高中生物高考考前輔導(dǎo)

高中生物高考考前輔導(dǎo)

1、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答,尤其不會(huì)挖掘題目中的隱含條件；

2、粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中的干擾因素迷惑；

3、相關(guān)或相似的概念混淆不清；

4、受思維定勢(shì)影響，想當(dāng)然地套用生活經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、做過的習(xí)題、權(quán)威等“似曾相識(shí)”的答案或問題；

5、考試方法和策略不對(duì)，信心不足造成心理緊張，或有危難情緒等。一.錯(cuò)選的主要原因二、應(yīng)注重應(yīng)考能力

在學(xué)科知識(shí)基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考試答案接近或一致，這是一個(gè)很重要的問題，也是每一個(gè)考生能否取得理想高考成績(jī)的關(guān)鍵，考試時(shí)注意的問題：1．提取信息的真實(shí)性提取知識(shí)主要是通過審題來完成的，審題是要最大限度地獲取出對(duì)解題有用的信息。這個(gè)過程要注意：（1）學(xué)會(huì)辨別試題的指向；（2）找出題干中的關(guān)鍵詞：

例：某動(dòng)物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳（符合自由組合定律），若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4個(gè)精子，其中一個(gè)基因型為AB，那么另外3個(gè)分別是：、aB、、AB、AB、AB、、ab、ab（1）學(xué)會(huì)辨別試題的指向；例1：給含氨較多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是：

A.有利于土壤通氣，根呼吸作用強(qiáng)；

B.增加土壤氮?dú)獾暮浚?/p>

C.有利于土壤通氣，硝化細(xì)菌繁殖快，使土壤中硝酸鹽增加；

D.促進(jìn)氨的擴(kuò)散（2）找出題干中的關(guān)鍵詞：

例2.已知某人的精原細(xì)胞中有26對(duì)等位基因，不考慮交叉互換，該人形成精子的基因組合類型最多為()26232D.2×262.審題時(shí)要特別注意以下關(guān)鍵字詞:

限定條件的種類:時(shí)間(有絲分裂間期)、原因(不含同源染色體的原因)；影響限定的程度：根本、直接；最終選擇的方向：肯定、否定常見限定條件：一個(gè)細(xì)胞和一個(gè)生物體，種類和數(shù)目，染色體數(shù)目中的個(gè)數(shù)和對(duì)數(shù)，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數(shù)，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。3、注意挖掘題目中的隱含條件隱含條件是指題干中沒有明確給出，而隱藏在基本原理、基本概念、圖形、圖表、曲線、生產(chǎn)實(shí)踐或題目給予的新信息中的條件。隱含條件是題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次挖掘隱含條件，補(bǔ)充題干。例1：某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則先前的“某種處理”所用試劑可能為：蔗糖溶液；B.清水C.10%HCl溶液；D.纖維素酶

例2.兔子的精子中DNA重量為4×10—12g，則其受精卵進(jìn)入有絲分裂中期的DNA重量為

A、4×10—12gB、8×10—12gC、16×10—12gD、大于16×10—12g例3.取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同處理：（甲）風(fēng)干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（丁）浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是：

A、甲B、乙C、丙D、丁例4.下表列出了A、B、C、D四種鳥類的產(chǎn)卵、孵出和繁殖后代數(shù)，哪種鳥將會(huì)得到更多的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)？產(chǎn)卵數(shù)孵出數(shù)繁殖后代數(shù)A982B222C993D751隱含:淘汰數(shù)=產(chǎn)卵數(shù)-后代數(shù)(即產(chǎn)卵多，成活數(shù)多)4.排除題目中的干擾因素,切忌“想當(dāng)然”干擾因素是指命題者有意在題干或選項(xiàng)中附加一些與解題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識(shí)，敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。例.假設(shè)一段信使RNA上有600個(gè)堿基,其中A150個(gè)，G250個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成該信使RNA的DNA分子片段中C和T的個(gè)數(shù)共有:個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)

變式一：此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目最多有多少？變式二：此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有多少？變式三：此信使RNA控制的蛋白質(zhì)的合成原料就高等動(dòng)物而言有哪些來源？變式四：此合成和翻譯過程涉及到幾個(gè)相關(guān)結(jié)構(gòu)或條件？變式五：此合成和翻譯過程體現(xiàn)幾種配對(duì)關(guān)系？

