小升初小學(xué)語文總復(fù)習(xí)第八單元第六節(jié)說明科普類文章閱讀教學(xué)課件

第八章閱讀理解第六節(jié)說明科普類文章閱讀知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容揣摩說明文語言1.加點(diǎn)詞好在哪里？(或有何作用)答題格式：用了加點(diǎn)詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征2.能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由(1)不可以(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換詞語的意思或內(nèi)容(4)換為另一個(gè)詞語后，句子的意思就變成了……，不符合實(shí)際情況。原詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性和科學(xué)性續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容揣摩說明文語言3.加點(diǎn)詞語在文中能否刪去？說明理由(1)表態(tài)。不能刪(2)定性。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；“幾乎”表示將近于、接近于；“大概”表示大致的內(nèi)容或情況；“大體”表示多數(shù)情形或主要方面；“可能、也許”表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；“一般”指通常情況，不包含特殊情況等(3)若刪掉該詞，句子的意思就變成了……不符合實(shí)際情況(顯得太絕對(duì)化)(4)該詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性和科學(xué)性續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容幾種常見的說明方法1.舉例子：具體真切地說明了事物的……特點(diǎn)，使文章更有說服力2.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明了該事物的……特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，使文章更有說服力3.作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理4.打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的……特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性，使說明更通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性5.引用：引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強(qiáng)說明的趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容閱讀說明文的方法步驟第一步：粗讀文章1.審題2.理清思路，分析段與段之間的關(guān)系第二步：精讀文章1.把握說明對(duì)象及其特征或本質(zhì)2.理清說明順序，找到作者安排材料的依據(jù)3.分析文章采用的說明方法4.體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)第三步：回答文后的問題，語言要簡(jiǎn)明，條理要清楚續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容科普類文章閱讀科普類文章一般包括：社會(huì)科學(xué)類文章和自然科學(xué)類文章。社會(huì)科學(xué)類文章的閱讀，要注重從文章中體會(huì)人文精神，要在一定的歷史文化背景中去進(jìn)行科學(xué)的解讀；自然科學(xué)類文章的閱讀，要注意從文章中體會(huì)到科學(xué)精神，要在一定的科學(xué)史的背景中去進(jìn)行科學(xué)的解讀閱讀科普類文章，首先要弄懂文章主要講什么，告訴我們什么科學(xué)知識(shí)；其次要弄懂文章是怎樣介紹這一科學(xué)知識(shí)的。同時(shí)，我們還要運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來分析文章，要用知道的信息來幫助理解文章，回答后面的問題。必要的時(shí)候，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的資料，了解有關(guān)科學(xué)歷史，拓展科學(xué)視野，幫助理解文章，加深認(rèn)識(shí)，提高知識(shí)素養(yǎng)題型解析【例】閱讀短文，按要求答題。二氧化碳

①提起二氧化碳，人們就會(huì)自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。空氣中二氧化碳含量過多，就會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡。把一只小白鼠放入一只充滿二氧化碳的瓶子里，不到幾分鐘，這只小白鼠就會(huì)一命嗚呼，人如果進(jìn)入這種環(huán)境中，情況也是如此。

