦袋大、鼻子扁且臉上麻子多，但他至死不變的愛國主義精神與其不朽的傳世佳作《英雄義響曲》《命運(yùn)交響曲》一起傳遍了全世界。

相反,那些徒有美麗外表而靈魂骯臟的人則被永遠(yuǎn)釘在歷史的恥辱柱上.相傳，夏朝的暴君桀是一個(gè)美男子，但因?yàn)樗麣埍┏雒c后來的商紂全稱“桀結(jié)”，被作為歷史上殘暴的代名詞。近代的汪精衛(wèi)，不僅長(zhǎng)相出眾、漂亮，而且起的名也寓意深刻。他自詡：“我之所以起名‘精衛(wèi)’，就是要以精衛(wèi)填海的精神來拯救中華民族?！钡瞧恋耐獗砗妥晕业拇祰u，并不能掩蓋丑惡的行徑，汪精衛(wèi)終因投敵賣國成為中華民族的千古罪人。1、適用大多數(shù)文體，其要義是將全文分成幾段（多為3-4段），每段置一小標(biāo)題作該段某種角度的概括，并相互關(guān)聯(lián)。2、內(nèi)容上必須緊緊圍繞主題，讓各個(gè)板塊成為主題統(tǒng)領(lǐng)下的各個(gè)“分支機(jī)構(gòu)”。3、優(yōu)點(diǎn)是：綱目清晰，脈絡(luò)分明。4、在語言上適合夾敘夾議筆調(diào)。5、注意：段與段轉(zhuǎn)化中要有內(nèi)在聯(lián)系。并列式結(jié)構(gòu)如“人生如水”這個(gè)話題，構(gòu)思：①奮斗的人生如大海②庸碌的人生似泥淖③奉獻(xiàn)的人生是清泉④貪欲的人生是暗流。當(dāng)然，板塊內(nèi)部可以是“事+議”，也可以是“事+議+情”。如果每個(gè)板塊內(nèi)的開頭、結(jié)尾方式一致，語句結(jié)構(gòu)相同，更好。

對(duì)寫作的內(nèi)容從縱的方面展開層次，這便是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：段落之間表示的是幾個(gè)層次，這幾個(gè)層次呈現(xiàn)的是遞進(jìn)關(guān)系。

寫一件事，往往是按照事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局來寫；寫幾件事，往往是按照時(shí)間順序來寫；寫議論文，往往是體現(xiàn)一個(gè)剝筍式的論證步驟。它沿著人們邏輯思維的常規(guī)順序，對(duì)事物由現(xiàn)象到本質(zhì)地展開闡述，逐層遞進(jìn)（一般要回答“是什么”“為什么”“怎樣做”）。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)開頭提出論點(diǎn)：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。然后分析為什么要改造：先說成績(jī)后說不足（即主觀主義的表現(xiàn)、危害和實(shí)質(zhì)）最后說“依據(jù)上述意見，我有下列提議：”提出究竟應(yīng)如何改造學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度。是什么？為什么？怎么做？《改造我們的學(xué)習(xí)》《話說誠信危機(jī)》（1）從社會(huì)現(xiàn)實(shí)入題，擺出“誠信危機(jī)”的事實(shí)。原因（急功近利，錢迷心竅）危害（影響社會(huì)安定穩(wěn)定）（3）再進(jìn)一步闡述怎么做。（2）分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象掌握這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵在于逐層深入地提出分論點(diǎn)，并進(jìn)行分析論證，它們之間是逐層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，后一個(gè)分論點(diǎn)是由前一個(gè)分論點(diǎn)派生出來的，論據(jù)由表及里，由淺到深，部分之間環(huán)環(huán)相扣，共同為中心服務(wù)。提出問題分析問題解決問題

總分式結(jié)構(gòu)

有三種基本形式：先總后分、先分后總、先總后分再總。主要適用于議論文。1、先總述全文的要點(diǎn)或提出中心論點(diǎn)。2、然后設(shè)若干分論點(diǎn)，從幾個(gè)方面分述（也可用小標(biāo)題的形式）3、最后進(jìn)一步總述，明確意義，提出號(hào)召，點(diǎn)題（照應(yīng)前文）《六國論》（蘇洵）（總）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

（分1）今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢……

[賄賂的情況和結(jié)果]（分2）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？……[不賄賂的情況和結(jié)果]（總）夫六國與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。一般議論文“六步作文法”一、由事件、材料入題100----150字二、提出論點(diǎn)50字

三、正面論證

1、擺出觀點(diǎn)50字

2、列舉事例2—3個(gè)（詳略）150字

3、論證總結(jié)

100字四、反面論證

1、提出觀點(diǎn)50字

2、列舉例證1—2個(gè)（略）100字

3、論證總結(jié)