例.人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體，其呼吸作用的方式為無氧呼吸。細(xì)菌細(xì)胞中也沒有線粒體，其呼吸作用的方式是（）

A.只進(jìn)行無氧呼吸

B.只進(jìn)行有氧呼吸

C.一般不進(jìn)行呼吸

D.無氧呼吸或有氧呼吸5.全面準(zhǔn)確理解概念、原理和規(guī)律,克服思維定勢(shì)，不要“想當(dāng)然”。例1、已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體約占（）

很多學(xué)生想當(dāng)然的認(rèn)為“花藥離體培養(yǎng)”就是“單倍體育種”例2.一定不存在同源染色體的細(xì)胞是：

A.卵細(xì)胞B.單倍體生物體細(xì)胞

C.胚細(xì)胞D.含一個(gè)染色體組的細(xì)胞例3.某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是

A.單倍體B.三倍體

C.四倍體D.雜交種DD6.解決“不知所問”題目的關(guān)鍵是要“知其所問”、“知其所考”。例1.以下所含DNA分子最小的是（）

A、細(xì)菌B、噬菌體

C、煙草花葉病毒D、Y染色體例2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用人工誘導(dǎo)多倍體的育種方法來提高作物產(chǎn)量。在下列四組多倍體植物中，最有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的一組是()A、甘蔗和甜菜B、水稻和棉花

C、玉米和高粱D、油菜和大豆BA7.解答雙項(xiàng)選擇題的幾點(diǎn)策略1.對(duì)相近知識(shí)點(diǎn)注重比較,求同求異2.對(duì)同問題從多角度理解與分析3.回憶相關(guān)知識(shí),確定試題考核目標(biāo)4.確認(rèn)所選答案與試題要求一致例1.在減數(shù)分裂過程中，人體內(nèi)某一細(xì)胞內(nèi)有44個(gè)常染色體和兩個(gè)X染色體，此細(xì)胞可能是：

A、卵原細(xì)胞B、精原細(xì)胞

C、初級(jí)卵母細(xì)胞D、初級(jí)精母細(xì)胞

E、次級(jí)卵母細(xì)胞F、次級(jí)精母細(xì)胞ACEFYF例：分析右圖的曲線，該圖不能表示的:()值（溫度）增大對(duì)酶催化效率的影響B(tài).植物莖的生長(zhǎng)于生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系生成量與氧氣濃度之間的關(guān)系D.在草→鹿→狼這一食物鏈中，大量捕殺狼以后，鹿的數(shù)量變化曲線AC8.學(xué)會(huì)分析圖表、數(shù)據(jù)、曲線；

3.下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（） A．真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) B．遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則，是生物學(xué)家沃森1957年首先提出的 C．①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 D．一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合，加快了翻譯的速度B4.下列各項(xiàng)與右圖曲線不相符合的是（）A．縱軸：肌細(xì)胞中ATP含量；橫軸：氧氣濃度B．縱軸：種群在無限環(huán)境中的增長(zhǎng)速率；橫軸：時(shí)間C．縱軸：人體內(nèi)組織細(xì)胞中酶的活性；橫軸：環(huán)境溫度10~30℃D．縱軸：基因A的基因頻率；橫軸：Aa連續(xù)自交代數(shù)B9．回答問題的科學(xué)性和準(zhǔn)確性（1）找準(zhǔn)題中要求回答的主要方面----“采分點(diǎn)”