②但是，你可知道：地球上要是沒有二氧化碳，那地球上現(xiàn)有的眾多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空氣的一種成分，它是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子組成的。在地球上出現(xiàn)生命的時(shí)候，大氣中的二氧化碳含量非常高，動(dòng)物所需要的氧氣的含量卻微乎其微，后來，在生命的發(fā)源地——海洋中出現(xiàn)了植物——綠色的生命。它們吸收了水、二氧化碳，在陽(yáng)光的照射下進(jìn)行光合作用，于是，大氣中氧氣的含量逐漸提高，而二氧化碳的含量卻慢慢減少。隨著歲月的流逝，地球上陸續(xù)出現(xiàn)了一些動(dòng)物，最后出現(xiàn)了人。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，于是，大氣中各種氣體的含量，就基本不變了。可以設(shè)想一下，大氣中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不會(huì)出現(xiàn)綠色的生命，也不能進(jìn)行光合作用，因而也就不會(huì)出現(xiàn)各種各樣的動(dòng)物，更不會(huì)出現(xiàn)人類。 ④在今天的人類社會(huì)中，二氧化碳還能為我們做許多事。 ⑤由于二氧化碳比空氣重，也比較穩(wěn)定，用二氧化碳和一些滅火劑制成的泡沫滅火器，成了人們滅火時(shí)的有效工具。二氧化碳是不會(huì)燃燒的，當(dāng)它從滅火器中噴射出來，就迅速覆蓋在火的上面，隔絕了火與大氣中氧氣的聯(lián)系，火得不到氧氣的助燃，最終只有熄滅了。 ⑥用機(jī)器把二氧化碳制成晶體——干冰，用飛機(jī)把它撒在干旱地區(qū)上空的云層里，可以吸收周圍的水分，達(dá)到人工降雨的目的，消除旱情。 ⑦夏天，清涼可口的飲料——汽水中也含有大量的二氧化碳；當(dāng)人喝汽水時(shí)，二氧化碳能帶著大量熱量從人體中跑出。 ⑧總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關(guān)系。1.第①段中加點(diǎn)的“此”指的是_________________。本段采用了_______的說明方法來說明人們把二氧化碳作為“廢氣”的看法。2.人們?yōu)槭裁纯偘讯趸籍?dāng)作“廢氣”？______________________________________________3.第②段在文中起到_______________的作用，“但是”一詞將文章轉(zhuǎn)入到說明的正題上，否定了人們對(duì)“廢氣”的_________認(rèn)識(shí)。4.第③段主要說明了二氧化碳與_______之間的密切關(guān)系。綠色植物吸收水和二氧化碳，進(jìn)行________，放出氧氣；動(dòng)物則吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。如此循環(huán)，保持了___________________________________。5.二氧化碳在人類生活中有哪些用途？簡(jiǎn)要回答。______________________________________________6.找出短文的中心句。______________________________________________7.二氧化碳是空氣的一種成分，它有哪些特點(diǎn)？______________________________________________解析：此題主要考查我們閱讀科普類文章的能力。第1題考查我們對(duì)說明文中指示代詞和說明方法的把握。第2題考查我們對(duì)文章說明內(nèi)容的把握，第①段講的便是人們將二氧化碳看成“廢氣”的原因。第3題考查我們對(duì)文段作用的理解，很顯然這段話告訴我們二氧化碳不僅僅是“廢氣”，還有很多作用，因此人們以前的認(rèn)識(shí)都是片面的、不完整的。第4題考查我們對(duì)說明內(nèi)容的把握，第③段主要講了二氧化碳對(duì)人類(或生命)的作用，并且詳細(xì)介紹了二氧化碳的循環(huán)過程。第5題考查我們對(duì)說明對(duì)象的用途的把握。第6題考查我們對(duì)文章中心內(nèi)容的把握，很顯然本篇文章給我們介紹了二氧化碳與人類密切的關(guān)系，把握住了這一點(diǎn)，中心句也就不難找到了；另外，中心句一般出現(xiàn)在文首或文末。第7題考查我們對(duì)說明對(duì)象特點(diǎn)的把握。答題時(shí)不能走馬觀花，一定要仔細(xì)，這樣才能回答完整。答案：1.像白鼠一樣死掉舉例子2.因?yàn)槎趸嫉暮窟^多會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物或人死亡。3.過渡(或啟示下文)片面4.人類(或生命)光合作用大氣中氣體含量穩(wěn)定(或生態(tài)平衡)5.有滅火、人工降雨和做飲料等用途。6.總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關(guān)系。7.無色、無味、無形；比空氣重；穩(wěn)定；不能燃燒。知識(shí)檢測(cè)(一)螢火蟲

①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”

②關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，夜晚時(shí)不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成了一位博學(xué)的人。 ③螢火蟲的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才看得見。卵孵化后，幼蟲生活幾天就變成蛹，最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，甚至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。 ④幼蟲長(zhǎng)到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時(shí)發(fā)出閃光，意思是在詢問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號(hào)，意思是說：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號(hào)以后，便向雌螢火蟲飛去，開始了甜蜜的相會(huì)。 ⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學(xué)家們經(jīng)過仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由螢火蟲呼吸時(shí)，使稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全。科學(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其他星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。 ⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括出螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關(guān)特性。(1)螢火蟲的發(fā)育過程：_________________________(2)螢火蟲的有關(guān)特性：_______________________________________________________________________卵→蛹→幼蟲→成蟲。是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發(fā)光器發(fā)光；發(fā)出的光是冷光。2.第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么?____________________________________________________________________________________________3.用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。______________________________________________4.本文的說明語言有什么突出特點(diǎn)?試舉例分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________螢火蟲幼蟲會(huì)用針頭一樣的嘴給蝸牛打麻醉針，再注射消化液。螢火蟲的發(fā)光原理及其在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用。本文運(yùn)用生動(dòng)形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對(duì)螢火蟲“吃蝸?！弊骷?xì)致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對(duì)雌雄螢火蟲“相互吸引”作想象和描寫。5.大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關(guān)的。圍繞“人與自然”這一話題，對(duì)下面提供的資料做一番探究，歸納出四個(gè)不同的觀點(diǎn)。①人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》)②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(《看云識(shí)天氣》)③近100年來，中國(guó)原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。(《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》)④第二次全國(guó)污染源普查顯示主要污染物排放量大幅下降，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成效顯著，污染治理能力明顯提升。(《第二次全國(guó)污染源普查公報(bào)》)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①要遵循自然規(guī)律，利用自然規(guī)律，讓大自然為人類服務(wù)；②大自然是有規(guī)律可循的；③資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、生態(tài)平衡被破壞，給人類帶來生存的危機(jī)；④人類要與自然和諧相處。(二) ①人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒有了臺(tái)風(fēng)和閃電又將怎樣呢? ②假如沒有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)峻的水荒就會(huì)更加嚴(yán)峻。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上。 ③假如沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。假如沒有臺(tái)風(fēng)來驅(qū)散熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。 ④假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交加時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。 ⑤假如沒有閃電，人類將失去一座巨大的“化肥廠”。閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，使大氣中的氮和氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨(閃電)“合成”的氮肥達(dá)5億噸。1.用“

”畫出能體現(xiàn)本文說明要點(diǎn)的句子。2.假如沒有臺(tái)風(fēng)，會(huì)出現(xiàn)哪些嚴(yán)重后果？____________________________________________________________________________________________3.第②段畫橫線句子中的“往往”能否刪去