50字五、闡明應(yīng)該如何做100字六、結(jié)論50—100字

擺事實(shí)提論點(diǎn)進(jìn)行論證（正反）總結(jié)

是什么為什么怎樣做6、行文注意以下幾點(diǎn)：（1）標(biāo)題（2）書寫（字跡、標(biāo)點(diǎn)，少涂改）（3）分段（4）字?jǐn)?shù)二、考場(chǎng)題型及應(yīng)對(duì)1.命題型《留給明天》《說安》《面朝大海》應(yīng)對(duì)：采用內(nèi)容補(bǔ)充法。2.象征比喻型“一枝一葉一世界”“風(fēng)頭、豬肚、豹尾”應(yīng)對(duì)：尋找本體的喻體或象征義。3.思辯型“銘記與忘記”

“位置和價(jià)值”

應(yīng)對(duì)：運(yùn)用辨證思維論證。4.詩句型“今年花勝去年紅”“欲窮千里目,更上一層樓”應(yīng)對(duì):抓住詩句中的詩眼字理解整句詩。5.圖畫型應(yīng)對(duì):審查圖畫的特點(diǎn),把握寓意。6.組合型(1)材料組合(2)詞語組合應(yīng)對(duì):根據(jù)組合后的關(guān)系立意。7.材料型應(yīng)對(duì):讀懂材料，抓住中心。三、考場(chǎng)作文易失誤的地方(一)審題立意失誤(二)選材、用材失誤(三)結(jié)構(gòu)失誤(四)表達(dá)失誤(五)文體失誤

(一)審題立意失誤

1、對(duì)題目的要求領(lǐng)會(huì)不全。話題作文的題目一般包括四個(gè)部分：①材料②話題③對(duì)材料和話題的提示說明④注意事項(xiàng)。四個(gè)部分中，“材料”起引出話題和幫助考生理解話題的作用，“話題”明確了作文的范圍，“提示說明”對(duì)作文提出了宏觀上的要求，“注意事項(xiàng)”是對(duì)作文微觀上的具體要求。對(duì)這四部分，考生都應(yīng)仔細(xì)閱讀、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、甚至要字字句句揣摩。

2、對(duì)話題內(nèi)涵把握不準(zhǔn)話題一般都是由概念組成，如果考生對(duì)概念的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清，把握不準(zhǔn)，就容易偏題。如2002年作文的話題“心靈的選擇”是一個(gè)偏正短語，這就要求考生既要扣住“選擇”，更要注意修飾語“心靈”，心靈的內(nèi)涵是指內(nèi)心、精神、思想等，故“心靈的選擇”實(shí)際是“內(nèi)心、精神或者思想上的選擇”?？墒?，有的考生卻大談其物質(zhì)上的選擇，談選擇書籍，選擇學(xué)校，選擇朋友等等。再如2001年高考作文是以“誠信”為話題，“誠信”這一概念的內(nèi)涵是指誠實(shí)，守信用，如果，理解成“用人要信任”就偏題了。2003年高考作文是以“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，如果只從“情感”或“認(rèn)知”一個(gè)方面寫就為偏題。3、貿(mào)然出新，偏離話題。話題作文對(duì)立意要求很寬泛，只要在話題的范圍之內(nèi)即可。但有的考生卻一味地想出新，結(jié)果撇開了話題，造成了偏離題目或犯了題意不明的毛病。如2000年的高考作文題，只要是談“答案是豐富多彩的”，就不可能偏題，但是，有的考生為了趕時(shí)髦、追時(shí)效，大談其改革開放中要加強(qiáng)反腐倡廉，提倡精神文明建設(shè)；還有的考生寫人們對(duì)同一事物的各種奇談怪論，然后進(jìn)行逐一批駁。又如2001年高考作文以“誠信”為話題，但有的考生卻運(yùn)用逆向思維，寫“誠信只能讓人吃虧”，這種用否定態(tài)度來寫話題是不可取的。再如2002年高考作文以“心靈的選擇”為話題，有位考生為了求新卻寫了《學(xué)會(huì)放棄》，從題目上看，這就是一篇與高考話題不吻合的“背文”，文中所舉事例也是從放棄角度分析的，絲毫沒涉及到“選取”，這樣的文章只能作為偏題處理。話題作文的材料一般只起引出話題幫助理解話題的作用，作文中完全可以不引用材料?？墒?，有的考生不僅大段的引用材料，甚至順著材料來編寫故事，寫成了材料的續(xù)寫；還有的考生干脆按材料的內(nèi)容寫故事，寫成了材料的擴(kuò)寫。2001年“誠信”、2002年“心靈的選擇”以及2003年的“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”等話題作文，犯這種毛病的考生很多。這種跳不出材料的作文沒有自己的立意，評(píng)卷時(shí)屬“立意欠缺”。

