7荷葉母親課件人教語文七年級上冊

荷葉·母親冰心象征母親對兒女的呵護(hù)作者簡介冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。筆名冰心，取自“一片冰心在玉壺”，1919年，她發(fā)表了第一篇小說《兩個家庭》。她的詩以歌頌?zāi)笎?、童真、自然為三大主題，以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》和小說集《超人》等。背景本詩節(jié)選自《往事（一）生命歷史中的幾頁圖畫》（《冰心全集》第一冊，海峽文藝出版社2012年版）。題目是編者加的。作者用副標(biāo)題“生命歷史中的幾頁圖畫”，準(zhǔn)確地概括了《往事（一）》的內(nèi)容?！锻拢ㄒ唬穬?nèi)容豐富多彩，從細(xì)微處落筆，擷取生活中的片段，表現(xiàn)了“母愛”“童真”“自然”三大主題。本詩就是一首很典型的以“母愛”為主題的散文詩。字詞清單讀讀寫寫蒂（）梗（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）遮蔽（）心緒（）流轉(zhuǎn)（）蔭蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡ瓜熟蒂落梗概字形要和“秭”區(qū)分開。páihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī在“蔭庇”一詞中讀“yìn”。[串句記憶法]

荷（hè）槍實彈的戰(zhàn)士戴著荷（hé）葉做的帽子隱藏在密林里。多音字（）乘涼（）千乘之國乘chénɡshènɡ春秋戰(zhàn)國時指小的諸侯國。dàn，子彈。攲（）犄（）攲斜犄角qījī形近字菡（）涵（）菡萏涵養(yǎng)hànhán詞語集注菡萏：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。徘徊：在一個地方來回地走。攲斜：傾斜，歪斜。攲，傾斜。蔭蔽：（枝葉）遮蔽?？兹笘|南飛，五里一徘徊。詞語巧辨相同點不同點辨析蔭蔽——蔭庇都是動詞，都有“遮蔽”的意思?！笆a蔽”指（枝葉）遮蔽、隱藏等。“蔭庇”是庇護(hù)、保護(hù)的意思。比喻尊長照顧晚輩或祖宗保佑子孫。1.茅屋在樹木的（）下很難被發(fā)現(xiàn)。2.他的成就和名望是靠自己的努力得來的，并非靠祖上的（）。蔭蔽蔭庇蓮整體感知本文是一首畫面感非常強(qiáng)的散文詩，聽朗讀請概括文中以“蓮”為中心的畫面內(nèi)容。白蓮凋謝圖紅蓮盛開圖雨打紅蓮圖荷葉護(hù)蓮圖文章四看紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的?紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。兩缸蓮花是寧靜生活里躍出的一朵浪花，新奇、引人注目，為下文寫對往事的回憶做鋪墊。鋪墊八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。伏筆由眼前的蓮花引入對往事的回憶。第3段為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？表明“我”家對蓮花有深厚的感情，借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進(jìn)而揭示主題埋下伏筆。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。生動形象地寫出白蓮被雨打落的慘狀。比喻凋謝的花瓣散漂的小船突出了紅蓮的生機(jī)與活力。對比菡萏開滿用符號標(biāo)出第5段的重音、停連、語氣、節(jié)奏。仍是▲不適意↘！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大→。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去↘，也無法↘可想↘。???????????????????常用的朗讀提示符號（1）“·”表示重讀；（2）“

