不規(guī)則物體的體積

不規(guī)則物體的體積運動會報名一、情境導入你能提出什么數(shù)學問題？我們學過長方體和正方體的體積計算方法，下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進魚缸，水面升高了多少？媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進魚缸，水面升高了多少？答：西紅柿的體積是300立方厘米。動手做個試驗來試一試。立方厘米。15×10×（12-10）15×10×12-15×10×10媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進魚缸，水面升高了多少？15×10×12-15×10×10西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。動手做個試驗來試一試。立方厘米。西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。我們學過長方體和正方體的體積計算方法，下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。一、情境導入你能想辦法求出它們的體積嗎？西紅柿、梨、土豆和石塊的形狀都是不規(guī)則的，不能直接計算出它的體積。怎樣求這些物體的體積呢？動手做個試驗來試一試?？梢杂棉D化的方法，把不規(guī)則的物體轉化為規(guī)則的物體，再求出它們的體積。你能提出什么數(shù)學問題？上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。動手做個試驗來試一試。媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進魚缸，水面升高了多少？你能提出什么數(shù)學問題？可以用轉化的方法，把不規(guī)則的物體轉化為規(guī)則的物體，再求出它們的體積。三、自主練習動手做個試驗來試一試。我們學過長方體和正方體的體積計算方法，下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？15×10×12-15×10×10（1）往水槽里倒水，記下水面的高度。（3）記西紅柿沒入水后水面的高度。上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。西紅柿的體積是多少立方厘米呢？西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。一、情境導入測量西紅柿體積的實驗：（1）往水槽里倒水，記下水面的高度。（2）再把西紅柿放入水槽量杯里（水沒過西紅柿）。（3）記西紅柿沒入水后水面的高度。（4）思考求西紅柿體積的方法。實驗活動要求水面上升了。二、合作探索將西紅柿放入水中上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。測量西紅柿體積的實驗：你能想辦法求出它們的體積嗎？15×10×12-15×10×10我們學過長方體和正方體的體積計算方法，下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？動手做個試驗來試一試。上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。你能提出什么數(shù)學問題？15×10×（12-10）答：西紅柿的體積是300立方厘米。西紅柿的體積是多少立方厘米呢？動手做個試驗來試一試。動手做個試驗來試一試。15×10×12-15×10×10西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。水面上升了。將土豆放入水中上升部分水的體積就是土豆的體積。如果將西紅柿換成土豆，你會有什么發(fā)現(xiàn)？二、合作探究體積差高度差繼續(xù)西紅柿的體積是多少立方厘米呢？二、合作探究15×10×12-15×10×10＝1800-1500＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。返回西紅柿的體積是多少立方厘米呢？西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。二、合作探究＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。西紅柿的體積是多少立方厘米呢？西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。15×10×（12-10）＝150×2返回一塊橡皮的體積是

立方厘米。三、自主練習1.7012.5石塊的體積是

立方厘米。西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來的體積。西紅柿、梨、土豆和石塊的形狀都是不規(guī)則的，不能直接計算出它的體積。媽媽買了體積是11200立方厘米的假山、水草等飾物，放進魚缸，水面升高了多少？動手做個試驗來試一試。測量西紅柿體積的實驗：西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。上升部分水的體積就是土豆的體積。15×10×12-15×10×10立方厘米。西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。立方厘米。你能提出什么數(shù)學問題？15×10×（12-10）動手做個試驗來試一試。（2）再把西紅柿放入水槽量杯里（水沒過西紅柿）。2.三、自主練習50厘米80厘米11200÷50÷80＝2.8（厘米）答：水面升高了2.8