4、跳不出材料，立意欠缺(二)選材、用材失誤1、材料貧乏，文章缺少血肉。寫議論文只會(huì)空泛地發(fā)議論、談感想、表決心；寫記敘文只知道交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。這樣寫出作文如一碗白開水，只能讓評(píng)卷者生厭。2、材料陳舊、單調(diào)，文章從眾從俗。寫議論文只知道雷鋒、張海迪、司馬遷這些“萬能”論據(jù)；寫記敘文，只會(huì)寫母親深夜蓋被，老師燈下批改，同學(xué)幫助學(xué)習(xí)等等。當(dāng)然，并不是說舊的材料不可以用，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)“以舊想新，以舊變新”，要知道只有材料感人，你的作文才能感人，才能感染評(píng)卷者。

3、材料不典型，虛假。

1998年高考作文題目是“戰(zhàn)勝脆弱”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大概有近三分之一的考生都編造“父母雙亡”、“父母是殘疾人”或“高考前父母出車禍”等故事。2002年圍繞“心靈的選擇”這一話題，相當(dāng)數(shù)量的考生又編造了“父母離婚，我面臨艱難選擇”等故事。正因?yàn)閷懜改鸽x婚的作文太多，以致閱卷老師戲言今年成了“離婚年”。還有的考生由于受想象作文的影響，就喜歡編造那些違背常理，漫無邊際的虛幻故事，這也是一種不好的文風(fēng)。4、羅列材料，缺乏分析論證(三)結(jié)構(gòu)失誤1、段落不清，線索分散。好的作文要段落清楚，層次分明，議論文主要圍繞中心論點(diǎn)安排結(jié)構(gòu)，記敘文的主線要貫穿全文?？墒?，我們有的考生作文不分段或只分開頭、中間、結(jié)尾三大段，密密麻麻一大篇，讓評(píng)卷者閱后頭痛。還有的考生寫一句想一句，想到哪兒，寫到哪兒，文章缺乏中心和主線。2、過渡生硬，缺乏照應(yīng)。文章是一個(gè)有機(jī)的整體，段落層次間都要有必然的聯(lián)系，因此，作文一定要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用過渡語句和過渡語段，否則，寫出的文章只能是一堆雜亂無章的語言垃圾。3、安排不周，倉促結(jié)尾。此毛病的主要原因是由于考生安排時(shí)間不當(dāng)，在沒有時(shí)間的情況下，只好草草收尾。4、不會(huì)自己擬題目，只會(huì)用話題做文題，甚至忘寫題目。(四)表達(dá)失誤1、表達(dá)手法單一，多用陳詞套話。話題作文不限文體，因而考生在確定文體之后，在語言表達(dá)上，盡可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，并注意綜合運(yùn)用記敘、議論、描寫、抒情等幾種不同的表達(dá)方式，這樣寫出的文章才能生動(dòng)、形象，有感染力。2、華而不實(shí)，堆砌辭藻，濫用修辭。有的考生在沒有豐厚的語言功底的情況下，為了追求加分，而刻意去追求語言的華麗，濫用修辭，這樣，反而會(huì)弄巧成拙。3、不注意使用標(biāo)點(diǎn)。4、病句和錯(cuò)別字較多。以上從四個(gè)方面談了考生在臨場(chǎng)作文中易犯的毛病，希冀喚起考生們的注意。同學(xué)們，只要我們能做到減少考場(chǎng)失誤，發(fā)揮出自己的最佳水平，那你就是一名高考的成功者。(五)文體失誤。話題作文的“文體不限”，并不是不需要文體的規(guī)范，實(shí)際上是不限于一種文體，給考生在多種文體中選擇一種的自由，但是一旦選定了一種文體，就應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)文體的特點(diǎn)與要求，必須按它的寫作規(guī)律來寫，而不是寫成多種文體雜交的“四不像”?！拔捏w不限”不等于“不要文體”，在作文時(shí)首先應(yīng)該確定你要寫哪一種文體。比如，有的人以說理見長(zhǎng)，那就應(yīng)該選擇議論文體來寫；有的人以敘事見長(zhǎng)，那就應(yīng)該選擇記敘文體來寫；有的人想像豐富，構(gòu)思往往出奇出新，那就可以考慮編寫故事；有的人語言功底好，擅長(zhǎng)抒發(fā)感情，不妨選擇散文來寫……一定不要為了求新而寫不熟悉的文體。

四、寫好考場(chǎng)作文應(yīng)注意的十點(diǎn)1、審題及書寫

一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置題目于不顧另題作文。另外，注意書寫要認(rèn)真。近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，年年書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每?，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書寫，還特別注意：

(1)一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)?？梢园堰@些符號(hào)擠在前一行的末尾。

(2)引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字。引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。