（2）用生物學(xué)術(shù)語，科學(xué)、準(zhǔn)確地回答問題。（3）將新信息與課本知識(shí)聯(lián)系，有一些材料題，會(huì)引用一些新的科學(xué)信息和材料（4）檢驗(yàn)答案10．實(shí)驗(yàn)題的答題原則和方法（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則；（2）等量原則（3）單一變量原則11．正確認(rèn)識(shí)時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題近兩年來的生命科學(xué)熱點(diǎn)是：基因組研究；克隆技術(shù)；干細(xì)胞研究；人口調(diào)查與計(jì)劃生育；生命和健康——食品安全與添加劑；環(huán)境保護(hù)——三峽與核輻射；生態(tài)農(nóng)業(yè)等。三、調(diào)整好應(yīng)考心理⒉樹立必勝信心，克服怯場(chǎng)心理，拿到后，先瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，對(duì)題目的難易不必介意，因?yàn)椤拔译y你也難，你易我也易”。⒈注意體能訓(xùn)練，正常睡眠和適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)，勞逸結(jié)合，預(yù)防疾病，以飽滿的精神狀態(tài)應(yīng)考。要調(diào)好自己的"生物鐘"，使大腦的興奮點(diǎn)調(diào)至高考時(shí)間段，保證大腦以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。⒌掌握正確的思維方法，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度。⒊做好考前的各種物質(zhì)準(zhǔn)備,考前一天務(wù)必檢查各種考試用具是否準(zhǔn)備好。⒋有效利用考試時(shí)間，先易后難，遇到難題暫且放過，大部分題做好了，心里不慌，反過頭來心平氣和地去做難題；否則，，一上陣“卡殼”，“送分題”該得分未得分，因小失大。不提前交卷，剩余時(shí)間仔細(xì)檢查。冷靜、細(xì)心做好懂做的題，莫焦急有機(jī)會(huì)多拿分，不做就沒分有時(shí)間則不留空白，不輕言放棄勝利只屬于有信心的人每年進(jìn)入夏季，由于氣溫高、濕度大，對(duì)幼兒的照顧要特別注意，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識(shí)1.不是所有寶寶都需額外補(bǔ)充維生素很多家長(zhǎng)會(huì)問，孩子多大需要開始補(bǔ)充維生素?小嬰兒是否需要補(bǔ)充維生素?劉主任表示，孩子多大補(bǔ)充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補(bǔ)充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對(duì)性的補(bǔ)充會(huì)更好。維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補(bǔ)充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒有補(bǔ)充維生素D，常帶寶寶曬太陽(yáng)，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收。給寶寶曬太陽(yáng)，一般每天半小時(shí)到1小時(shí)，注意不要遮擋著曬太陽(yáng)，如果是戴太陽(yáng)帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽(yáng)的效果。2.不能用維生素補(bǔ)充劑代替蔬菜水果有的家長(zhǎng)認(rèn)為，都是補(bǔ)充維生素，用維生素補(bǔ)充劑方便多了，因此就用維生素補(bǔ)充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如果是因?yàn)槟承┨厥馇闆r導(dǎo)致不能全面有效獲得維生素，則可以考慮食用維生素補(bǔ)充劑。而且維生素補(bǔ)充劑是不能代替蔬菜和水果的。因?yàn)槭卟恕⑺械母鞣N維生素是按一定比例存在的天然成份，是多種維生素的集合體;而維生素制劑多數(shù)是人工合成的，兩者在性質(zhì)上會(huì)有所差別。蔬菜、水果除了含有維生素外，還含有一些雖然對(duì)人體的作用與維生素類似的天然物質(zhì)，如葉綠素、胡蘿卜素等。此外蔬菜中含有礦物質(zhì)、微量元素、碳水化合物、纖維素等非維生素類營(yíng)養(yǎng)成份。3.維生素補(bǔ)充劑含有的維生素種類不是越多越好有的家長(zhǎng)容易陷入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為既然要補(bǔ)，那就補(bǔ)得全面一點(diǎn)，總給寶寶吃綜合性維生素。劉主任表示，維生素補(bǔ)充劑并不是所含種類越多越好。劉主任建議，對(duì)于挑食特別厲害的寶寶，吃東西的品種少，可以選擇補(bǔ)充綜合性維生素劑;如果是缺乏某些維生素，建議有針對(duì)性地補(bǔ)充更合適;如果只是缺乏某一種維生素，沒必要補(bǔ)充綜合維生素制劑，因?yàn)橛械木S生素會(huì)產(chǎn)生蓄積中毒的情況。4.維生素應(yīng)從正規(guī)渠道購(gòu)買如果是身體缺乏維生素的話，還是要在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用維生素藥品，如果是