”表示停頓，“

”表示連貫讀；（3）“↗”表示音調(diào)上揚，“↘”表示音調(diào)下降；（4）“→”表示音調(diào)拉長。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。象征流轉(zhuǎn)無力的水珠荷葉荷葉護(hù)蓮的行為凸顯了母親的勇敢、無私、偉大。在荷葉的庇護(hù)下，紅蓮所面臨的困難都變成了“流轉(zhuǎn)無力的水珠”母親課文后的閱讀提示說：“他們的作品，善于擷取細(xì)小的物象，捕捉剎那間的靈感”，請結(jié)合本課內(nèi)容說說“捕捉剎那間的靈感”體現(xiàn)在哪里。[示例]“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……”荷葉覆蓋雨中的紅蓮，本是自然景象，“忽然看見”體現(xiàn)了作者捕捉了剎那間的靈感：把母親比作荷葉，把“我”比作紅蓮。作者的情緒隨著眼前紅蓮的境遇變化經(jīng)歷了怎樣的變化？不寧的心緒散盡感動不適意煩悶賞析第9段畫線句子，談?wù)勀銓@段話的理解。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？母親荷葉“我”紅蓮只有母親才是保護(hù)自己渡過人生道路上坎坷與磨難的人。表達(dá)了對母親的感激、愛戀和贊美之情。比作第9段“心中的雨點”指的是什么？“心中的雨點”人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。暗指比較維度相同點不同點《金色花》《荷葉·母親》思想內(nèi)容感情基調(diào)藝術(shù)手法構(gòu)思角度語言風(fēng)格人物形象表達(dá)母愛表現(xiàn)孩童對母親的熱愛與親昵表現(xiàn)少女對母親的依戀與感激喜悅、溫馨、明朗，帶有兒童調(diào)皮的口吻開篇深沉、壓抑，結(jié)尾則變?yōu)槊骼?、高昂象征手法、托物言情緣情造景觸景生情成年人模仿兒童的口吻和心理，通過兒童特有的奇思妙想，通過虛擬之境，表現(xiàn)動人的母愛和童真寫眼前之景、現(xiàn)實之事，直接抒發(fā)自己對母親的感情清新雅致活潑、口語化典雅、書面化都表現(xiàn)了母親的形象母親的形象非常具體、鮮活，而且有著鮮明的印度文化特色母親未正面出場，只是用荷葉，覆蓋紅蓮象征母親對兒女的庇護(hù)————1.本文與《金色花》有哪些異同點？深入探究2.《荷葉·母親》中的母親是怎樣的一個形象？《荷葉·母親》中的母親沒有正面出場，只寫到一句“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊”。作者寫母親，使用的是象征手法，用雨中的荷葉覆蓋紅蓮，象征母親對兒女的悉心庇護(hù)。文中對雨中紅蓮與荷葉情態(tài)的細(xì)膩描寫是這首散文詩的精彩之處，既表現(xiàn)了母愛的動人，也表現(xiàn)出女兒對母親的深厚依戀?！逗扇~·母親》中的母親是一個無私無畏的母親形象。結(jié)構(gòu)梳理荷葉·母親憶紅蓮——三姐妹應(yīng)了花瑞——欣喜看紅蓮悟紅蓮——感動雨打紅蓮——煩悶荷葉護(hù)蓮——心寧歌頌?zāi)笎壑髦細(xì)w納這首散文詩通過寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場景，聯(lián)想到母親對兒女的呵護(hù)及關(guān)愛，歌頌了偉大的母愛，表達(dá)了作者對母親的感激和依戀之情。

象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。寫作手法

本文寫母親，完全使用象征手法，對雨中紅蓮與荷葉情態(tài)的細(xì)膩描寫是本文的精彩之處，既表現(xiàn)了母愛的動人，也表現(xiàn)出女兒對母親的深厚依戀?！澳赣H”正是這樣一個母愛的化身。拓展延伸古詩詞中蓮的意象及其文化內(nèi)涵在古典詩歌中，“蓮”這一意象頻繁出現(xiàn)，有著獨特的象征意義及豐富的文化內(nèi)涵。其較為常見的象征意義是佳人、美好愛情、高潔人格等蘊含了深刻的文化意蘊。象征意義例句象征佳人形象荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

——王昌齡《采蓮曲二首》（其二）象征美好愛情牽花憐共蒂，折藕愛連絲。——王勃《采蓮曲》制芰（jì）荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！峨x騷》象征高潔人格泰戈爾的詩文名句欣賞如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。

——《飛鳥集》使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

——《飛鳥集》母親們的心和夜晚的燈，還有年輕輕的生命，他們滿心歡樂，卻渾然不知這樣的歡樂對于世界的價值。

——《新月集》離你最近的地方，路途最遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。

——《吉檀迦利》一課一得發(fā)揮想象學(xué)寫散文詩你想變成什么來表達(dá)你對母親的愛意呢？請以“假如……”開頭寫一首有意思的散文詩?！魧懽髦笇?dǎo)選擇一種有代表性的情感凝聚物；運用第二人稱敘述；選擇具體場景來表現(xiàn)情感；運用活潑俏皮的語言刻畫人物形象。◆寫作示范假如我變成廚房里的鍋鏟，為了好玩，我一定要藏得很深，讓您看不見我