(3)省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。2、擬一個(gè)漂亮而獨(dú)特的文題最忌以話題直接做文題。3、

寫好開頭和結(jié)尾

應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾盡量寫得有文采，盡可能不要涂抹。4、

應(yīng)試作文的段落安排

應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評(píng)卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？800字左右的作文，分成5—8段就可以了。

5、應(yīng)試作文宜說大白話

所謂大白話，就是樸實(shí)大方，簡(jiǎn)潔流暢。沒必要句句字斟句酌，沒必要繞圈子，不要寫長(zhǎng)句子。更不能生造詞語。6、應(yīng)試作文忌說大話、套話、廢話

應(yīng)試作文的大話、套話、廢話，就是空發(fā)議論，無情而抒情，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。7、把每一段的首句寫好

每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。8、按規(guī)定的字?jǐn)?shù)寫

應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。9、卷面上盡量少修改或不修改

審查自己的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語都必須修改?？筛目刹桓牡?，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯(cuò)就錯(cuò)，或許更好。10、沒把握就別冒險(xiǎn)

是“千里馬”，還得有“伯樂”來發(fā)現(xiàn)。高考作文，不是成功，就是失敗，沒有別的選擇。因此，在立意、構(gòu)思、確定文體時(shí)要是沒有把握，可別冒險(xiǎn)，不要刻意追求個(gè)性特征；當(dāng)然，如果有把握，還是值得大著膽子去冒險(xiǎn)的。五、如何備考應(yīng)試作文1.盡量占有更多的寫作素材。2.多讀些范文。3.重讀或修改寫過的作文。4.寫好一兩篇作文,要選擇自己擅長(zhǎng)的文體和結(jié)構(gòu)（要在把握所講四個(gè)問題的基礎(chǔ)上再進(jìn)行寫作）。

提供以下幾個(gè)方面作為搜集寫作材料的參考：

1、有關(guān)“八榮八恥”2、繼承、發(fā)展與創(chuàng)新；

3、虛擬與真實(shí)；4、閱讀與審美；

5、自然、社會(huì)與人的關(guān)系。實(shí)際上許多話題或題目是相通的，如“誠信”和“心靈的選擇”，“材與非材”和“答案是豐富多彩的”，“眼睛”和“感情的親疏與事物的認(rèn)知”等。故我們可重點(diǎn)搜集一些有關(guān)話題的材料，考場(chǎng)根據(jù)考題選擇組合。下面是幾個(gè)寫作示例。

熱點(diǎn)話題示例一

閱讀

提示：可以寫一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)。我們也可以閱讀春、夏、秋、冬四季；我們可以閱讀黎明，黃昏；我們可以閱讀如夢(mèng)的歲月，壯麗的人生；我們可以閱讀歷史，閱讀現(xiàn)實(shí)。世界的方方面面，都可在閱讀之中，閱讀之后有所領(lǐng)悟，有所啟迪，這是最主要的。

熱點(diǎn)話題示例二

學(xué)會(huì)欣賞

提示：欣賞，指認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視和贊揚(yáng)，同義詞有賞識(shí)、贊賞。欣賞的對(duì)象可以是人，也可以是物。如我們可以欣賞自己，也可欣賞別人；還可以欣賞多彩的生活、多彩的自然；欣賞永不言敗的人生等等。這個(gè)話題很寬泛。生活不是缺少美，而且缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

熱點(diǎn)話題示例三

面對(duì)歷史

提示：我們要辯證地看歷史，可以聯(lián)系歷代史著寫議論文，說明不能“盡信書”的道理。我們還可以從一個(gè)具體的、小的角度去看待歷史；也可以從歷史角度看現(xiàn)在，從歷史角度談繼承和發(fā)展。熱點(diǎn)話題示例四自然與心靈提示：人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。熱點(diǎn)話題示例五精神家園

提示：要有化抽象為具體、化大為小的意識(shí)?！熬窦覉@”的內(nèi)涵廣泛（如倫理道德、文明修養(yǎng)、親情友情、文學(xué)藝術(shù)等），如果沒有化抽象為具體、化大為小的意識(shí)，很容易泛泛而談精神家園的重要，缺少具體深刻的內(nèi)容。人們精神家園是美還是丑，主要表現(xiàn)在人們的行為上。哪些是美的，哪些是丑的，應(yīng)能從文章中表現(xiàn)出來。文章還可以分析造成美丑的原因，指出解決的辦法。

再見每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對(duì)幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識(shí)1.不是所有寶寶都需額外補(bǔ)充維生素很多家長(zhǎng)會(huì)問，孩子多大需要開始補(bǔ)充維生素?小嬰兒是否需要補(bǔ)充維生素?劉主任表示，孩子多大補(bǔ)充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補(bǔ)充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C