中級(jí)社會(huì)工作綜合能力-第二節(jié)社會(huì)工作研究方法論和研究范式

中級(jí)社會(huì)工作綜合能力-第二節(jié)社會(huì)工作研究方法論和研究范式1.【單選題】下列各項(xiàng)不屬于批判主義方法論基本特征的是（??）。A.社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有多重層次B.目的是解釋那些被隱藏起來(lái)的事物，從而解放人們并為（江南博哥）人們賦權(quán)C.對(duì)人的能動(dòng)性采取了唯意志論的立場(chǎng)D.對(duì)人的能動(dòng)性采取有限自主性的立場(chǎng)正確答案：C參考解析：C屬于詮釋主義方法論。2.【單選題】下列各項(xiàng)屬于實(shí)證主義方法論基本特征的是()。A.社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有多重層次B.目的是解釋那些被隱藏起來(lái)的事物，從而解放人們并為人們賦權(quán)C.社會(huì)工作研究的目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律D.對(duì)人的能動(dòng)性采取有限自主性的立場(chǎng)正確答案：C參考解析：ABD都是批判主義方法論。3.【單選題】以下不符合定性研究特點(diǎn)的是（??）。A.定性研究基本上排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響B(tài).定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，其假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步和完善C.研究設(shè)計(jì)靈活變化D.定性研究主要獲取描述性的信息正確答案：A參考解析：定性研究的特點(diǎn)包括：①在研究和理論的關(guān)系上，定性研究不一定事先設(shè)定研究假設(shè)，其假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善；它基于描述性分析，進(jìn)行歸納推理，對(duì)過(guò)程發(fā)現(xiàn)進(jìn)行抽象提煉，從而是一種理論建構(gòu)。②在研究者與研究對(duì)象的關(guān)系上，定性研究中，研究者要使自身被研究對(duì)象視為自己人，在研究過(guò)程中對(duì)自己與研究對(duì)象的關(guān)系進(jìn)行反思和調(diào)適，注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)。③在研究策略上，定性研究的研究設(shè)計(jì)靈活變化。④在資料特性上，定性研究主要獲取描述性的信息；⑤在結(jié)果范圍上，注重研究對(duì)象、有助于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的個(gè)別性和特殊性，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新視角。A項(xiàng)，定性研究沒(méi)有排除研究者對(duì)研究對(duì)象的影響。故答案為A。4.【單選題】在定量研究和定性研究對(duì)于研究者與研究對(duì)象關(guān)系的處理上，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.定性研究要求研究者對(duì)自己與研究對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適B.定量研究基本上排除了研究者本人對(duì)研究對(duì)象的影響C.定性研究注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)D.定量研究盡量設(shè)法讓被研究對(duì)象把研究人員視為自己人正確答案：D參考解析：D錯(cuò)誤，D選項(xiàng)應(yīng)該是定性研究的內(nèi)容。故答案為D。5.【單選題】社會(huì)工作研究在價(jià)值上應(yīng)該采取相對(duì)主義立場(chǎng)，推崇這一觀點(diǎn)的是()。A.詮釋主義方法論B.馬克思主義方法論C.批判主義方法論D.實(shí)證主義方法論正確答案：A參考解析：6.【單選題】從技術(shù)統(tǒng)治論的視角出發(fā)，對(duì)所使用的知識(shí)采取一種工具取向，推崇這一觀點(diǎn)的是()。A.詮釋主義方法論B.馬克思主義方法論C.實(shí)證主義方法論D.批判主義方法論正確答案：C參考解析：7.【單選題】科學(xué)知識(shí)不同于其他形式的知識(shí)，它不優(yōu)于其他形式的知識(shí)。推崇這一觀點(diǎn)的是()。A.批判主義方法論B.實(shí)證主義方法論C.詮釋主義方法論D.反實(shí)證主義方法論正確答案：C參考解析：8.【單選題】研究方法體系的最具體層次是（??）。A.研究對(duì)象B.研究范式C.方法論D.研究方法和具體技術(shù)正確答案：D參考解析：知識(shí)獲取需要依托方法論、研究范式、研究方法和具體技術(shù)等由抽象到具體的系統(tǒng)。其中，方法論對(duì)其余3個(gè)層次有統(tǒng)領(lǐng)作用，研究方法和具體技術(shù)是最具體層次;研究范式則承上啟下，居上述兩個(gè)層次之間。故答案為D。9.【單選題】社會(huì)工作者小劉想通過(guò)分析人口普查資料來(lái)把握青年社會(huì)工作的潛在需求，這種研究方式是（??）。A.定量研究B.定性研究C.分析研究D.控制研究正確答案：A參考解析：定量研究和定性研究是社會(huì)工作研究的兩大基本范式。在具體研究中，有時(shí)只能采用定量研究。題中，社會(huì)工作者小劉想通過(guò)分析人口普查資料來(lái)把握青年社會(huì)工作的潛在需求，就只能采用統(tǒng)計(jì)分析方法。所以，這種研究范式屬于定量研究。故答案為A。本題主要考查兩大基本范式的適用范圍?？忌鷮?duì)于社會(huì)工作研究的兩大基本范式和兩大基本范式的適用范圍要熟練掌握。10.【單選題】注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述的社會(huì)工作研究方法是()。A.定量研究B.定性研究C.社會(huì)研究D.個(gè)案研究正確答案：B參考解析：定性研究就是收集和分析非數(shù)字化的資料，描述和理解回答者所經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的含義、特征、隱喻、象征等，探索社會(huì)關(guān)系。如要對(duì)某社會(huì)工作者的自我增能情況進(jìn)行研究，就可以根據(jù)其一定時(shí)期的工作日志，基于某些概念、主題對(duì)資料進(jìn)行必要梳理，并尋找這些概念與主題之間的邏輯關(guān)系，以發(fā)現(xiàn)客觀、全面和深入的信息。根據(jù)題干描述，故本題答案選B。20.【多選題】關(guān)于定量研究和定性研究的特點(diǎn)，下列理解不正確的有（??）。A.定量研究不一定事先設(shè)定研究假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善B.定性研究則注重研究對(duì)象、有助于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的個(gè)別性和特殊性，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新視角C.定性研究適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)、無(wú)權(quán)威和不受控制的場(chǎng)境D.在定性研究中，研究者被視為外人，其研究設(shè)計(jì)旨在排除研究者對(duì)研究對(duì)象的可能影響E.定量研究的研究設(shè)計(jì)則靈活變化，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)情況和研究者的過(guò)程感悟，修改、完善正確答案：A,D,E參考解析：A項(xiàng)錯(cuò)誤，定量研究主要進(jìn)行演繹推理，將一般原理應(yīng)用到特殊情境，通過(guò)搜集資料和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，從而是一種理論檢驗(yàn)。定性研究不一定事先設(shè)定研究假設(shè)，其假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善。D項(xiàng)錯(cuò)誤，在定量研究中，研究者被視為外人，其研究設(shè)計(jì)旨在排除研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，并在過(guò)程中體現(xiàn)價(jià)值中立。而在定性研究中，研究者要使自身被研究對(duì)象視為自己人，注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)。E項(xiàng)錯(cuò)誤，定量研究追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。定性研究的研究設(shè)計(jì)則靈活變化，主要采用實(shí)地研究策略，通過(guò)參與觀察、深度訪談、生活史等方法搜集資料，并根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍闆r和研究者的過(guò)程感悟，修改、完善和深化研究細(xì)節(jié)，獲取文字資料，以深入理解所研究的具體現(xiàn)象。故答案為ADE。21.【多選題】定量研究和定性研究